COS CRPF

L'action VISA propose une transition entre la période de soins et l'intégration socioprofessionnelle. Elle permet au bénéficiaire de : - Restaurer son sentiment d'appartenance à la société - Réactiver au maximum ses fonctions cognitives - Développer son dynamisme comportemental - Mieux se connaître, identifier ses intérêts et ses limites - Concevoir un projet de vie et élaborer un projet professionnel L'action peut déboucher sur : - Une poursuite du suivi éducatif - Une orientation en milieu protégé - Une action d'orientation professionnelle - Une poursuite des soins Cette action s'adresse aux personnes présentant des pathologies psychiatriques stabilisées, pour lesquelles une insertion socioprofessionnelle est envisageable à moyen terme. Offrant une prise en charge progressive axée sur l'insertion, elle peut représenter en complément à l'hôpital de jour ou au SAMSAH/SAVS.

Déroulement du parcours :
Entrainement aux habilités sociales
Psychoéducations
Remédiations cognitives
Vie quotidienne
Connaissance de soi
Ateliers travail
Activités pratiques

Sans niveau particulier

Le dispositif AESI vous accompagne dans votre projet de retour à l'emploi pour : - Remobiliser ses compétences au moyen de stages - Etre actif et plus autonome dans ses démarches d'insertion - Se redynamiser - Développer ses connaissances de base Cette action ne forme pas à un métier spécifique. Elle vise le retour à l'emploi dans divers secteurs d'activité en favorisant un emploi réaliste. La priorité est donnée aux stages et aux démarches d'insertion. Au cours de la formation, deux entretiens personnalisés (ou plus selon besoin) sont réalisés pour réajuster les parcours et fixer les nouveaux objectifs. Les réunions pédagogiques se font autour du stagiaire en présence du formateur, du conseiller en insertion, du chef de service et le cas échéant du médecin, du psychologue et de l'assistante sociale

Bilan initial et élaboration du parcours individuel de mise à niveau

Développement des connaissances
- Remédiation cognitive
- Mise à niveau en français et mathématiques
- Atelier mémoire
- Travail sur une plateforme pédagogique en FOAD

Acquisition de compétences professionnelles en ateliers pratiques
- 2 demi-journées en ateliers pratiques et techniques (collecte et tri de papiers, initiation à la couture, cartonnage,
permaculture, mise sous pli)

Acquisition/renforcement des compétences professionnelles en entreprise (priorité du parcours)
- Réaliser des stages à tout moment du parcours pour des durées individualisées (30 à 60% du temps)
- Vérifier les compétences et les aptitudes aux postes
- Découvrir un métier
- Oser et dépasser ses peurs
- Tisser et réactiver son réseau
- Enrichir ses compétences et travailler son savoir-être
- Retrouver la réalité du travail

Accompagnement vers l'insertion
- Ateliers de recherche d'emploi et de stage
- Participation à des salons et forums emploi
- Exploration du marché de l'emploi et de l'environnement socioéconomique

Développement personnel
- Activités physiques adaptées
- Possibilité de bénéficier d'un suivi psychologique
- Travail sur le projet professionnel
- Atelier communication
- Atelier de méthodologie

Bilan Final

Sans niveau particulier

Maîtriser la conduite à tenir et les gestes de premiers secours (mettre en sécurité la personne accidentée, réagir face à un saignement ou un étouffement, utiliser un défibrillateur...). Savoir qui et comment alerter dans l'entreprise ou à l'extérieur de l'entreprise. Repérer les situations dangereuses dans son entreprise et savoir à qui et comment relayer ces informations dans l'entreprise. Participer éventuellement à la mise en oeuvre d'actions de prévention et de protection.

