École du Louvre

- Documenter et interpréter une oeuvre d'art, un objet archéologique ou anthropologique en le replaçant dans son contexte de création et interpréter une oeuvre d'art, un objet archéologique ou anthropologique en le replaçant dans son contexte de création - identifier rapidement une oeuvre ou un objet en le situant dans un contexte et mettant en avant ses spécificités grâce à une pratique professionnelle de l'identification et de l'attribution - Perfectionner le savoir-faire des étudiants dans les différents types d'épreuves du concours de l'Institut national du Patrimoine

Cours magistraux de préparation à la dissertation, Cours magistraux de préparation aux commentaires d'oeuvres, Méthodologie, Métiers du Patrimoine, Histoire des idées, actualités de la recherche, langue vivante, Heures de corrigés de dissertations, Heures de corrigés commentaires d'oeuvres, Devoir de dissertation ou de note à caractère culturel (6 devoirs), Devoir de commentaire d'oeuvres (6 devoirs), Devoir de langue (6 devoirs)

Bac + 3 à bac + 4

- Observer une oeuvre dans sa matérialité et ses multiples significations en mobilisant des capacités d'attention aux détails - Identifier l'iconographie d'une oeuvre d'art ou d'un objet - Interpréter l'ensemble des données mobilisées pour établir des hypothèses relatives à la périodisation, au contexte de production et au sens de l'oeuvre ou de l'objet dans ce contexte - Situer un site, un édifice, une oeuvre ou un objet archéologique dans un contexte social et culturel (éventuellement dans un courant) - Identifier les éventuels problèmes de provenance posés par une oeuvre ou un objet d'art - Documenter et interpréter des témoignages matériels (archéologiques, anthropologiques et artistiques) des sociétés en utilisant le vocabulaire et la terminologie adéquats dans le monde professionnel du patrimoine pour contribuer à un inventaire, à un dossier d'oeuvre ou d'artiste, aux bases documentaires des musées. - Produire un commentaire d'oeuvre, une dissertation problématisée et argumentée ou une recherche individuelle en mobilisant le vocabulaire, la terminologie et les méthodes disciplinaires pour contribuer aux catalogues sommaires ou d'exposition - Mobiliser avec pertinence les observations réalisées dans les musées ou sur site dans son analyse des oeuvres et objets afin de concevoir un document d'aide ou de complément à la visite à destination d'un public ciblé - Cibler rapidement les éléments distinctifs d'une oeuvre (technique, iconographie, composition, style,) - Rapporter les éléments distinctifs d'une oeuvre à un type de création - Identifier, décrire et analyser une production artistique ou un objet archéologique ou anthropologique - Reconnaître des oeuvres, édifices et sites majeurs caractéristiques d'une période ou d'une aire géographique donnée - Etablir une analyse d'oeuvre par le biais d'une observation rapide et précise dans le but de contribuer à déterminer son attribution ou son authenticité

Dans le cadre du premier cycle, les enseignements combinent de manière originale deux grands modules :
- le premier - composé de cours de tronc commun d'archéologie et d'histoire de l'art déployés pendant trois ans selon un découpage par périodes chronologiques, aires culturelles ou géographiques - assure l'acquisition d'un solide socle de connaissances en histoire de l'art et archéologie des origines à nos jours ;
- le second offre un choix de spécialité permettant aux élèves de faire l'expérience d'une approche approfondie (31 spécialités au choix) et d'individualiser ainsi leurs parcours en fonction de leurs intérêts ou de leurs objectifs professionnels. Les élèves font le choix de leur spécialité en première année pour l'ensemble de la durée du premier cycle.
Ainsi, les connaissances transmises sont au service du développement progressif des compétences visées à l'issue du premier cycle. Parmi ces dernières, une attention plus spécifique est accordée à l'acquisition de méthodes du regard et de compétences fines en matière d'observation et d'analyse des oeuvres, fondement des pratiques du connoisseurship et de l'histoire de l'art appliquée aux collections.

