Université Gustave Eiffel

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience. Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat. Préparation et entretien avec le jury.

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

Permettant de concilier activité professionnelle et reprise d'étude : - Acquérir des bases de culture générale et littéraire - S'entraîner à la composition en français et dans une langue étrangère. - Acquérir des méthodes d'analyse et de synthèse de textes et documents

- Français.
- Anglais.
- Comptabilité.
- Mathématiques appliquées.
- Histoire contemporaine.
- Méthodologie.
- Géographie (en option).

Bac ou équivalent

Le diplôme universitaire Espaces Communs : conception, mise en oeuvre et gestion a pour vocation d'encourager l'essaimage de ces lieux partagés, en rassemblant en un collectif apprenant des acteurs de ces transformations provenant d'horizons variés (profils, disciplines, secteurs, maturité professionnelle...) et partageant le désir d'être au coeur de cette évolution, de contribuer à la faire mûrir et à la définir. Chacun pourra, au contact de ce collectif, se transformer et approfondir ses pratiques ainsi que son savoir-être. La pédagogie du D.U. est donc fondée sur la mise en intelligence collective d'une communauté apprenante plutôt que sur l'enseignement d'un corpus préexistant.

Module 1 : Proposer une mise en situation d'un projet ou aspect d'un projet d'espace commun
Module 2 : Aider à la préparation d'une session
Module 3 :Documenter les espaces communs

Compétences créatives :
-Concevoir des nouveaux services
-Écrire une narration
-Concevoir une identité visuelle
-Aménager des espaces extérieurs et intérieurs
-Concevoir une programmation culturelle et artistique

Compétences de gestion technique des sites :
-Produire des dossiers pour les autorisations réglementaires
-Remettre en service les réseaux et/ou les services
-Gérer des chantiers
-Tenir une régie technique de site

Compétences de gestion d'un projet de développement local :
-Mettre en oeuvre et animer la gouvernance d'un projet
-Gérer les ressources humaines
-Gérer un budget
-Gérer les relations publiques et la communication

Compétences de conception et gestion de services marchands et non-marchands :
-Déployer des espaces marchands et non-marchands : restauration, hôtellerie, ressourcerie ...
-Gérer opérationnellement les services proposés sur le site
-Accueillir des publics dans les lieux de service
-Coordonner les travaux de rénovation des lieux de service

Bac ou équivalent

Acquérir les fondamentaux méthodologiques de la discipline (analyse conceptuelle, analyse de texte, à travers les exercices de la dissertation, du commentaire, les exposés oraux sur des questions de synthèse, etc.). - Donner une culture approfondie en lettres et sciences humaines ; une maîtrise d'au moins une langue étrangère ; des méthodes de travail en autonomie reposant sur une maîtrise des outils documentaires et informatiques.

Tous les aspects de la discipline sont abordés :
- Littérature et langue française
- Littérature comparée
- Linguistique.

Bac + 3 à bac + 4

- procéder à l'élaboration technique d'un projet d'ouvrage ou d'installation - déterminer de manière globale ou provisoire les procédés techniques, les méthodes d'organisation et le cout afin de constituer un avant-projet de la future opération de construction.

Module: parcours économie de la construction en contexte européen
Module: parcours management de la conduite de travaux en bâtiment
Module: parcours projecteurteuse en bureau d'études: dessin, conception, modélisation - BIM
Module : parcours projecteur.teuse BIM - corps d'état technique
Module : parcours projeteur.teuse BIM - travaux publics et souterrains
Module : parcours projeteur.teuse BIM - gros oeuvre bâtiment

Bac + 3 à bac + 4

Le diplôme maîtrise dans le respect des objectifs fixés par le référentiel pédagogique décrit dans l'annexe ''compétences de la Licence Professionnelle guide conférencier'' et de la réglementation légale et conventionnelle un certain nombre de compétence et de capacité. Elles sont d'ordre scientifiques, théoriques et professionnelles - Scientifiques: connaissance des lieux culturels, des grands courants artistiques, littéraires et historiques, maîtrise des langues - Théoriques: interprétation et médiation d'oeuvres, de monuments et de sites; maîtrise des situation de communication, méthodologie d'évaluation, de valorisation et d'exploitation des différentes composantes du patrimoine - Professionnelles: capacité à appréhender les situations spécifiques, connaissance publics spécifiques : le handicap, connaissance de la sociologie du tourisme, des attentes des clientèles, de la législation de la pratique, maîtrise des techniques de guidage et d'animation, conception de projet de guidage.

