Free compétences

"L'objectif de la formation CQP PSGE est d'acquérir les connaissances nécessaires pour exercer les activités privées de Sécurité des grands événements (manifestations sportives, récréatives, culturelles ou économiques rassemblant plus de 300 personnes). Le Décret n° 2022-592 du 20 avril 2022 porte création d'une carte professionnelle de surveillance dans le cadre de manifestations sportives, récréatives, culturelles ou économiques rassemblant plus de 300 personnes. Il crée une spécialité en Sécurité privée en vu de la Coupe du monde de rugby de 2023 et des Jeux Olympiques et Paralympiques de 2024. Les savoir-faire requis pour justifier de l'aptitude professionnelle sont adaptés aux missions intervenant dans le cadre de ces manifestations. Cette nouvelle spécialité permettra notamment de répondre aux besoins de Sécurité privée liés aux deux évènements précités mais également de tout événement ponctuel ou périodique de grande ampleur. L'Agent qui participe aux activités privées de sécurité des grands événements sera capable d'assurer la Sécurité des personnes et des biens dans les espaces publics et privés, y compris avec des moyens de surveillance électronique dans un cadre réglementaire et structuré limité au regard de l'APS."

"UV1 : Module Secourisme SST
UV2 : Module environnement juridique (Connaître le livre VI du Code de la Sécurité Intérieure, Code Pénal)
UV3 : Module gestion des conflits
UV4 : Module stratégique (outils de transmission, transmission des consignes, des informations)
UV6 : Modalité d'appréhension au cours de l'exercice du métier (Application de l'Art. 73 du Code de Procédure Pénale)
UV7 : Module sensibilisation aux risques terroristes (Définir et connaître les différentes menaces terroristes, connaître les niveaux de risque, connaître les différents matériels des terroristes, savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces, détecter et prévenir : les bons réflexes face aux menaces terroristes, savoir entretenir sa culture de la sécurité, se protéger soi-même, protéger les autres, alerter les forces de l'ordre et faciliter leur intervention, faciliter l'intervention des forces de l'ordre, sécuriser une zone, identifier le risque de blessures en rapport avec le danger, notions de secourisme tactique, alerter les secours)
UV8 : Module professionnel (Techniques d'information et de communication, transmission des consignes et informations), Rondes
UV9 : Module Palpation de sécurité / inspection des bagages
UV12 : Module évènementiel spécifique (Maitrise du cadre légal des grands rassemblements, la problématique de sécurisation, identifier les acteurs d'un événement, gérer les spécificités du contrôle d'accès et du filtrage)
UV13 : Module gestion des situations conflictuelles dégradées. (106H);

Préparation à l'emploi (7H);

Soft Skills : Identification des compétences comportementales personnelles pré-existantes et techniques de développement de nouvelles compétences (4H);

Anglais en contexte professionnel (18H);"

Sans niveau particulier

Acquérir des compétences en vue : - de disposer des pré-requis nécessaires pour une entrée en formation - de préparer un examen, un concours, une certification - d'optimiser le positionnement sur le marché de l'emploi - d'être en capacité d'évoluer en situation d'emploi Bénéficier d'une formation adaptée à ses projets, à sa façon d'apprendre et à ses disponibilités.

Les formations proposées sont dans les champs des 8 compétences cles :
- la communication dans la langue maternelle;
- la communication en langues étrangères;
- la compétence mathématique et les compétences de base en sciences et technologies;
- la compétence numérique;
- apprendre à apprendre;
- les compétences sociales et civiques;
- l'esprit d'initiative et d'entreprise;
- la sensibilité et l'expression culturelles.

Sans niveau particulier

- Vérification des connaissances nécessaires au métier visé. Stabilisation du projet. - Se préparer à l'emploi, à la formation pré-qualifiante ou qualifiante et l'apprentissage de la langue française dans un contexte professionnel. - Préparer le Certificat de connaissances et de compétences professionnelles CléA.