Détails des enseignements du diplôme de premier cycle :
Cours de tronc commun
-cours d'histoire générale de l'art accompagnés des séances de travaux dirigés devant les oeuvres ;
-cours de techniques de création ;
-cours d'initiation à l'iconographie ;
-cours d'initiation à la muséologie ;
-cours de méthodologie (assortis de groupes de tutorat en 1re année et en 2 e année).
3 cours d'1h30 par semaine.

Travaux dirigés devant les oeuvres (TDO)
Les TDO sont organisés par groupes de 15 personnes dans les musées et les sites. Le choix du groupe de travaux dirigés émis lors de l'inscription doit être impérativement respecté lors des visites, pour des raisons de sécurité et de règlement intérieur des musées.

Langues vivantes
Des cours de langues vivantes appliquées à l'histoire de l'art (allemand, anglais, espagnol, français langue étrangère, italien) sont proposés.

Cours de spécialité
Les élèves sont tenus de suivre au moins un cours de spécialité, choisi parmi les disciplines figurant au programme.
Les cours de spécialité se composent de :
cours organiques ;
cours de synthèse ;
travaux pratiques ;
parfois de séminaires.

Bac + 3 à bac + 4

- Maîtriser les différentes composantes de la chaîne patrimoniale, de la documentation des collections à leur conservation, exposition et diffusion auprès des publics pour proposer des actions de documentation, de conservation, de valorisation ou de vente. - Veiller à la protection et à la conservation du patrimoine dans un contexte national et international - Analyser et gérer les risques encourus par les collections - Interagir avec les acteurs (internes et externes) de la conservation - Mener une réflexion critique sur les collections pour dresser un bilan et des préconisations - Analyser les publics dans leur diversité, évaluer leurs attentes et leurs besoins - Analyser des dispositifs de médiation et d'exposition - Interroger les dispositifs muséaux à l'aune des enjeux sociétaux, artistiques et numériques pour contribuer à la diffusion culturelle des patrimoines et des savoirs - Assurer une veille sur les recherches et pratiques muséales actuelles - Concevoir un projet d'exposition en lien avec la politique scientifique d'une institution - Participer à la recherche de financements et de partenariats dans la cadre de projet d'exposition et/ou de médiation - Établir un dispositif de médiation

1ère année Tronc commun :
Histoire des collections, des musées et du patrimoine en Europe,
Administration et gestion du patrimoine et des musées,
Principes de conservation-restauration,
Introduction à la médiation et aux publics,
Histoire de l'art, sujet diachronique,
Muséologie, histoire et fondements,
Historiographie (1 au choix : Histoire de l'art, Archéologie, Ethnologie)
Méthodologie de la recherche, acquisition des musées, recherche de provenance
Langue vivante
Groupe de recherche
Mémoire d'étude
Entretiens pédagogiques pour le choix des séminaires du 2e
Semestre 2 : Séminaire de muséographie, Séminaire complémentaire ou en partenariat, 2 séminaires de spécialisation (Objets ou Médiation au choix)

2ème année, 6 parcours (Histoire de l'art appliquée aux collections; Muséologie Régie des oeuvres et conservation préventive; Biens
sensibles, recherche de provenances; Marché de l'art Médiation)

Semestre 3
1 séminaire de méthodologie
2 séminaires de spécialisation
2 séminaires d'ouverture (*)
1 séminaire de méthodologie
4 séminaires de spécialisation
1 séminaire d'ouverture (*)
Langue vivante

Semestre 4 : selon les spécialisations choisies, 2 parcours possibles :
Parcours 1
Séminaire Outils numériques pour l'histoire de l'art, l'archéologie et la muséologie
Stage obligatoire de 2 mois
Mémoire de recherche (150 pages)
Parcours 2
Séminaire Outils numériques pour l'histoire de l'art, l'archéologie et la muséologie
Stage obligatoire de 3 mois
Mémoire de stage (60 pages)

Bac + 5 et plus