UE Histoire Histoire des civilisations et études régionale - Histoire de l'Art -Histoire de la littérature - Histoire monumentale de Paris

UE Pratique professionnelle des langues (I) - LV Cours théoriques appliqués (et/ou plate-forme de langues en ligne) LV Guidage-Visite (anglais, espagnol, allemand,chinois)

UE Pratique du guidage (I) - Conduite de la prestation orale - Lecture et interprétation du paysage - Lecture et interprétation - Conduite de la prestation visites et de sites

UE Connaissance et gestion de l'activité professionnelle - Insertion professionnelle - Création d'entreprise - Conférences Métier - Marketing et produits

UE Complémentaire - Traditions socio-culturelles - Publics handicapés

UE Pratiques Professionnelle des langues (II) - LV Cours théoriques appliqués - LV Guidage-Visite

UE Pratique du guidage (II) - Les outils d'interprétation - Conduite de la prestation orale - Conduite de la Prestation Visite de sites

UE Projet Tutoré

UE Mise en situation et pratique professionnelle - Stage de 12 semaines - Organisation de visites et de voyages d'études

UE Complémentaire - Tourisme culturel - Economie et politique publique du patrimoine

Bac + 3 à bac + 4

Conduire des projets dans des structures de l'économie sociale et solidaire.

1) conceptuelles avec les enseignements dédiés au secteur de l'économie sociale et solidaire et à ses spécificités,
2) professionnelles avec les compétences autour de la conduite de projet associatif et ses outils,
3) techniques avec la maîtrise d'outils qu'il s'agisse de l'expression écrite et orale, de l'anglais ou liés au NTIC.

Bac + 3 à bac + 4

Savoir conseiller et accompagner les structures en charge des politiques d'urbanisme, d'aménagement, d'habitat et de logement (privées ou parapubliques); savoir monter des opérations en logement et renouvellement urbain; savoir piloter la gestion sociale et patrimoniale du logement social; savoir coordonner les missions de politique de la ville dans les quartiers en difficulté; savoir animer les politiques locales d'action sur le logement privé.

Module : parcours programmation, projet et aménagement urbain
Module : parcours Développement et territoire: ressources, politiques et stratégies (DETER)
Module : parcours alternative urbaine,démarche expérimentale et espaces publics (AUDE)
Module : parcours environnement urbain: stratégies,projets, services
Module : parcours transport, mobilité
Module : parcours urbanisme et expertise internationale
Module : parcours développement urbain intégré: stratégies et projets.

Bac + 5 et plus

Aborder les transformations urbaines dans leurs dimensions à la fois globales (intersectorielles) et locales (contextualisées). Se former aux nouvelles compétences professionnelles attendues en matière de programmation urbaine, de démarches de projet et de management urbain pour explorer, élaborer et mettre en oeuvre des solutions adaptées aux espaces urbains en mutations.

- Espaces urbains en mutation
- Explorer, projeter et élaborer
- Espaces et sociétés en mutations
- Aménagement et programmation: management opérationnel
- Enjeux de la recherche en urbanisme et aménagement
- Conduite et conditions de la recherche en urbanisme et aménagement.

Bac + 5 et plus

Apporter et structurer les savoirs stratégiques permettant d'élaborer des réponses aux territoires à ses enjeux en les déclinant dans différentes dimensions (économique,sociale,culturelle,touristique) et en mobilisant les ressources qui les sous-tendent : la ressource foncière ; l'offre territoriale en infrastructures et en services ; les fonctions économiques selon les échelles territoriales, l'innovation et les nouvelles formes de création de valeur territoriale.

- Les grandes questions du développement territorial
- Ressources territoriales
- Démarches et outils du développement territorial
- Activités pédagogiques collectives
- Activités communes de la mention
- Activités pédagogiques collectives

Bac + 5 et plus

Se former aux nouveaux contextes d'action et à agir dans des positions d'interface. Parmi les différentes thématiques abordées (transport, environnement,...), une priorité est donnée à la relation entre urbanisme et enjeux de cohésion sociale et de développement économique.

- Contextualiser/ Problématiser l'action urbaine
- Manager des systèmes d'acteurs complexes
- Élaborer des actions urbaines intégrées
- Workshop et atelier analyse de pratiques
- Élaborer des politiques urbaines intégrées
- Manager des systèmes complexes d'acteurs
- Approfondissement thématiques et voyage.

Bac + 5 et plus

Permettre une compréhension fine des musiques contemporaines. Intégrer les interactions complexes de celles-ci avec l'évolution des sciences et des techniques. Poursuivre une démarche pratique et créatrice. Capacité de concevoir et mener à bien les différentes tâches du domaine de la production musicale et audio, de même que des recherches et développements en musique appliquée.

Musicologie, méthodologie, spécialité production musicale, informatique musicale, composition, anglais ou espagnol, mémoire, stage optionnel.