Intervenir face à une situation d'accident du travail
- Situer son rôle de SST dans l'organisation des secours dans l'entreprise
- Protéger de façon adaptée
- Examiner la victime
- Garantir une alerte favorisant l'arrivée de secours adaptés au plus près de la victime
- Secourir la victime de manière appropriée
Contribuer à la prévention des risques professionnels dans l'entreprise
- Situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention de l'entreprise
- Caractériser des risques professionnels dans une situation de travail
- Participer à la maîtrise des risques professionnels par des actions de prévention

Sans niveau particulier

L'agent de sécurité incendie assure la prévention et la sécurité incendie dans les établissements recevant du public (ERP) et les immeubles de grande hauteur (IGH). Ces missions sont : - L'entretien des installations de lutte contre l'incendie - La gestion des alarmes incendie - Le pilotage des processus d'évacuation des personnes lors d'un incident - L'accueil et le guidage des services de secours - La gestion des Systèmes de Sécurité Incendie (SSI) ainsi que l'exploitation des PC de sécurité incendie. - L'application des gestes de premiers secours

Le feu et ses conséquences
- Le feu
- Comportement au feu
Sécurité incendie
- Principes de classement des établissements
- Fondamentaux et principes généraux de sécurité incendie
- Desserte des bâtiments
- Cloisonnement d'isolation des risques
- Évacuation du public et des occupants
- Désenfumage
- Éclairage de sécurité
- Présentation des différents moyens de secours
Installations techniques
- Ascenseurs et nacelles
- Installations fixes d'extinction automatique
- Colonnes sèches et humides
- Système de sécurité incendie
Rôles et missions des agents de sécurité incendie
- Le service de sécurité
- Présentation des consignes de sécurité et main courante
- Poste de sécurité
- Rondes de sécurité et surveillance des travaux
- Mise en oeuvre des moyens d'extinction
- Appel et réception des services publics de secours
- Sensibilisation des occupants
Concrétisation des acquis
- Visites applicatives
- Mises en situation d'intervention
Évaluation de la formation
Épreuve écrite : QCM de 30 questions DURÉE 30 min
Épreuve pratique : Ronde avec anomalies et sinistre DURÉE 15 min / stagiaire

Sans niveau particulier

Si vous étiez agent ( e ) SSIAP 1 il y a plus de 3 ans, que vous n'avez pas réalisé votre recyclage obligatoire dans le délai légal, que vous n'avez pas exercé à minima 1607 heures au cours des 3 dernières années et que vous désirez revenir sur le terrain , alors le RAN SSIAP 1 est fait pour vous. Le but du RAN SSIAP 1 est de remettre à niveau vos compétences acquises initialement dans le cadre du diplôme pour réaliser de nouveau des missions au sein d'établissements recevant du public (ERP) et d'immeubles de grande hauteur (IGH). Ce stage dit de rattrapage vous permettra d'être de nouveau pleinement opérationnel et qualifié pour la reprise de votre activité. Une fois validé, l'agent(e) peut reprendre un poste : son diplôme sera de nouveau valide pour 3 années consécutives au terme desquelles il devra réaliser la formation continue dite de recyclage (REC SSIAP 1).

Fondamentaux de sécurité incendie
Prévention
Moyens de secours
Mises en situation d'intervention
Exploitation du PC sécurité
Rondes de sécurité et surveillance de travaux
Évaluation de la formation
Attestation de formation

Sans niveau particulier

Préparer aux épreuves de sélection à l'entrée en école d'Aide-Soignant ou d'Auxiliaire de Puériculture. Découverte des métiers.

Module : Intégration
- Présentation et organisation de la formation
- Connaissance et découverte du métier et de l'environnement professionnel, adaptation du parcours de formation

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique
- Acquérir des outils méthodologiques

Module : Environnement métier
- Savoir être en entreprise
- Identification des qualités nécessaires pour exercer ce métier
- Emploi
- Formation auxiliaire de puériculture
- Fiche ROME

Module : Pratique des outils numériques
- Notions de base en bureautique : word, excel, teams, et outils collaboratifs...
- Utiliser la plateforme de FOAD

Module : Enseignements généraux
- Maîtrise du français écrit
- Maîtrise de l'expression orale
- Mathématiques

