International Mozaik

Préciser la relation "coach, coaché, entreprise" : - Les différents niveaux de demandes : du contrat au Pacte. Accompagner la dynamique de son client avec une stratégie souple et pertinente : - Intégrer des outils adaptés aux logiques internes de chaque client. - Appliquer l'effet levier. Apprendre à être interventionniste avec recul : - Développer une écoute sensible de son client et de son contexte. - Donner du sens à ce qui se passe dans l'interaction avec son interlocuteur. - Inventer dans l'instant, une réponse génératrice de changement.

Les participants sont placés en situation de vivre et de pratiquer les méthodologies et techniques présentées, des supports théoriques permettent de formaliser les acquis de la formation. La démarche pédagogique est reliée au contexte professionnel des participants dans une dynamique interactive entre temps de formation et temps de travail.
Chacun peut expérimenter une approche globale et créatrice du coaching :
-apprendre à « lire » le déroulement d'une intervention comme le reflet de l'organisation dont font partie les participants
-explorer et intégrer « en laboratoire » des options enrichies.
Afin d'intégrer ses acquis, chaque participant travaille de façon pratique sur la conception d'une intervention qu'il doit présenter et réaliser. La formation permet de travailler concrètement sur sa capacité à nouer avec ses clients une relation constructive. Les situations amenées par les participants sont traitées en supervision.
L'approche pédagogique est centrée sur l'intégration du mode de pensée systémique et d'apprentissage des outils d'interventions stratégiques : métaphores, analogies, paradoxes... Les concepts et méthodologies sont issus de la théorie des systèmes vivants et des neurosciences.

Sans niveau particulier

Préparer et organiser une démarche de coaching collectif : - Poser un diagnostic sur les capacités d'évolution de ses clients : savoir où et comment intervenir. - Accompagner les processus d'apprentissage tout au long des étapes de la démarche stratégique. Développer ses compétences de pédagogue du changement : - "lire" le déroulement d'une intervention comme le reflet de l'organisation dont font partie les participants. - Expérimenter une approche globale et créatrice : explorer et intégrer "en laboratoire" des options enrichies. Être supervisé dans ses premières missions de coaching collectif pour enrichir son style personnel.

Les participants sont placés en situation de vivre et de pratiquer les méthodologies et techniques présentées, des supports théoriques permettent de formaliser les acquis de la formation. La démarche pédagogique est reliée au contexte professionnel des participants dans une dynamique interactive entre temps de formation et temps de travail.
Chacun peut expérimenter une approche globale et créatrice du coaching :
- apprendre à « lire » le déroulement d'une intervention comme le reflet de l'organisation dont font partie les participants
- explorer et intégrer « en laboratoire » des options enrichies.
Afin d'intégrer ses acquis, chaque participant travaille de façon pratique sur la conception d'une intervention qu'il doit présenter et réaliser. La formation permet de travailler concrètement sur sa capacité à nouer avec ses clients une relation constructive. Les situations amenées par les participants sont traitées en supervision.
L'approche pédagogique est centrée sur l'intégration du mode de pensée systémique et d'apprentissage des outils d'interventions stratégiques : métaphores, analogies, paradoxes... Les concepts et méthodologies sont issus de la théorie des systèmes vivants et des neurosciences.

Sans niveau particulier

Mettre en place une démarche professionnelle d un coaching d organisation. - Maitriser le deroulement d un coaching individuel, d equipe et d organisation. - S approprier les outils du coaching de dirigeant et de l accompagnement des equipes de direction. - Renforcer l autonomie du Client. - Maitriser les processus d anticipation individuels et collectifs pour perenniser la performance durable. - Connaitre et communiquer l ethique et la deontologie du coaching professionnel. - Developper son identite du coach