Bac + 5 et plus

Cette formation vise à permettre à l'étudiant d'aquérir les savoirs et savoirs-faires nécessaires à une prise de fonction dans le management de l'économie sociale et solidaire.

Management dans l'économie sociale et solidaire, Gestion des ressources humaines, Finance, Communication, Innovation

Bac + 5 et plus

e Master Management et son parcours « Gestion des centres de formation d'apprentis » (GESCFA) est proposé par l'IAE Gustave Eiffel, au sein de l'Université Gustave Eiffel en collaboration avec IP2A, l'institut pour la professionnalisation des acteurs de l'apprentissage. Ce parcours offre aux directeurs de centre de formation d'apprentis et à leurs équipes de direction la possibilité de s'engager dans une formation diplômante en présentiel aboutissant à un master (niveau bac +5). La collaboration entre l'Université Gustave Eiffel et IP2A marque la volonté de répondre à des besoins d'accompagnement spécifiques formulés par les directeurs de CFA, y compris dans le cadre de la réforme de l'apprentissage impulsé par la loi du 5 septembre 2018, pour " la liberté de choisir son avenir professionnel". L'apprentissage est impacté par les mutations économiques, politiques, juridiques et sociales. Ces évolutions rapides et profondes rendent complexe le pilotage du système de l'apprentissage, tant du point de vue de sa gestion financière, de son organisation que du management des ressources humaines. Pour comprendre ces évolutions, le directeur de CFA doit s'appuyer sur une compréhension fine des enjeux et des attentes de chacun de ses partenaires : organisme gestionnaire Education Nationale, région, entreprises et apprentis. Cette compréhension lui permet d'engager les changements nécessaires au sein de son établissement. Au-delà des dimensions stratégiques et de gestion, la fonction de direction implique d'accompagner ces changements au sein des équipes, notamment dans la relation avec les entreprises et les apprentis. Pour cette partie du pilotage, le directeur doit développer de nouvelles compétences managériales en prenant en compte les marges de manoeuvre dont il dispose, la taille et la culture de son organisation, le territoire et la structuration de son activité et surtout les caractéristiques personnelles et professionnelles de ses salariés. Le master propose donc un approfondissement des connaissances et un développement des compétences dans les domaines notamment du management d'une activité de service et de la conduite du changement ainsi que dans le pilotage stratégique et opérationnel d'un CFA. Il offre ainsi une réflexion approfondie sur certaines démarches de management rencontrées dans l'entreprise (analyse stratégique, contrôle de gestion, management de la qualité, management des équipes et des RH ...) et sur leur adaptation possible, compte tenu des spécificités des centres de formation d'apprentis.

Sciences de gestion,
sociologie,
droit.

Bac + 5 et plus

Le M1 EST et une première année de formation à la géographie sociale critique. En association avec l'UPEC, il propose une formation par la recherche aux approches sociales et politiques en géographie. Pour valider leur master, les étudiants doivent savoir : - se forger une culture scientifique pluridisciplinaire en sciences sociales sur la dimension spatiale des questions sociales, notamment par de nombreuses lectures conseillées par les enseignant·es ; - construire, délimiter et problématiser un objet de recherche original de leur choix, ou mener une mission d'étude dans le cadre d'un stage ; - présenter à l'oral un mémoire de recherche inédit ou un rapport de stage qui rende compte de la démarche et des résultats de leur étude.

M1 : Aborder les grandes questions de la géographie sociale ; Appréhender les problématiques concrètes des institutions publiques et privées touchant la ville, les espaces ruraux, l'environnement, le genre et les discriminations ; S'initier à la recherche, utiliser des méthodologies mixtes, qualitatives et quantitatives, associer matériaux empiriques et théories, croiser les échelles et les logiques d'acteurs ; Rédiger un mémoire ou un rapport de stage ; S'insérer dans un organisme professionnel

Bac + 5 et plus

Le Master s'organise autour des cinq axes suivants : Maîtriser les savoirs fondamentaux de la discipline ; Développer des compétences didactiques afin de favoriser l'apprentissage des élèves et organiser le travail de la classe ; S'initier à la recherche (disciplinaire ou didactique), Appréhender le contexte de l'exercice du métier d'enseignant, notamment dans ses aspects institutionnels et sociaux ; Etre mis en situation professionnelle pour une entrée progressive dans le métier.

Le Master s'organise autour des cinq axes suivants : Maîtriser les savoirs fondamentaux de la discipline ; Développer des compétences didactiques afin de favoriser l'apprentissage des élèves et organiser le travail de la classe ; S'initier à la recherche (disciplinaire ou didactique), Appréhender le contexte de l'exercice du métier d'enseignant, notamment dans ses aspects institutionnels et sociaux ; Etre mis en situation professionnelle pour une entrée progressive dans le métier.

Bac + 5 et plus