ENSPV formation continue

Devenir un concepteur de jardin. Acquérir les connaissances et les compétences pour créer des parcs et jardins, diagnostiquer un site, réaliser un esquisse, réaliser les plans, coupes, croquis, dessins, apprendre à communiquer son projet aux différents acteurs, tout en prenant en compte leurs demandes.

Modules d'approfondissement et professionnalisation : Expression plastique et graphique du projet, Connaissance et utilisation des végétaux, Technique de projet, Histoire des jardins dans le monde, Ateliers de projet sur site réel avec commande.

Sans niveau particulier

Devenir un concepteur de jardin. Acquérir les connaissances et les compétences pour créer des parcs et jardins, diagnostiquer un site, réaliser un esquisse, réaliser les plans, coupes, croquis, dessins, apprendre à communiquer son projet aux différents acteurs, tout en prenant en compte leurs demandes.

Modules : Expression graphique et plastiques du projet, Connaissances et utilisation des végétaux, technique de projet, ateliers de projet

Sans niveau particulier

Apprendre progressivement à peindre le paysage, le représenter, l'interpréter et l'inventer. Apprendre à représenter un aménagement projectuel.

Apprentissage des différentes techniques de représentation; introduction à l'histoire des représentations du paysage ;
Une pédagogie d'atelier avec aide à la décision, échanges et corrections collectives.
Alternance de cours permettant de situer historiquement et techniquement la représentation du paysage et de travaux pratiques réalisés en atelier, à partir de croquis divers, de mémoires et d'illustrations.
Les deux tiers de l'année seront consacrés à l'apprentissage des techniques picturales «traditionnelles» : aquarelle, peinture, collage, retouche photos, etc.
Le tiers restant sera consacré à l'utilisation de ces techniques afin d'inventer le jardin et le paysage : ambiances, formes, couleurs, etc.

Sans niveau particulier

Devenir un concepteur de jardin. Acquérir les connaissances et les compétences techniques pour créer des parcs et jardins. Dans le cadre de la mission de maîtrise d'oeuvre, il s'agit de l'apprentissage des techniques dans la conception, la réalisation et la gestion des jardins.

Le cours vise à envisager la technique comme élément d'expression du projet de jardin.
Les séances du cours font souvent l'objet de deux interventions, l'une en présence d'un spécialiste dans la matière étudiée, l'autre donnant lieu à une réflexion sur l'adéquation technique / expression du projet et à des exercices :
- conception : définition de la maîtrise d'oeuvre et connaissance des outils de l'approche paysagère ;
- réalisation et maîtrise des techniques : végétal, eau, terrassement, gestion des sols, matériaux et mobilier ;
- gestion du projet : investissement, fonctionnement.

Sans niveau particulier

Aborder les modes d'expression de la conception du projet de jardin ou de paysage dans sa présentation et sa réalisation.

Le dessin d'espace : expression du regard et des intentions : schémas, croquis à vue, esquisses ;
Codification et communication : plans, coupes, élévations, profils ;
La végétation : ses textures, graphismes et lumières ;
Les vues tridimensionnelles : perspective, axonométrie, photographie ;
Éléments de maquette : les matières, le volume ;
Le rendu du projet.

Sans niveau particulier

Fournir le plus rapidement possible les éléments clefs et nécessaires à une bonne approche de la végétation et des végétaux en vue du projet. La pratique du végétal dans le projet de jardin, du diagnostic à la plantation et à la gestion. Susciter l'intérêt pour les domaines de l'écologie, de l'horticulture.

Gamme végétale : de l'herbacée au ligneux (du génotype au phénotype) ;
La palette des ligneux ;
L'utilisation d'un élément du paysage vu à travers les styles : la lisière ;
L'approvisionnement et le conditionnement ;
La palette des herbacées (annuelles, pluriannuelles, vivaces) ;
La palette des plantes d'eau ;
La palette des plantes méditerranéennes (l'orangerie) ;
Les techniques de plantation ;
Témoignages de concepteurs et de jardiniers.

Sans niveau particulier

Offrir un panorama des jardins et de leurs créateurs dans le monde en les situant dans l'histoire des idées, des arts, des techniques et des civilisations. - Interpréter, « comprendre » un site, un jardin sur lequel vous devez intervenir. - Développer une culture de projet (démarches et stratégies de projet, manières de faire, esthétiques, etc.) en art des jardins. - Acquérir un ensemble de savoirs et savoir-faire indispensables à toute personne cherchant à comprendre, voir et réaliser des jardins aujourd'hui.

