IRTS Melun Parmentier

La formation AES à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 5 blocs de compétences de la formation. Bloc de compétences 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne Bloc de compétences 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne Le métier d'AES : L'Accompagnant Éducatif et Social assure un soutien essentiel aux enfants, adolescents, adultes, personnes âgées et familles, dans les activités de la vie quotidienne et dans leur intégration sociale, scolaire ou récréative. Il intervient à domicile, en structures collectives (comme les établissements pour personnes âgées ou handicapées), ainsi que dans les milieux scolaires et sociaux, l'Accompagnant Éducatif et Social favorise le bien-être et l'épanouissement des individus, en accord avec leur projet de vie. Les missions qu'il accomplit sont variées et s'adaptent au degré d'autonomie des personnes qu'il assiste : de la préparation des repas à l'hygiène personnelle, en passant par l'organisation d'activités culturelles ou artistiques, son objectif principal demeure de favoriser leur bien-être et leur stabilité au jour le jour.

Théorique : 567h
dont 21h consacré à l'AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence de niveau 2)

Bloc de compétences 1: Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
Bloc de compétences 2: Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne :
Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention :
Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne

Pratique : 840h
soit 24 semaines réparties en 2 ou 3 stages

CAP ou équivalent

La formation AES à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 5 blocs de compétences de la formation. Bloc de compétences 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne Bloc de compétences 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne Le métier d'AES : L'Accompagnant Éducatif et Social assure un soutien essentiel aux enfants, adolescents, adultes, personnes âgées et familles, dans les activités de la vie quotidienne et dans leur intégration sociale, scolaire ou récréative. Il intervient à domicile, en structures collectives (comme les établissements pour personnes âgées ou handicapées), ainsi que dans les milieux scolaires et sociaux, l'Accompagnant Éducatif et Social favorise le bien-être et l'épanouissement des individus, en accord avec leur projet de vie. Les missions qu'il accomplit sont variées et s'adaptent au degré d'autonomie des personnes qu'il assiste : de la préparation des repas à l'hygiène personnelle, en passant par l'organisation d'activités culturelles ou artistiques, son objectif principal demeure de favoriser leur bien-être et leur stabilité au jour le jour.

Théorique : 567h
dont 21h consacré à l'AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence de niveau 2)

Bloc de compétences 1: Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne :
Bloc de compétences 2: Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité :
Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne :
Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention :
Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne


Pratique : 840h
soit 24 semaines réparties en 2 ou 3 stages

CAP ou équivalent

Le Moniteur Éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion. Il peut contribuer à l'éducation d'enfants ou d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences sensorielles, physiques, psychiques ou des troubles du comportement. Il peut également intervenir auprès de ces mêmes publics en vue de leur insertion sociale. Le Moniteur Éducateur intervient principalement, dans les institutions du secteur du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et de l'insertion sociale assurant une prise en charge collective et individuelle des publics. Il est employé par les collectivités territoriales, la fonction publique et des associations et structures privées.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
- DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé
- DF2 : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé
- DF3 : Travail en équipe pluri-professionnelle
- DF4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles.
Formation professionnelle en 2 ans.

Bac ou équivalent

La formation ME a pour objectif d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires en vue de la validation des blocs de compétences ME : Bloc de compétences 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours. Bloc de compétences 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive. Bloc de compétences 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours.

THEORIQUE : 950h
Bloc de compétences 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours.
Bloc de compétences 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive.
Bloc de compétences 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours.

PRATIQUE : 1050h
Soit 30 semaines de stage.

La formation pratique doit se dérouler au moins sur 2 sites distincts.
Une période de formation pratique doit être effectuée obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d'hébergement.

Bac ou équivalent

La formation TISF a pour objectif d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires en vue de la validation des blocs de compétences TISF : Bloc de compétences 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours. Bloc de compétences 2 : Accompagner le(s) parent(s)/futur(s) parent(s) dans l'exercice de la fonction parentale. Bloc de compétences 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours. Le métier de TISF : Le Technicien de l'Intervention Sociale et Familiale est un travailleur social qui intervient auprès de familles, de personnes isolées ou de personnes handicapées. Il effectue une intervention sociale, préventive, éducative et réparatrice visant à favoriser l'autonomie des personnes et leur intégration dans leur environnement et à créer ou restaurer le lien social. Pour ce faire, les activités de la vie quotidienne constituent le support privilégié de l'intervention (cadre de vie, alimentation, santé, gestion des ressources...) Le TISF contribue au développement de la dynamique familiale et soutient tout particulièrement la fonction parentale.

