Reliance-Avenir

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience dédié au titre CIP Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat. Préparation à l'entretien avec le jury.

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

Comment cultiver sa relation au sens au travail, comment donner et transmettre le sens au travail ? La logothérapie cherche à aider la personne à travailler et à trouver le sens. C'est un accompagnement centré sur le sens. Face aux souffrances existentielles, notre formation a pour but d'aider le professionnel de pouvoir aider les personnes en manque de sens dans leurs vies, en particulier professionnelles, à aller mieux et à avancer. Le but est de faire prendre conscience à la personne accompagnée du sens de sa vie et des possibilités qu'elle a. Il s'agit de l'aider à vivre en adéquation avec les valeurs qui l'a définit, à définir ou réévaluer leur raison de vivre. Ce module propose de développer les connaissances et compétences techniques et comportementales à son rythme, en petits groupes. Il permet de choisir ou d'affiner une technique, de se sentir plus à l'aise sur une autre, d'exercer sa posture, ses habitudes comportementales, relationnelles et, bien entendu, d'acquérir des techniques d'accompagnement à partir des acquis de la logothérapie. Donnant de précieuses clés pour renforcer le bien-être, la qualité de vie et l'efficacité au travail.

La logothérapie (de logos : raison, sens) fondée par Viktor Frankl est une thérapie qui s'appuie sur la dimension « noétique » (l'esprit) de la personne et répond au problème du vide existentiel par la recherche du sens de la vie. Ce sens de la vie doit se comprendre de façon très existentielle et réaliste : comment faire pour trouver ou donner un sens à la situation précise que je suis appelé à vivre ? Quand la personne ne réussit pas à trouver un sens à sa vie, une raison de vivre, elle éprouve un « vide existentiel ». Ce vide peut provoquer une névrose. Ce type de névroses est qualifié de « noogène » (de noos : esprit) par Frankl qui les distingue des névroses « psychogènes » venant de problèmes psychiques.

Le sens ne se créé pas, il se trouve.

La construction du sens de la vie est un processus continu, un peu comme une mise à jour régulière de votre logiciel personnel. De temps en temps le logiciel a des bugs, ce sont les accidents de la vie. Alors certaines choses prennent un sens nouveau... Parfois aussi on se sent perdu, en manque de sens, et alors on a besoin d'aide pour en retrouver et pouvoir rebondir.

Programme:

Introduction : synthèse des modèles philosophiques du sens de la vie et de l'art de vivre : des philosophes antiques aux philosophes contemporains.

Les modèles psychologiques du sens de la vie : décrire ce qui donne du sens à la vie et au travail, comprendre les conséquences sur l'adaptation et le bien-être, les effets sur la carrière. la logothérapie et les recherches internationales sur le sens de la vie et leur utilité pour comprendre les choix d'orientation.

Utilisation pratique d'exercices originaux (supports, questionnaires, méthodes psychopédagogiques) permettant de situer quel sont : le sens du travail et de la vie, la conciliation des domaines de vie et le pilotage de sa carrière et de sa vie.

Mise en place de dispositifs d'accompagnement individuels ou collectifs (pouvant s'intégrer à des bilans de compétences, aide à la recherche d'emploi, coaching ou formation) centrés sur une approche « sens de la vie et du travail» et évaluation des dispositifs.