- Cours-conférences des meilleurs spécialistes (depuis le jardin antique jusqu'au jardin contemporain).
- Visite de jardins, dessins in situ.
- Travaux pour l'évaluation des compétences (travaux obligatoires pour l'obtention de la certification, facultatif pour les auditeurs libres)
- Élaboration progressive d'un « carnet de route de l'art des jardins dans le monde » et rédaction d'un memento (étude thématique).

Sans niveau particulier

Le cours vise à donner à chacun la possibilité de créer ou d'entretenir son potager de manière biologique, à produire des légumes savoureux et sains au fil des saisons, mais aussi à faire du potager un endroit fleuri et agréable à vivre, en apprenant à observer et à comprendre les relations qui s'établissent au jardin entre le sol, les plantes, l'homme et les insectes, etc.

Au coeur du Grand Carré du Potager du Roi, une parcelle est aménagée en jardin familial. Les stagiaires y apprendront au fil des saisons, les gestes et les techniques du jardinage biologique. Ils pourront alors appréhender le jardin comme un lieu d'échanges et d'interactions (et non seulement comme un lieu de production), mais aussi en faire un lieu agréable à vivre par le fleurissement et l'aménagement des cultures.
La parcelle de cours est divisée en plusieurs parties (cultures en planches, sur butte, en lignes, lasagna-bed, etc.) de manière à mettre en évidence l'intérêt des différentes techniques de jardinage.
Le travail du sol, le compostage, les bons gestes de culture, les rotations, l'utilisation des engrais verts ou encore le fleurissement sont quelques-uns des chemins empruntés lors de l'apprentissage, pour arriver à l'équilibre écologique du jardin. C'est grâce à cet équilibre que l'on obtiendra la régulation des maladies et parasites, ainsi qu'une production de légumes sains au goût retrouvé, dont chacun pourra profiter.
Des outils pédagogiques ainsi qu'une bibliographie seront mis à la disposition des stagiaires, leur offrant la possibilité d'approfondir leurs connaissances dans le domaine du potager biologique, de prendre confiance et de reproduire, chez eux, les gestes appris sur le terrain.
Enfin, chacun aura l'occasion de développer son sens de l'observation, de l'initiative, de retrouver le rythme des saisons et, tout simplement, de profiter du bonheur d'être jardinier.

Sans niveau particulier

Le CESP fournit une formation professionnalisante de haut niveau à la conception de paysage qui vient nourrir, voire infléchir, une formation supérieure initiale qui a pu se prolonger par une première expérience professionnelle. - faire émerger une démarche conceptuelle en suscitant un échange permanent entre les différentes disciplines mobilisées par le projet de paysage - faire preuve d'inventivité grâce à une démarche créative par la pratique artistique - développer un esprit d'analyse et de synthèse permettant d'établir un état des lieux de l'existant - imaginer des projets de paysage redonnant du sens au site dans un souci de cohérence territoriale et de service aux usagers

La formation CESP se déroule entre septembre et septembre. L'élève sélectionné est orienté vers un "tuteur pédagogique", qui guide ses choix d'enseignement et l'accompagne dans la définition de son projet personnel de formation.
Le programme de formation, défini avec le tuteur doit comprendre obligatoirement :
le suivi régulier, tout au long de l'année, d'ateliers de projet, choisis au sein de la formation initiale de Paysagiste DEP (diplôme d'État de paysagiste) et des enseignements associés (choix de modules) ; un module choisi dans l'offre de la formation continue à Versailles.

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir des capacités à modifier directement ou indirectement l'espace. Cette pédagogie du projet s'exerce au contact de sites réels et de programmes d'aménagement en grande partie réels ou du moins réalistes. Elle s'appuie principalement sur l'apprentissage de la formulation de questions et de réponses qui produisent une connaissance spécifique des relations entre l'espace et la société. D'abord élémentaire et simplifiée, cette connaissance praticienne s'enrichit ensuite de nouveaux apports théoriques et instrumentaux et elle est appliquée à des sites vastes et des complexités de plus en plus grandes.

Les outils techniques et les connaissances apportées par les différentes disciplines enseignées accroissent progressivement la maîtrise des concepts et des langages propres à chaque champ. Le va-et-vient entre les échelles de représentation du réel simplifie ou complexifie à volonté la compréhension des phénomènes choisis et des thèmes d'interprétation retenus par l'étudiant. Les premiers exercices courts et simplifiés retiennent des projets schématiques :
apprendre à projeter - le relief et le nivellement - conduire le vivant - un espace ouvert dans la ville. l'urbanisme paysager - l'habitat
- l'agriculture périurbaine - la recherche de concepts en milieu urbain, périurbain et rural.

Bac + 5 et plus