- Stabilisation du projet professionnel :
Ce module permet aux stagiaires de vérifier les connaissances nécessaires au métier visé. Il est réalisé sous diverses formes : visites en entreprise, plateaux techniques d'approfondissement des gestes professionnels en lien avec le métier.
- Techniques de recherches de stage et d'entreprises : idem Parcours 1. contrats de travail.
- Techniques de recherches de stage et d'entreprises :
Un accompagnement du stagiaire est nécessaire, pour l'acquisition de stratégies efficaces de recherches de stages et/ou d'emploi (préparation aux entretiens, etc...).
- Stage en entreprise :
Il permet au stagiaire d'appréhender le monde de l'entreprise, dans le secteur professionnel visé, de confirmer le projet et de faciliter l'accès à l'emploi.
Des phases préparatoires et d'exploitation nécessitent un accompagnement renforcé du stagiaire pour une intégration réussie en stage en entreprise ou en emploi.
- Remise à niveau en situation professionnelle :
Le renforcement des compétences et la préparation des pré-requis d'accès à l'emploi et/ou à la formation pré-qualifiante/qualifiante caractérisent ce domaine.

Les certifications proposées :
- CléA ;
- Diplôme d'Initiation en Langue Française (DILF) ;
- Diplôme de Compétence en Langue (DCL) ;
- Diplôme d'Etudes en Langue Française, Professionnelle (DELF PRO) ;
- toute autre certification linguistique enregistrée au RNCP.

L'organisme peut également accompagner les stagiaires à l'acquisition de gestes importants dans l'exercice d'une activité professionnelle, à travers les validations suivantes :
- Certificat de Sauveteur et Secouriste du Travail (SST) ;
- Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ;
- Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) ;
- Certification informatique (Passeport de Compétences Informatique Européen - PCIE, B2I, notamment).

Sans niveau particulier

- Consolider le projet du Stagiaire en l'informant sur les réalités des métiers de la Sécurité par l'acquisition des 1ers gestes professionnels, en visionnant et commentant avec le Formateur des vidéos tirées du terrain, en réalisant un cours stage pratique. - Acquérir le niveau gal nécessaire pour intégrer le parcours certifiant de niveau 3 « TFP-APS » ou 4 « A2SP » - S'entrainer aux tests obligatoires du CNAPS et aux écrits professionnels. S'entrainer à l'utilisation de logiciels de comptes-rendus d'activités. - Vérifier et valider les prérequis à l'accès en parcours certifiant, qu'ils soient administratifs (validation préalable de la demande d'autorisation du CNAPS à suivre une formation avant l'entrée en certifiants) ou pédagogiques (élargissement du Socle de compétences, acquisition des bases nécessaires à la suite du parcours, 1ère expérience en immersion) - Se préparer aux modules pro du Certifiant avec une RAN contextualisée : 1ère appropriation du vocabulaire juridique (Livre VI du Code de la Sécurité intérieure, Convention Collective), s'entraîner à transmettre des informations orales et écrites (consignes, rapport, compte-rendu), 1ère approche des risques professionnels, du risque incendie, vocabulaire technique et présentation du SSI et PC sécurité, Vigipirate. - Acquisition des 1ers gestes pro par un PT, utiliser le matériel de contrôle et de transmission, réaliser une ronde, transmettre des consignes, établir un rapport et utiliser l'outil informatique. - Acquisition des Soft Skills : savoir interagir avec les intervenants et institutionnels (public, police, gendarmerie, pompiers...), les « clients », réagir à une situation conflictuelle, s'adapter aux horaires souvent décalés et porter une tenue professionnelle. - Etre autonome dans la gestion de son parcours et avec les TRE (mise en oeuvre du plan d'actions suivi des démarches) - Appréhender les outils de la formation multimodale - Etre sensibilisé à l'écologie professionnelle.