THEORIQUE : 950h
Bloc de compétences 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours.
Bloc de compétences 2 : Accompagner le(s) parent(s)/futur(s) parent(s) dans l'exercice de la fonction parentale.
Bloc de compétences 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours.

PRATIQUE : 1050h
Soit 30 semaines de stage.

Pour les étudiants en situation d'emploi, en contrat de professionnalisation ou en contrat d'apprentissage, un stage hors employeur est obligatoire pour une durée minimale de 8 semaines.
La formation pratique doit se dérouler au moins sur 2 sites distincts.
Une période de formation pratique doit permettre au candidat d'intervenir au domicile des personnes aidées.

Bac ou équivalent

Acquérir les connaissances et techniques de base nécessaires aux différentes fonctions. Développer les postures relationnelles et éthiques nécessaires à l'exercice de ces fonctions. Expérimenter les différentes fonctions de cadre. Construire son propre style de management en lien avec son projet professionnel. Réussir les épreuves de certification du diplôme.

THEORIQUE
400h

Chaque regroupement mensuel est programmé sur une moyenne de 4 à 5 jours. Le travail personnel n'est pas inclus dans le temps de formation.

Bloc de compétences 1 : Piloter l'activité d'une unité d'intervention sociale
Bloc de compétences 2 : Manager et gérer les RH d'une unité d'intervention
Bloc de compétences 3 : Gérer les volets administratifs, logistique et budgétaire
Bloc de compétences 4 : Contribuer au projet d'établissement ou de service

PRATIQUE

La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité de notre projet pédagogique. Elle participe à l'acquisition ou au développement des compétences identifiées dans le référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière.

La formation pratique se déroule sous la forme d'un stage effectué sur un ou deux sites qualifiants d'une durée totale de 210 heures (6 semaines) à 420 heures (12 semaines) selon les allègements accordés. Chaque stage devra s'organiser de préférence par tranches de semaines non fractionnées en privilégiant le principe de semaines consécutives pour faciliter une dynamique « d'immersion » dans la réalité et la continuité de l'activité de l'établissement.

Le déroulement du stage dépendra du projet de chaque étudiant et s'organisera au cours des 3 semestres selon les disponibilités de l'étudiant et du site qualifiant .

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir et développer les compétences identifiées dans le référentiel professionnel. Permettre d'attester des compétences et d'obtenir la certification CAFERUIS.

Piloter l'activité d'une unité d'intervention sociale
Manager et gérer les ressources humaines d'une unité d'intervention sociale
Gérer les volets administratif, logistique et budgétaire d'une unité d'intervention sociale
Contribuer au projet d'établissement ou de service

Bac + 3 à bac + 4

La formation ES à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation. Bloc de compétences 1 : Construction de la relation éducative Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif Bloc de compétences 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif Bloc de compétences 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'ES : L'éducateur spécialisé, au sein des politiques de prévention, de protection et d'insertion, contribue au développement de la personnalité et à l'épanouissement individuel, tout en mettant en oeuvre des pratiques d'action collective au service des groupes et des communautés. Son rôle consiste à soutenir et à accompagner les individus, les groupes ou les familles en difficulté, en favorisant leur socialisation, leur autonomie, leur intégration et leur insertion. Il exerce principalement, mais non exclusivement, dans les domaines du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et de l'insertion sociale. Les employeurs potentiels incluent les collectivités territoriales, la fonction publique ainsi que des associations et des structures privées.

Théorique : 1450h

Bloc de compétences 1 : Construction de la relation éducative
Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Bloc de compétences 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Bloc de compétences 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Pratique : 2100h
15 mois de stage : 3 ou 4 stages d'une durée de 2 à 6 mois

Un des stages peut être effectué dans une structure recevant du public en hébergement.

Les candidats en situation d'emploi d'Éducateur Spécialisé doivent effectuer 2 stages hors employeur d'une durée minimale de 8 semaines (280 h) chacune en dehors de la structure d'emploi et auprès d'un public différent, et l'une d'elles obligatoirement en Île-de-France.