Le chemin du coach stratégique : la carte routière.
Apprentissage de la différence culturelle en collectif.
Cadrage de la demande en coaching individuel
Co-créer le contrat-pacte en coaching individuel.
Relier sens de la mission à l'action.
thique du coaching
Ingénierie du changement et enjeux collectifs : intégrer le contexte cross-culturel.
Co-créer le contrat-pacte en coaching collectif.
Coaching d'organisation : les différentes interventions.
Construire les alliances.
Crise et scénarios
Parité, régulation, évaluation du changement.
ROI du coaching.
Les étapes du « voyage symbolique ».
Explorer les zones d'ombre culturelle et personnelle à Mazille (Bourgogne).
S'approprier les outils symboliques.
Pratiquer les débriefings systémiques.
Les étapes d'un projet de création.
Mise en pratique des concepts et du processus systémique.
Pratiques de sessions de coaching d'équipes de 35 mn.
Co-créer une démarche utilisant l'effet levier des différences de cultures.
Pratiques d'outils projectifs et symboliques.
Développer intuition et créativité.
8 atouts du Coach pour intervenir en Organisation.
La Percée pour être Coach ou Leader Coach.
Coaching de dirigeant et prospective.
Les processus d'anticipation individuel et collectifs.
Accélérer et pérenniser la performance durable.
Légitimité du coach de dirigeant.
De la vision stratégique au coaching d'une organisation.
Oser agir différemment.
Compétences clés et potentiel de développement.
Renforcer son style personnel.

Sans niveau particulier

Mettre en place une démarche professionnelle d un coaching d organisation. - Maitriser le deroulement d un coaching individuel, d equipe et d organisation. - S approprier les outils du coaching de dirigeant et de l accompagnement des equipes de direction. - Renforcer l autonomie du Client. - Maitriser les processus d anticipation individuels et collectifs pour perenniser la performance durable. - Connaitre et communiquer l ethique et la deontologie du coaching professionnel. - Developper son identite du coach - Certification RNCP

Le chemin du coach stratégique : la carte routière.
Apprentissage de la différence culturelle en collectif.
Cadrage de la demande en coaching individuel
Co-créer le contrat-pacte en coaching individuel.
Relier sens de la mission à l'action.
Ethique du coaching
Ingénierie du changement et enjeux collectifs : intégrer le contexte cross-culturel.
Co-créer le contrat-pacte en coaching collectif.
Coaching d'organisation : les différentes interventions.
Construire les alliances.
Crise et scénarios
Parité, régulation, évaluation du changement.
ROI du coaching.
S'approprier les outils symboliques.
Pratiquer les débriefings systémiques.
Les étapes d'un projet de création.
Mise en pratique des concepts et du processus systémique.
Pratiques de sessions de coaching d'équipes de 35 mn.
Co-créer une démarche utilisant l'effet levier des différences de cultures.
Pratiques d'outils projectifs et symboliques.
Développer intuition et créativité.
8 atouts du Coach pour intervenir en Organisation.
La Percée pour être Coach ou Leader Coach.
Coaching de dirigeant et prospective.
Les processus d'anticipation individuel et collectifs.
Accélérer et pérenniser la performance durable.
Légitimité du coach de dirigeant.
De la vision stratégique au coaching d'une organisation.
Oser agir différemment.
Bouclage collectif et pratique du coaching individuel et collectif.
Compétences clés et potentiel de développement.
Renforcer son style personnel.

Sans niveau particulier

Etablir les premières fondations d'un accompagnement individuel ou collectif : - Proposer un espace-temps créateur de changement. - Apprendre à répondre à une demande de client de façon puissante et pertinente. - Apprendre à initier le contrat pacte en coaching. S'approprier le code de déontologie du coach au service de la relation et de la demande de coaching. Apprendre à développer les compétences du coach professionnel : - S'approprier les clefs de l'approche stratégique qui relie lois des systèmes vivants, communication et constructivisme. - Pratiquer la méta-communication et le feed-back stratégique. - Reconnaître l'interaction du corps et de l'esprit et en faire un levier d'évolution. - Expérimenter "en laboratoire" des options stratégiques nouvelles et des outils projectifs.

Notre pédagogie est centrée sur l'intégration de la systémie et l'apprentissage d'outils stratégiques de l'Ecole de Palo Alto.
Les concepts et méthodologies sont issus de la théorie des systèmes, des neurosciences, de la Gestalt et de l'Analyse Transactionnelle. La démarche pédagogique est reliée au contexte professionnel des participants dans une dynamique interactive entre temps de formation et temps de travail.
Les participants sont placés en situation de vivre et de pratiquer les méthodologies et techniques projectives présentées.
Afin de renforcer ses acquis, chaque participant prépare la conception et l'animation d'une intervention collective et une séance individuelle qu'il "réalisera" en fin de cursus.
Des supports théoriques permettent de formaliser les acquis de la formation.

Pendant l'intersession, les participants, réunis en groupes de pairs, expérimentent les outils transmis, travaillent sur quelques lectures conseillées et préparent l'intervention du dernier module.

Sans niveau particulier