"FORMATION GENERALE : Remise à niveau à visée professionnelle en fonction des situations personnelles et de la suite de parcours envisagée à l'issue du diagnostic. Socle de compétences, Expression écrite et orale Développement Durable Approche des outils numériques Initiation à la multimodalité
MODULES PROFESSIONNELS : Initiation à la multimodalité (si non réalisé en Module Général) Découverte des métiers de l'Agent de sécurité Incendie. Initiation au vocabulaire professionnel Connaissance des techniques de base transversales aux différents métiers de la sécurité. Pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Témoignages de professionnels du secteur de la sécurité. Visite d'un PC sécurité. Gestes et postures EPI - Equipier de 1ère intervention Passage certificat VIGIPIRATE du Ministère de l'Intérieur Soft Skills
MODULES TRANSVERSAUX : TRE et TRS Organisation des suites de parcours vers le Professionnalisant, le Certifiant ou vers l'emploi - Rencontre d'employeurs et du réseau partenaire - Le cas échéant, Job Dating au sein des OF avec les entreprises partenaires
CONTROLE CONTINU ET CAPITALISATION DES ACQUIS : Evaluation et autoévaluation, formalisation de la progression au regard des objectifs, identification des difficultés, remédiation immédiate ou différée. Passation de la Certification CléA Bilan de fin de parcours"

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables. Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAPModules transversaux : TRE et TRSSoft SkillsCapacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel et/ou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Évaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par Apprentissage/Contrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Élaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur Sanitaire. A partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAP. Modules transversaux : TRE et TRSSoft Skills. Capacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAPModules transversaux : TRE et TRSSoft SkillsCapacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAPModules transversaux : TRE et TRSSoft SkillsCapacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables. Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAPModules transversaux : TRE et TRSSoft SkillsCapacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition : Formation hybride Apports théoriques en présentiel, consolidation des acquis via un parcours définis sur nos plates-formes LMS. Modules transversaux : TRE et TRSSoft SkillsCapacités organisationnelles : Savoir observer, s'organiser, prioriser les activités, être autonome dans son travail

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur Sanitaire A partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité.

Sans niveau particulier

Permettre aux stagiaires à l'issue du parcours de préparation à la sélection de : - Identifier les différents métiers du secteur d'activité et les principales missions exercées - Identifier les modalités de sélection des différents métiers - S'informer sur l'évolution des décrets de formation des Aides-Soignants et Auxiliaires de Puériculture (Décret 2021) - S'informer sur les modalités et contraintes de la formation en Apprentissage et Contrat de professionnalisation - Se préparer à la pratique des entretiens professionnels- Se préparer à la rédaction d'un écrit professionnel etou d'un dossier de candidature - Affiner le projet professionnel afin de savoir argumenter à l'écrit et à l'oral le choix du métier - Constituer un parcours personnalisé : analyse des aptitudes et compétences pour la réalisation du projet professionnel, maitrise de la dynamique des allègements prévus par la Réforme de Septembre 2021 mise à jour par Décret de Décembre 2021.- Evaluer la pertinence du choix de la formation en formation initiale ou par ApprentissageContrat de Professionnalisation - Respecter le planning des épreuves de sélection- Acquérir les prérequis en termes de compétences « Socle » - Acquérir des comportements professionnels adaptés à la situation de travail visée : relation avec la personne aidée, travail en équipe, prévention des risques professionnels- Maitriser les Techniques de Recherche d'Emploi, rédiger un CV et une lettre de motivation dans le cadre d'un dossier de candidature - Acquérir une culture professionnelle permettant de développer son esprit critique et la capacité d'argumenter lors des entretiens de sélection - Autonomie dans la gestion de son parcours et dans l'application des TRE - Appréhender les outils numériques et de formation à distance.