Sans niveau particulier

Pourquoi s'appuyer sur le sens et les valeurs dans le cadre du bilan de Compétences ? Parce qu'elles guident les actions, les pensées et les choix. Parce que travailler sur les valeurs, c'est vérifier que les objectifs fixés aient du sens. En s'appuyant sur les apports de la psychologie existentielle en général et la logothérapie en particulier, le bilan de compétences permet à la personne à reconnaître les valeurs qui l'attirent, à découvrir l'être unique qu'elle est et à réaliser les meilleures possibilités professionnelles inscrites dans sa situation de vie concrète. Par ailleurs, la formation vous certifiera au profil SEVEN NATURAL SKILLS®. Notre partenaire vous donnera les clefs pour comprendre le profil, ses multiples applications et la manière de restituer les résultats du profil aux personnes que vous allez accompagner. À l'issue de la formation, vous devrez être capable d'accompagner un(e) bénéficiaire d'un bilan de compétences(salarié(e), demandeur(se) d'emploi, chef(fe) d'entreprise) dans la définition de son projet d'évolution professionnelle, en respectant les différentes phases du dispositif (phase préliminaire, phase d'investigation et phase de conclusions). Vous devrez également être en mesure de conduire un entretien d'information sur le bilan de compétences et de réaliser les différentes tâches administratives afférentes (devis, demande de financement, contrat ou convention de formation, feuille d'émargement, certification de réalisation) tout en respectant le référentiel qualité QUALIOPI. Vous vous prélaverez d'une habilitation à un outil psychométrique et d'une approche au paradigme de l'analyse existentielle / logothérapie.

Contextualiser la pratique du bilan de compétences
- s'enrichir des différents concepts et fondements théoriques sous-tendant la pratique de l'accompagnement et du bilan de compétences.
- accompagner des transitions professionnelles.
- se professionnaliser en tant que consultant bilan de compétences en s'appuyant sur les acquis de l'approche exisntentielle
- confronter et échanger sur sa pratique d'accompagnement.

Réaliser un entretien d'information
Sur le bilan de compétences en suivant trois étapes (écoute du besoin, présentation de la méthodologie d'accompagnement, recherche d'une solution de prise en charge) afin de valider la démarche du (de la) bénéficiaire et, le cas échéant, de mettre en place la prestation.
- acquérir une méthodologie adaptée à la pratique du bilan et notamment savoir conduire un entretien semi-directif.
- réfléchir et travailler sa posture de conseiller bilan.
- mettre en oeuvre des méthodes d'analyse qui peuvent porter dur des objets différents (parcours professionnel, expériences, activité, connaissances...).
- se munir d'outils opérationnels pour mener à bien une démarche d'accompagnement à l'orientation professionnelle.

Accompagner le(la) bénéficiaire dans les différentes phases du bilan de compétences
Telles que définies dans le code du travail (articles r.6313-4 à r.6313-8) : phase préliminaire, phase d'investigation, phase de conclusions en suivant la méthodologie d'accompagnement élaborée par reliance-avenir afin de permettre au (à la) bénéficiaire d'élaborer un projet d'évolution professionnelle réaliste et cohérent à partir des enjeux existentiels et de sens à sa vie.

S'appuyer sur les acquis de l'analyse existentielle et de la logothérapie
L'homme est un être à la recherche de sens. A partir de cette constatation simple, viktor e. Frankl (1905 - 1997) a développé l'analyse existentielle et logothérapie.
Troisième voie de la psychothérapie après celles de freud et d'adler, c'est une méthode d'accompagnement thérapeutique considérant que le moteur de l'existence humaine est l'orientation vers le sens. Le mot « logos » doit ici être compris comme « sens, raison ».
Pourquoi s'intéresser aux valeurs d'une personne en bilan de compétences ? Parce qu'elles guident les actions, les pensées et les choix de la personne. Travailler sur les valeurs, c'est vérifier que les objectifs fixés aient du sens. En s'initiant à la logothérapie, le consultant aide la personne à reconnaître les valeurs qui l'attirent, à découvrir l'être unique qu'elle est et à réaliser les meilleures possibilités professionnelles inscrites dans sa situation de vie concrète.

Accomplir les tâches administratives
Edition d'un devis, préparation du contrat ou de la convention de formation, signature de la feuille d'émargement en renseignant les différents documents réglementaires, afin de mettre en place et d'attester de la réalisation effective de la prestation.

Sans niveau particulier

Identifier ses compétences professionnelles et personnelles. Valider un ou des projets professionnels réalistes sur le marché ou dans son entreprise. Valoriser ses atouts, construire un argumentaire. Engager une formation ou une VAE.

Une phase préliminaire qui a pour objet de :
- confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche ;
- définir et analyser la nature de ses besoins ;
- l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en oeuvre.
Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :
- d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
- d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales ;
- de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle.
Une phase de conclusion qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
- prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation ;
- recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation ;
- prévoir, le cas échéant, les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.

