Greta du Val d'Oise

L'objectif de la formation est d'obtenir le diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social, le SST, l'AGFSU2 et le Pix pour un retour rapide à l'emploi. L'accompagnant éducatif et social réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d'autonomie quelles qu'en soient l'origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrice de son projet de vie. En lien avec l'entourage de la personne, il l'accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte, de la personne vieillissante, et l'accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Ses interventions d'aide et d'accompagnement contribuent à l'épanouissement de la personne à son domicile et en établissement. La formation devra permettre à chaque stagiaire : - d'apprendre à réfléchir sur sa pratique professionnelle afin d'ajuster son accompagnement auprès des personnes concernées, - d'appréhender les besoins et les désirs des personnes concernées dans le respect du projet personnalisé d'accompagnement, - d'acquérir une posture professionnelle respectueuse de l'éthique et de la déontologie, - de développer une démarche de recherche-action afin de faire les liens théorie-pratique, - d'intégrer son action dans le cadre d'un travail en équipe pluri-professionnelle.

DF1 « Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne » : La prise en compte des besoins fondamentaux dans l'accompagnement de la personne- Notions de santé Ergonomie, aide à la mobilité et transferts - Regard sur la personne et ses fonctions primaires - La personne et son rapport au corps - Les techniques et outils de communication verbale et non verbale - Notions de bases d'apprentissage en fonction du public accompagné - Accompagnement à la fin de vie - Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle (module transverse) - Repérer les risques liés à l'exercice du métier et se sensibiliser au développement durable.

DF2 « Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité» : Aide à l'entretien du cadre de vie de la personne - Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne - Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle (module transverse) - Repérer les risques liés à l'exercice du métier et se sensibiliser au développement durable.

DF3 « Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne » : Sociabilisation et inscription dans la vie citoyenne - Les différentes dimensions d'accessibilité - La famille et l'entourage - Vie collective Projet d'activités individuelles ou collectives et techniques d'animation - Prévention de l'isolement des personnes - Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle (module transverse) - Repérer les risques liés à l'exercice du métier et se sensibiliser au développement durable.

DF4 « Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention » : Les bases de la politique publique et de la règlementation régissant le secteur social et médico-social - Ethique et déontologie - Développement de la personne tout au long de la vie dans ses différentes dimensions, physique, psychologique, sociale et culturelle - Les grandes familles de pathologies, troubles, déficiences et incidences somatiques, psychiques et sociales - Fondamentaux relatifs aux différents secteurs d'intervention des AES - Le contexte professionnel - Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle - Repérer et se sensibiliser au développement durable

DF5 « Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne » : Le projet d'établissement travail en équipe et et organisation - Transmissions et communication professionnelle- Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle (module transverse) - Repérer les risques liés à l'exercice du métier et se sensibiliser au développement durable.

Formation aux Gestes et Soins d'Urgence de niveau 2

CAP ou équivalent

L'objectif de la formation proposée est pour le stagiaire d'acquérir la qualification et les compétences pour l'accueil, la garde et l'entretien du cadre de vie des jeunes enfants, en accueil collectif, à l'école maternelle, au domicile des parents ou à son propre domicile, c'est à dire : - Accompagner l'enfant dans ses découvertes et apprentissages- Prendre soin et accompagner les enfants dans les activités de la vie quotidienne- Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels- Exercer son activité en école maternelle- Exercer son activité en établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) et en accueil collectif de mineurs (ACM)- Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en maisons d'assistants maternels

UP 1 : Accompagner le développement du jeune enfant :
'-Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle.
-Adopter une posture professionnelle adaptée.
-Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné.
-Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant en distanciel
-Réaliser les soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages.
-Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant.
-Participer à l'application du protocole d'accueil individualisé
UP 2 : Exercer son activité en accueil collectif : '
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant.
-Assurer des activités de remises en état des matériels et locaux en école maternelle.
- Négocier le cadre d'accueil- Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant
- Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement.
UP 3 : Exercer son activité en accueil individuel : '
- Organiser son action.- Négocier le cadre de l'accueil.
- Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant.
- Élaborer des repas.
UG4 : Prévention / Santé / Environnement / Communication :
'- appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne, et d'une documentation
- mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention (développement durable en distanciel)
- proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
- communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- agir face à une situation d'urgence.

Sauveteur Secourisme du Travail (SST) : '-Acquérir les savoirs et comportements nécessaires pour prévenir une situation de danger, protéger, faire alerter, examiner et porter secours dans le cadre de son activité professionnelle.- Participer à l'application des protocoles d'urgence

"UG1 : Français - histoire géographie" :
FRANCAIS -Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer-Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire en distanciel- Devenir un lecteur compétent et critique-Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

HISTOIRE GEOGRAPHIE- ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE -Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures en distanciel-Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace-Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon les critères donnés-Acquérir une démarche citoyenne

UG2 : Mathématiques - sciences physiques et chimies

CAP ou équivalent

La formation devra permettre à chaque stagiaire : - d'apprendre à réfléchir sur sa pratique professionnelle afin d'ajuster son accompagnement auprès des personnes concernées, - d'appréhender les besoins et les désirs des personnes concernées dans le respect du projet personnalisé d'accompagnement, - d'acquérir une posture professionnelle respectueuse de l'éthique et de la déontologie, - de développer une démarche de recherche-action afin de faire les liens théorie-pratique, - d'intégrer son action dans le cadre d'un travail en équipe pluri-professionnelle.

- apprendre à réfléchir sur sa pratique professionnelle afin d'ajuster son accompagnement auprès des personnes concernées,
- appréhender les besoins et les désirs des personnes concernées dans le respect du projet personnalisé d'accompagnement,
- acquérir une posture professionnelle respectueuse de l'éthique et de la déontologie,
- évelopper une démarche de recherche-action afin de faire les liens théorie-pratique,
- intégrer son action dans le cadre d'un travail en équipe pluri-professionnelle.

Bac ou équivalent

Acquérir les compétences opérationnelles pour exercer une fonction commerciale dans le secteur bancaire auprès de la clientèle de particuliers afin d'accéder à un emploi direct.

Gestion de la relation client.
Développement et suivi de l'activité commerciale.
Environnement économique, juridique et organisationnel de l'activité bancaire.
Communication digitale, utilisation du système d'information et des outils numériques.
Culture générale et expression.
Langue vivante étrangère : anglais.

Bac + 1 à bac + 2

Les objectifs de cette formation sont : l'obtention du diplôme BTS comptabilité gestion et ainsi accéder à un emploi d'assistant comptable ou de comptable en ayant acquis les objectifs opérationnels de : traitement et contrôle des opérations comptables - situations de contrôle de gestion et d'analyse financière - organisation du système d'information comptable.

Culture générale et expression, évaluation ponctuelle écrite.
Langue vivante étrangère : anglais.
Mathématiques appliquées.
Culture économique, juridique et managériale.
Traitement et contrôle des opérations comptables, fiscales et sociales.
Situations de contrôle de gestion et d'analyse fiinancière.
Organisation du système d'information comptable.

Bac + 1 à bac + 2

A l'issue de la formation le stagiaire est capable de développer la partie back-end d'une application web ou web mobile en intégrant les recommandations de sécurité

CCP2 - Développer la partie back-end d'une application web ou web mobile sécurisée
5 Mettre en place une base de données relationnelle,
6 Développer des composants d'accès aux données SQL et NoSQL,
7 Développer des composants métiers côté serveur,
8 Documenter le déploiement d'une application dynamique web ou web mobile.
ATELIER CCP2 - projet autour d'une mise en pratique

Bac + 1 à bac + 2