Intégration à la multimodalité : Repérage et utilisation des ressources en ligne en vue d'optimiser les enseignements Développer ses capacités d'expression écrite : Améliorer ses capacités d'analyse, d'argumentation et de rédaction Remise à niveau en français : connaissances de bases en grammaire, orthographe, syntaxes pour améliorer ses capacités rédactionnelles Développer ses compétences arithmétiques et sa capacité d'analyse : Maitriser les 4 opérations de base Maitriser les règles de résolution de problèmes simples Maitriser les unités de mesure et les conversions. Maitriser la proportionnalité et les pourcentages Elaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et recherches fiables Renforcer sa culture du Sanitaire et Social, sa culture sociale et sociétale : Approche du vocabulaire technique professionnel Approche d'une pratique professionnelle tutorée sur les Plateaux Techniques Appréhender tous les métiers du secteur Social Appréhender les métiers du secteur SanitaireA partir d'un texte de culture générale, expliquer les idées principales d'un texte et commenter les aspects essentiels d'un sujet traité. Biologie humaine et nutrition Traitement de chaque thème au programme de la formation visée pour acquérir les bases de connaissance qui seront consolidés lors de la formation en IFAS/IFAP Formation hybride Apports théoriques en présentiel, consolidation des acquis via un parcours définis sur nos plates-formes LMS.

Sans niveau particulier

-Préparer à une certification permettant d'attester d'un niveau de français (A1 à B1). -Se familiariser avec les épreuves obligatoires de la certification visée (format / déroulement) -Développer une rapidité de compréhension et d'analyse de documents écrits et sonores -Consolider ses connaissances de la langue française et vaincre ses appréhensions -Acquérir des automatismes en matière d'expression dans des situations courantes concrètes -Adopter la méthodologie nécessaire en termes de concentration, gestion du temps et respect des consignes

La préparation au TCF IRN doit permettre d'acquérir des savoirs, des savoir-faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement en français sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.

Elle permet également de préparer les 4 épreuves obligatoires évaluant les compétences en français :
1. Compréhension orale
2. Compréhension écrite
3. Expression écrite
4. Expression orale

Sans niveau particulier

Préparer à une certification permettant d'attester d'un niveau de français (A1 à B1). Se familiariser avec les épreuves obligatoires de la certification visée (format / déroulement) Développer une rapidité de compréhension et d'analyse de documents écrits et sonores Consolider ses connaissances de la langue française et vaincre ses appréhensions Acquérir des automatismes en matière d'expression dans des situations courantes concrètes Adopter la méthodologie nécessaire en termes de concentration, gestion du temps et respect des consignes

La préparation au TEF IRN doit permettre d'acquérir des savoirs, des savoir-faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement en français sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.

Elle permet également de préparer les 4 épreuves obligatoires évaluant les compétences en français :

1. Compréhension orale

2. Compréhension écrite

3. Expression écrite

4. Expression orale

Sans niveau particulier

- Projet professionnel à consolider et à valider. - Maîtriser la langue orale et écrite pour développer ses compétences en français langue professionnelle et les compétences de base/CléA, en situation professionnelle.

- Approfondissement de la connaissance des métiers :
Cet approfondissement consolide les connaissances sur les secteurs et les métiers visés par les stagiaires. Il est réalisé sous diverses formes : visites en entreprise, plateaux techniques de découverte des secteurs et métiers, enquêtes d'approfondissement sur les secteurs et les métiers, rencontres de professionnels, participations à des forums, etc...
- Présentation des types, modalités, prérequis des formations, des certifications et des contrats de travail.
- Techniques de recherches de stage et d'entreprises :
Un accompagnement du stagiaire est nécessaire, pour l'acquisition de stratégies efficaces de recherches de stages et/ou d'emploi (préparation aux entretiens, etc...).
- Stage en entreprise :
Il permet au stagiaire d'appréhender le monde de l'entreprise, dans le secteur professionnel visé, de confirmer le projet et de faciliter l'accès à l'emploi.
Des phases préparatoires et d'exploitation nécessitent un accompagnement renforcé du stagiaire pour une intégration réussie en stage en entreprise ou en emploi.
+ 1 objectif de renforcement des compétences :
Pour le parcours 1, les publics non lecteurs non scripteurs bénéficient d'activités d'apprentissage et de renforcement des apprentissages, en lien direct avec les contenus des domaines cités ci-dessus. De même, les compétences des axes 6 et 12 de la CCR font l'objet d'activités ciblées, en lien avec le projet professionnel.