Sans niveau particulier

Comprendre son environnement professionnel Connaître le champ de l'insertion Identifier les missions de l'établissement Mieux connaître les publics accueillis S'approprier le vocabulaire S'approprier des techniques d'entretien individuel et d'animation collective Se sensibiliser aux écrits professionnels

Définition de l'insertion sociale et professionnelle
Historique et organisation du champ
Le cadre législatif et les dispositifs mis en oeuvre dans le cadre des politiques de l'insertion
Les structures et les professionnels agissant dans le cadre de l'insertion sociale ou professionnelle
Les problématiques des publics
Les partenaires institutionnels et associatifs de l'insertion
Techniques d'entretiens rogériens
Savoir animer un atelier favorisant l'insertion

Sans niveau particulier

Le titre professionnel de Conseiller en Insertion Professionnelle peut être suivi sous forme de modules appelé certificat de Compétences Professionnelles (CCP). Trois modules sont nécessaires pour l'obtention du titre. Cette formation comporte un module correspondant au CCP 1 du titre professionnel (252 heures de formation et 105 heures de stage). Dans le cadre de cette certification, le bloc de compétences (CCP1) est centré sur l'analyse des besoins de la personne en vue de poser les bases d'un diagnostic partagé.

- Modules transverses : découvrir le monde de l'insertion, comprendre l'environnement du CIP par les sciences humaines, emploi-tâches-compétences, accompagnement par le sens (initiation à la logothérapie), posture et techniques d'entretien, conception d'atelier thématique facilitant l'insertion, Veille
- Traitement administratif et écrits professionnels, Développement Durable
- Modules spécifiques : Accueillir le public, décrypter la demande et le besoin de la personne, Information et orientation, développer son réseau et le partenariat, simulation d'entretien
- 3 semaines de Stage en entreprise
- Coaching individualisé de 3 heures
- Préparation de 2 jours à la certification (révision des écrits / préparation aux oraux)

Bac + 1 à bac + 2

Ce bloc de compétences est une composante du titre professionnel Conseiller en Insertion Professionnelle. Il s'agit dans cette formation d'être apte à contractualiser, conduire un entretien de suivi centré sur la personne, d'accompagner la personne vers son projet professionnel, de concevoir, préparer et animer des ateliers thématiques. Cette formation comporte un module correspondant au CCP 2 du titre professionnel (140 heures de formation et 105 heures de stage). La VAE pour ce bloc de compétences est possible.

- Module Transverse : Découvrir le monde de l'insertion /Comprendre l'environnement du CIP par les Sciences Humaines/ intégrer les notions d'emploi, tâches, compétences / Accompagner sur le sens / Posture et techniques d'entretien / Conception d'atelier thématique favorisant l'insertion
- Module spécifique : Contractualiser un parcours d'insertion / élaboration et réalisation d'un projet professionnel / Initiation à l'ADVP / Atelier thématique favorisant l'insertion / Simulation d'entretien
- 3 semaines de Stage en entreprise
- Coaching indiviudalisé de 3 heures
- Préparation de 2 jours à la certification (révision des écrits / préparation aux oraux)

Bac + 1 à bac + 2

Cette certification est un 'module certifiant' ou bloc de compétences du Titre Professionnel de Conseiller en Insertion Professionnelle (CIP) qui en contient 3. Dans le cadre de cette certification, le bloc de Compétences 3 (CCP3) est centré sur les modes de collaboration avec les employeurs des secteurs marchand et non-marchand. Cette formation comporte un module correspondant au CCP 3 du titre professionnel (252 heures de formation et 105 heures de stage). L'objectif de ce module certifiant est d'identifier les acteurs économiques et l'évolution du marché du travail sur le bassin d'emploi. Dans une démarche projet, il développe un réseau d'employeurs et identifie leurs besoins de recrutement. Il facilite l'intégration des personnes dans l'emploi et déploie l'offre d'insertion sur son territoire. Par son analyse des postes et l'adéquation entre l'offre et la demande, il apporte une réponse adaptée aux offres d'emploi. Pour ce faire, il s'appuie sur les ressources en matière de formation et de mesures pour l'emploi pour élaborer sa réponse et enrichir les perspectives données aux employeurs. La validation du CCP3 par la VAE est possible (veuillez-nous contacter à ce sujet).