Bac + 3 à bac + 4

La formation EJE à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation : Bloc de compétences 1 : Accompagnement individuel et collectif du jeune enfant Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille Bloc de compétences 3 : Conception et conduite de projet éducatif Bloc de compétences 4 : Prévention et santé du jeune enfant Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'EJE : L'Educateur de Jeunes Enfants est un acteur majeur du secteur socio-éducatif, alliant travail social et éducatif. Son rôle essentiel est d'accompagner et d'éduquer les jeunes enfants de 0 à 7 ans, en collaboration avec leur famille, dans une approche globale et sociale. L'Éducateur de Jeunes Enfants est un acteur majeur du secteur socio-éducatif, alliant travail social et éducatif. Son rôle essentiel est d'accompagner et d'éduquer les jeunes enfants de 0 à 7 ans, en collaboration avec leur famille, dans une approche globale et sociale. Il oeuvre dans la prévention, l'éducation et la coordination de ses actions en collaboration avec différents partenaires. Faisant partie d'une équipe pluridisciplinaire, il intervient tant pour des actions individuelles que collectives, et peut coordonner des projets internes à l'établissement. Il tisse des partenariats dans les domaines éducatif, culturel, social, médico-social et sanitaire. L'EJE exerce principalement dans les structures d'accueil de la petite enfance (crèches, multi-accueil, jardins d'enfants, MECS, foyer d'accueil etc.) et peut également assumer des responsabilités de direction dans certains établissements.

Théorique : 1500h

Bloc de compétences 1 : Accompagnement individuel et collectif du jeune enfant
Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille
Bloc de compétences 3 : Conception et conduite de projet éducatif
Bloc de compétences 4 : Prévention et santé du jeune enfant
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Pratique : 2100h
2 stages de 8 semaines répartis entre la première et la deuxième année

1 stage de 36 semaines réalisé sur deux années de formation

Bac + 3 à bac + 4

La formation ASS à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation : Bloc de compétences 1 : Intervention sociale individuelle Bloc de compétences 2 : Intervention sociale collective Bloc de compétences 3 : Diagnostic social territorial Bloc de compétences 4 : Analyse de l'environnement social, familial et territorial Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'ASS: L'Assistant de Service Social exerce avec expertise une profession réglementée, offrant un soutien qualifié au sein de diverses institutions et champs d'intervention, conformément à des mandats spécifiques. Son rôle consiste à favoriser l'autonomie des individus, des familles et des groupes en les aidant à devenir acteurs de leur propre développement, tout en renforçant les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement dans le respect des principes éthiques et déontologiques. Il contribue parfois à l'élaboration des politiques sociales, en participant à la réflexion sur les orientations générales et les missions de son employeur. Cette diversité de fonctions peut nécessiter une spécialisation ou l'exercice de responsabilités spécifiques, en cohérence avec les objectifs de la profession.

THEORIQUE : 1740h

Bloc de compétences 1 : Intervention sociale individuelle
Bloc de compétences 2 : Intervention sociale collective
Bloc de compétences 3 : Diagnostic social territorial
Bloc de compétences 4 : Analyse de l'environnement social, familial et territorial
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires


PRATIQUE: 1820h
1 stage de 8 semaines en première année
1 stage de 22 semaines en deuxième année (orientation ASI : accompagnement social individualisé)
1 stage de 22 semaines (orientation TSC : travail social collectif)

Bac + 3 à bac + 4

La formation ASS à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation : Bloc de compétences 1 : Intervention sociale individuelle Bloc de compétences 2 : Intervention sociale collective Bloc de compétences 3 : Diagnostic social territorial Bloc de compétences 4 : Analyse de l'environnement social, familial et territorial Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'ASS : L'Assistant de Service Social exerce avec expertise une profession réglementée, offrant un soutien qualifié au sein de diverses institutions et champs d'intervention, conformément à des mandats spécifiques. Son rôle consiste à favoriser l'autonomie des individus, des familles et des groupes en les aidant à devenir acteurs de leur propre développement, tout en renforçant les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement dans le respect des principes éthiques et déontologiques. Il contribue parfois à l'élaboration des politiques sociales, en participant à la réflexion sur les orientations générales et les missions de son employeur. Cette diversité de fonctions peut nécessiter une spécialisation ou l'exercice de responsabilités spécifiques, en cohérence avec les objectifs de la profession.