Les certifications proposées :
- CléA ;
- Diplôme d'Initiation en Langue Française (DILF) ;
- Diplôme de Compétence en Langue (DCL) ;
- Diplôme d'Etudes en Langue Française, Professionnelle (DELF PRO) ;
- toute autre certification linguistique enregistrée au RNCP.

L'organisme peut également accompagner les stagiaires à l'acquisition de gestes importants dans l'exercice d'une activité professionnelle, à travers les validations suivantes :
- Certificat de Sauveteur et Secouriste du Travail (SST) ;
- Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ;
- Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) ;
- Certification informatique (Passeport de Compétences Informatique Européen - PCIE, B2I, notamment).

Sans niveau particulier

- Enclencher une dynamique de parcours professionnel à travers la valorisation des compétences, notamment dans la perspective de parcours de formation individualisés ; - Se remobiliser pour préparer son projet professionnel ; - Acquérir les fondamentaux de l'usage du numérique.

L'entrée effective dans le parcours, s'effectue à l'issue d'un SAS. Le SAS permet de définir les besoins de la personne et d'individualiser le parcours. L'individualisation porte tant sur les modules préconisés (de 1 à 3), que sur les axes de travail qui composent les référentiels des modules.

Module : Identifier et valoriser ses compétences :
- Identifier les acquis et les compétences issues des expériences professionnelles et extraprofessionnelles, et les savoirs faire professionnels ;
- Identifier les compétences acquises transférables et transversales ;
- Travailler sur leur transférabilité à d'autres emplois/métiers idéalement porteurs sur le (ou les) bassins d'emploi ciblé(s) ;
- Prendre conscience de ses atouts et savoir les valoriser pour réussir son projet professionnel ;
- Préparer une démarche de validation des acquis de l'expérience - ou une démarche de même nature en fonction de son projet et de ses capacités.


Module : Se projeter dans son avenir professionnel :
- Valoriser ses atouts professionnels et personnels pour stimuler la confiance en soi ;
- Travailler sur l'acceptation du handicap et de ses conséquences, le « deuil » de l'ancien métier, et l'employabilité ;
- Initier un travail d'élaboration de projet(s) pour donner de la perspective et formaliser des premières pistes ;
- Se confronter à la réalité du monde professionnel dans les secteurs/métiers identifiés dans les premières pistes ;
- Identifier ses besoins de formation complémentaires.


Module : S'approprier les outils du numérique :
- Développer ses compétences numériques de base ;
- Connaître les principes de base de la sécurité numérique sur ordinateur et smartphone ;
- Savoir utiliser et communiquer avec l'outil informatique (logiciels de base, messagerie,
Internet) ;
- Développer son autonomie dans l'usage du digital ;
- Favoriser l'accès aux différentes formations nécessitant l'usage du numérique.