- Modules transverses : découvrir le monde de l'insertion, comprendre l'environnement du CIP par les sciences humaines, emploi-tâches-compétences, diagnostic de territoire, accompagnement par le sens (initiation à la logothérapie), posture et techniques d'entretien, conception d'atelier thématique facilitant l'insertion, Veille
- Traitement administratif et écrits professionnels, Développement Durable
Modules spécifiques : Prospection employeurs / Méthodologie de projet / Accompagner le recrutement du bénéficiaire / Intégration et maintien de la personne en emploi / Sensibilisation aux RPS
- 3 semaines de Stage en entreprise
- Coaching indiviudalisé de 3 heures
- Préparation de 2 jours à la certification (révision des écrits / préparation aux oraux)

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif de la formation CIP est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) conseiller(e) en insertion professionnelle que sont : - Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé. - Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle. - Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle Il s'agira lors de la formation d'acquérir les aptitudes requises pour exercer le métier de conseiller en insertion professionnelle sont les suivantes :capacités d'écoute, capacités d'analyse, aptitudes relationnelles, facultés d'adaptation à des situations et publics différents, capacités à travailler avec d'autres professionnels, capacités à assurer des tâches administratives (dossiers de suivi, saisie informatique, gestion de démarches administratives...). Empathique, le/la CIP doit être capable de gérer ses émotions et rester positif pour une guidance optimale. En associant la mise à l'emploi avec un suivi professionnel régulier, il participe aussi à la socialisation et au développement personnel des personnes accompagnées. Cette formation a été conçue à partir de l'expérience pratique de spécialistes en insertion, dans le respect de l'éthique et des valeurs transmises par l'Union européenne de l'emploi assisté (« supported employment »). Cette formation mobilise de nombreux partenaires en Ile-de-France. Elle a pour spécificité de s'appuyer la logothérapie et proposer un coaching individualisé et personnalisé à tous les apprenants.

La formation se compose de 2 périodes d'intégration et 3 modules certifiants, complétés par 1 période en entreprise.
- Période d'intégration : Accueil, présentation des objectifs de formation, connaissance de l'environnement professionnel et du monde de l'insertion, comprendre l'action du CIP par les Sciences Humaines, TRE (8 jours).
- Activités transversales : Accompagnement sur le sens (initiation à la logothérapie) - Postures et techniques d'entretiens (conduite d'entretien centré sur la personne, prévention et gestion des conflits) - Concevoir un atelier thématique favorisant l'insertion - Veille informationnelle, technique et prospective pour adapter son activité au contexte - Réaliser le traitement administratif et les écrits professionnels - Sensibilisation au développement durable (12 jours)

- Module 1. Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé - Information et orientation d'une personne ou d'un groupe vers des ressources, des services dématérialisés, des mesures en matière d'insertion - Analyse de la demande et identification des besoins - Identification des acteurs de son territoire et mobilisation d'un réseau de partenaires (14 jours).

- Module 2. Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle : contractualisation d'un parcours d'insertion - Accompagnement à l'élaboration du projet professionnel - Accompagnement à la réalisation du projet professionnel - Réalisation d'un atelier thématique - Atelier Théâtre (17 jours)

- Module 3. Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle : méthodologie de projet appliquée à la prospection - données socio-économiques territoriales - analyse d'un emploi - réglementation relative à la non-discrimination dans l'emploi - appui technique aux employeurs - contractualisation d'étapes dans la collaboration avec une entreprise - intégration d'un salarié dans l'entreprise (14 jours).

- Période en entreprise (40 Jours).

- Révisions et préparation de la certification (6 jours).

- Coaching personnalisé de 6 heures

Bac + 1 à bac + 2