TEORIQUE : 1740h

Bloc de compétences 1 : Intervention sociale individuelle
Bloc de compétences 2 : Intervention sociale collective
Bloc de compétences 3 : Diagnostic social territorial
Bloc de compétences 4 : Analyse de l'environnement social, familial et territorial
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

PRATIQUE : 1820h
1 stage de 8 semaines en première année
1 stage de 22 semaines en deuxième année (orientation ASI : accompagnement social individualisé)
1 stage de 22 semaines (orientation TSC : travail social collectif)

Bac + 3 à bac + 4

La formation EJE à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation : Bloc de compétences 1 : Accompagnement individuel et collectif du jeune enfant Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille Bloc de compétences 3 : Conception et conduite de projet éducatif Bloc de compétences 4 : Prévention et santé du jeune enfant Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'EJE : L'Educateur de Jeunes Enfants est un acteur majeur du secteur socio-éducatif, alliant travail social et éducatif. Son rôle essentiel est d'accompagner et d'éduquer les jeunes enfants de 0 à 7 ans, en collaboration avec leur famille, dans une approche globale et sociale. L'Éducateur de Jeunes Enfants est un acteur majeur du secteur socio-éducatif, alliant travail social et éducatif. Son rôle essentiel est d'accompagner et d'éduquer les jeunes enfants de 0 à 7 ans, en collaboration avec leur famille, dans une approche globale et sociale. Il oeuvre dans la prévention, l'éducation et la coordination de ses actions en collaboration avec différents partenaires. Faisant partie d'une équipe pluridisciplinaire, il intervient tant pour des actions individuelles que collectives, et peut coordonner des projets internes à l'établissement. Il tisse des partenariats dans les domaines éducatif, culturel, social, médico-social et sanitaire. L'EJE exerce principalement dans les structures d'accueil de la petite enfance (crèches, multi-accueil, jardins d'enfants, MECS, foyer d'accueil etc.) et peut également assumer des responsabilités de direction dans certains établissements.

Théorique : 1500h

Bloc de compétences 1 : Accompagnement individuel et collectif du jeune enfant
Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille
Bloc de compétences 3 : Conception et conduite de projet éducatif
Bloc de compétences 4 : Prévention et santé du jeune enfant
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Pratique : 2100h
2 stages de 8 semaines répartis entre la première et la deuxième année
1 stage de 36 semaines réalisé sur deux années de formation

Bac + 3 à bac + 4

La formation ES à l'IRTS Parmentier a pour objectif d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires en vue de la validation des 8 blocs de compétences de la formation. Bloc de compétences 1 : Construction de la relation éducative Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif Bloc de compétences 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif Bloc de compétences 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires Le métier d'ES : L'éducateur spécialisé, au sein des politiques de prévention, de protection et d'insertion, contribue au développement de la personnalité et à l'épanouissement individuel, tout en mettant en oeuvre des pratiques d'action collective au service des groupes et des communautés. Son rôle consiste à soutenir et à accompagner les individus, les groupes ou les familles en difficulté, en favorisant leur socialisation, leur autonomie, leur intégration et leur insertion. Il exerce principalement, mais non exclusivement, dans les domaines du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et de l'insertion sociale. Les employeurs potentiels incluent les collectivités territoriales, la fonction publique ainsi que des associations et des structures privées.

Théorique : 1450h

Bloc de compétences 1 : Construction de la relation éducative
Bloc de compétences 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Bloc de compétences 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Bloc de compétences 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif
Bloc de compétences 5 : Expression et communication écrite et orale
Bloc de compétences 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Bloc de compétences 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Pratique : 2100h
15 mois de stage : 3 ou 4 stages d'une durée de 2 à 6 mois

Un des stages peut être effectué dans une structure recevant du public en hébergement.

Les candidats en situation d'emploi d'Éducateur Spécialisé doivent effectuer 2 stages hors employeur d'une durée minimale de 8 semaines (280 h) chacune en dehors de la structure d'emploi et auprès d'un public différent, et l'une d'elles obligatoirement en Île-de-France.

Bac + 3 à bac + 4