Sans niveau particulier

1- Acquisition des compétences en lien avec la certification : L'objectif du TFP APS est d'acquérir les connaissances nécessaires pour exercer les activités de sécurité privée régies par le livre VI du code de la sécurité Intérieure. RELATIONS HUMAINES : - Echanger les informations avec les services publics (gendarmerie, police) - Informer oralement la hiérarchie, l'équipe, le client - Enregistrer les événements, les opérations effectuées, (main courante, avis d'intervention, rapport ). - Effectuer un signalement descriptiond' une personne etou un véhicule - Filtrer les entrées et les sorties des personnesvéhiculescolis - Accueillir les visiteurs, informer, orienter, enregistrer l'identité. - Avoir un rôle médiateur situations conflictuelles. SURVEILLANCE GENERALE, PREVENTION : - Contrôler les parkings - Connaître, appliquerfaire appliquer les consignes - Utiliser des matériels informatiques - Prendre en compte le PC de sécurité - Effectuer différents types de rondes sur site - Gérer les alarmes intrusion et incendie - Effectuer une levée de doute - Vérifier les moyens d'extinction - Déclencher l'intervention des services compétents - Utiliser des moyens d'extinction approprié. - Mettre en oeuvre un périmètre de sécurité évacuation. SECOURS A PERSONNE : - Alerter les services extérieurs - Guider les secours - Effectuer les gestes élémentaires de premiers secours - Analyser le risque 2- Compétences en lien avec le SSIAP 1: Dans le cadre de la sécurisation des parcours, ce parcours certifiant offre la possibilité d'une formation SSIAP1 aux stagiaires dont l'embauche immédiate est conditionnée par l'obtention du CQP-APS et du SSIAP1. L'objectif du SSIAP 1 est d'acquérir les connaissances nécessaires pour assurer la sécurité des biens et des personnes dans les établissements de type ERP et IGH. 3- Compétences en lien avec la recherche d'emploi : Acquérir maîtriser les méthodes et outils de TRE, pré-recrutement

"MODULES GENERAUX : Initiation à la multimodalité Renforcement sur les écrits professionnels Module NTIC Renforcement sur les écrits professionnels Développement durable : Parité et égalité professionnelle, les métiers de la Sécurité au féminin Les valeurs de la République, civisme et citoyenneté, le respect d'autrui, La lutte contre toutes les discriminations, les stéréotypes, Les responsabilités individuelles Les Soft KILLS attendus dans le secteur de la Sécurité -
MODULES TRANSVERSAUX : TRE et TRS Organisation des suites de parcours vers le Professionnalisant, le Certifiant ou vers l'emploi - Rencontre d'employeurs et du réseau partenaire - Le cas échéant, Job Dating au sein des OF avec les entreprises partenaires
APS UV1 : Module Secourisme : UV1 : Module Secourisme Etre capable d'intervenir face à une situation d'accident du travail :: protéger, examiner, faire alerter, secourir être capable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise.
APS UV2 : Module environnement juridique : UV2 : Module environnement juridique (Connaître le livre VI du code de la sécurité intérieure parties législatives et réglementaires, connaître les dispositions utiles du code pénal, maîtriser les garanties liées au respect des libertés publiques et privées de la branche)
APS UV3 : Module gestion des conflits : UV3 : Module gestion des conflits (Etre capable d'analyser les comportements conflictuels, être capable de résoudre un conflit)
APS UV4 : Module stratégique : UV4 : Module stratégique (Connaître les outils de transmission, savoir transmettre des consignes, réaliser une remontée d'informations)
APS UV5 : Module prévention des risques d'incendie : UV5 : Module prévention des risques d'incendie (Initiation au risque incendie) Maîtriser les connaissances théoriques et pratiques relatives à la prévention et à la lutte contre les incendies afin d'être capable de donner l'alerte rapidement et d'utiliser les moyens de première intervention."

CAP ou équivalent

"La formation au Titre à Finalité Professionnelle d'Agent de Prévention et de Sécurité a pour objectif d'acquérir les connaissances et compétences réglementaires et techniques d'Agent de Prévention et de Sécurité et de mettre en oeuvre les bonnes pratiques professionnelles. L'objectif final est l'obtention du TFP APS, obligatoire pour l'obtention de la Carte Professionnelle qui permettra à son titulaire de travailler en tant que Professionnel de la Sécurité privée autant dans les lieux publics que privés, d'exercer ses fonctions dans une entreprise ayant pour activité l'une de celles mentionnées dans le Livre VI du Code de la Sécurité Intérieure. Le parcours de formation prévoit l'accompagnement des stagiaires dans les démarches auprès du CNAPS, la préparation à la certification et à l'emploi au moyen de modules additionnels d'une durée variable selon les profils (individualisation des parcours)."

"Acquisition des compétences en lien avec la Certification TFP APS et passation de l'examen devant le Jury professionnel : L'objectif du TFP APS est d'acquérir les connaissances nécessaires pour exercer les activités de Sécurité privée régies par le Livre VI du Code de la Sécurité Intérieure. Relations humaines : Echanger avec les services publics - Informer oralement la hiérarchie, l'équipe, le client -Enregistrer événements et opérations - Effectuer un signalement /personne et/ou véhicule -Filtrer les entrées/sorties des personnes/véhicules/colis -Accueillir les visiteurs, informer, orienter, enregistrer l'identité -Savoir réagir/médiation dans la situation conflictuelle dégradée. Surveillance générale, prévention : Contrôle des parkings -Connaître, appliquer/faire appliquer les consignes -Utiliser des matériels informatiques -Prendre en compte le PC de sécurité -Effectuer différents types de rondes sur site -Gérer alarmes intrusion et incendie - Faire une levée de doute - Vérifier les moyens d'extinction - Déclencher l'intervention des services ad hoc -Utiliser des moyens d'extinction appropriés -Mettre en oeuvre un périmètre de sécurité/évacuation. Secours à la personne : Alerter/guider les secours -Effectuer les gestes élémentaires de 1ers secours -Analyser le risque.(Relations humaines ; Surveillance générale et prévention ; Secours à personnes) -Connaitre l'environnement juridique du métier - Gérer les risques - Sensibilisation aux risques terrroristes (182H) ;

Communication à visée professionnelle, RAN contextualisée (42H) ;

Préparation à l'emploi (23H) ;

Soft Skills : Identification des compétences comportementales personnelles pré-existantes et techniques de développement de nouvelles compétences (7H) ;

Initiation au Digital : Culture numérique ; efficience des pratiques ; protection de l'identité numérique ; familiarisation avec les sites utiles à la recherche d'emploi, plateformes LMS, maitrise technico-logistique de la Visioconférence...(11H) ; "

CAP ou équivalent

Accèder à l'emploi grâce à l'obtention d'un Titre professionnel de niveau 3, selon la nouvelle nomenclature publiée au JO du 09/01/2019, préparé dans le secteur de la propreté, avec un apprentissage de la langue française contextualisé au secteur visé.

Ce parcours vise à la fois le développement des compétences inscrites au socle CléA et la préparation d'un titre professionnel dans le secteur de la propreté.
- Renforcement des compétences linguistiques à l'écrit et à l'oral contextualisées au métier et titre professionnel visés ;
- Apprentissages théoriques et pratiques d'un métier en conformité avec le référentiel de certification ;
- Appropriation et mise en oeuvre des techniques de recherche d'emploi ;
- Stage en entreprise, module qui aborde les thématiques suivantes :
- Recherche d'un stage : accompagnement méthodologique du stagiaire dès le début du parcours pour qu'il acquière, développe et analyse des stratégies pour ses recherches de stages ou d'emploi ;
- Préparation des stages en entreprise pour une intégration réussie ;
- Exploitation pédagogique des stages en entreprise, pour analyser les expériences en milieu professionnel.

Les certifications proposées :
- CléA ;
- Titre professionnel d'agent de propreté et d'hygiène.

L'organisme peut également accompagner les stagiaires à l'acquisition de gestes importants dans l'exercice d'une activité professionnelle, à travers les validations suivantes :
- Certificats de Sauveteur et Secouriste du Travail (SST) ;
- Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ;
- Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) ;
- Certification informatique (Passeport de Compétences Informatique Européen - PCIE, B2I, notamment).

CAP ou équivalent

1- Acquisition des compétences en lien avec la certification : L'objectif du TP A2SP est d'acquérir les connaissances nécessaires pour exercer les activités de sécurité privée régies par le livre VI du code de la sécurité Intérieure. RELATIONS HUMAINES : - Échanger les informations avec les services publics (gendarmerie, police) - Informer oralement la hiérarchie, l'équipe, le client - Enregistrer les événements, les opérations effectuées, (main courante, avis d'intervention, rapport d'incident). - Effectuer un signalement en décrivant une personne et ou un véhicule - Filtrer les entrées et les sorties des personnes véhicules colis - Accueillir les visiteurs, informer, orienter, enregistrer l'identité. - Avoir un rôle médiateur situations conflictuelles. SURVEILLANCE GENERALE, PREVENTION : - Connaître, appliquer faire appliquer les consignes - Utiliser des matériels informatiques - Prendre en compte le PC de sécurité - Effectuer différents types de rondes sur site - Gérer les alarmes intrusion et incendie - Effectuer une levée de doute - Vérifier les moyens d'extinction - Déclencher l'intervention des services compétents - Utiliser des moyens d'extinction approprié. - Mettre en place1 périmètre de sécurité évacuation. SECOURS A PERSONNE : - Alerter les services extérieurs - Guider les secours - Effectuer les gestes élémentaires de premiers secours - Analyser le risque 2- Compétences en lien avec le SSIAP 1: Dans le cadre de la sécurisation des parcours, ce parcours certifiant offre la possibilité d'une formation SSIAP1 aux stagiaires dont l'embauche immédiate est conditionnée par l'obtention du CQP-APS et du SSIAP1. L'objectif de la formation SSIAP 1 est d'acquérir les connaissances nécessaires pour assurer la sécurité des biens et des personnes dans les établissements de type ERP et IGH. 3- Compétences en lien avec la recherche d'emploi : Acquérir maîtriser les méthodes et outils de TRE, négocier un pré-recrutement

"MODULES GENERAUX : Initiation à la multimodalité Renforcement sur les écrits professionnels Module NTIC Renforcement sur les écrits professionnels Développement Durable : Parité et égalité professionnelle, les métiers de la Sécurité au féminin Les valeurs de la République, civisme et citoyenneté, le respect d'autrui, La lutte contre toutes les discriminations, les stéréotypes, Les responsabilités individuelles
MODULES TRANSVERSAUX : TRE et TRS Organisation des suites de parcours vers le Professionnalisant, le Certifiant ou vers l'emploi - Rencontre d'employeurs et du réseau partenaire - Le cas échéant, Job Dating au sein des OF avec les entreprises partenaires
MODULE PROFESSIONNEL A2SP-CCP1 Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche d'amélioration continue de la sécurité : Assurer un accueil physique et téléphonique de qualité en sécurité privée Contrôler l'accès à l'aide de dispositifs technologiques et de matériels de détection Prévenir les situations conflictuelles, menaçantes ou les traiter Contribuer au suivi de l'activité sur le site d'exploitation
MODULE PROFESSIONNEL A2SP-CCP2 Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche de prévention et de protection contre les risques et les menaces : Prévenir les situations génératrices de risques et intervenir si nécessaire Détecter des comportements suspects ou des actes malveillants et réagir de manière appropriée Réaliser l'ensemble des actions en réponse à une anomalie ou à une alarme
MODULE PROFESSIONNEL A2SP-CCP3 Assurer une prestation de surveillance humaine sur des sites sensibles dans une démarche de protection renforcée : Prévenir et réagir face à des problèmes incendie dans des établissements recevant du public et des immeubles de grande hauteur Surveiller un site dit « sensible » et intervenir de manière appropriée à la situation
CONTROLE CONTINU ET CAPITALISATION DES ACQUIS : Evaluation et autoévaluation, formalisation de la progression au regard des objectifs, identification des difficultés, remédiation immédiate ou différée. Passation de la Certification CléA Bilan de fin de parcours"

Bac ou équivalent