Module : Culture Générale
- Se familiariser avec les problématiques sanitaires et sociales
- Les thèmes d'actualité, recherche guidée
- Sensibilisation aux principes de développement durable
- Sensibilisation à l'égalité professionnelle femmes-hommes

Module : Biologie et alimentation
- Les principales fonctions de l'organisme
- Anatomie
- Hygiène

Module : Préparer son entrée en école
- Rechercher une école et candidater
- Rechercher et participer à des journées portes-ouvertes et salons
- Créer sa lettre de motivation et son CV
- Rédiger son projet professionnel
- Préparer et simuler un entretien

Stage en entreprise : 1 semaine

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Sans niveau particulier

Préparer aux épreuves de sélection à l'entrée en école d'Aide-Soignant ou d'Auxiliaire de Puériculture Découverte des métiers

Module : Intégration
- Présentation et organisation de la formation
- Connaissance et découverte du métier et de l'environnement professionnel, adaptation du parcours de formation

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique
- Acquérir des outils méthodologiques

Module : Environnement métier
- Savoir être en entreprise
- Identification des qualités nécessaires pour exercer ce métier
- Emploi
- Formation auxiliaire de puériculture
- Fiche ROME

Module : Pratique des outils numériques
- Notions de base en bureautique : word, excel, teams, et outils collaboratifs...
- Utiliser la plateforme de FOAD

Module : Enseignements généraux
- Maîtrise du français écrit
- Maîtrise de l'expression orale
- Mathématiques

Module : Culture Générale
- Se familiariser avec les problématiques sanitaires et sociales
- Les thèmes d'actualité, recherche guidée
- Sensibilisation aux principes de développement durable
- Sensibilisation à l'égalité professionnelle femmes-hommes

Module : Biologie et alimentation
- Les principales fonctions de l'organisme
- Anatomie
- Hygiène

Module : Préparer son entrée en école
- Rechercher une école et candidater
- Rechercher et participer à des journées portes-ouvertes et salons
- Créer sa lettre de motivation et son CV
- Rédiger son projet professionnel
- Préparer et simuler un entretien

Stage en entreprise : 1 semaine

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Sans niveau particulier

L'objectif est d'évaluer la situation globale de la personne afin de repérer les éventuels freins à une démarche d'insertion professionnelle et d'élaborer un plan d'action visant le dépassement de ces difficultés. Ce bilan doit permettre de clarifier la situation de la personne pour lui proposer les actions les plus appropriées. En ce sens c'est un outil d'évaluation et d'appui à la décision de la MDPH.Par ailleurs il permet de mesurer la capacité d'implication du bénéficiaire, son potentiel d'adaptation (rythme de travail, vie sociale, situations d'apprentissage...) et son aptitude à évoluer. Autant d'éléments à prendre en compte pour évaluer si la personne pourra s'engager dans un parcours en CRP par exemple. Le bilan s'adresse à des personnes en situation de handicap dont l'orientation pose question et/ou dont la situation apparaît complexe. Il s'adresse ainsi aussi aux jeunes issus de l'éducation spécialisée.

Bilan de la situation personnelle et professionnelle
- Parcours et projet de vie
- Analyse des compétences sociales
- Analyse des motifs de désinsertion
- Entretiens (intervenant, psychologue, service social)
- Identification des besoins

Évaluations et mise en situation
- Évaluation des connaissances générales de base
- Mises en situations productives
- Évaluation des capacités fonctionnelles (ergothérapeute)
- Examen médical
- Entretien de fin de semaine

Tests pratiques et environnement de travail
- Activités pratiques : bureautique et technique
- Compétences et capacités professionnelles : environnement et représentation du travail
- Entretien de conclusion

Construire un plan d'action
- Donner des objectifs et des échéances
- Identifier les ressources et partenaires pour réaliser le plan d'action

Remise d'une synthèse du bilan au bénéficiaire et à la MDPH.

Sans niveau particulier

L'objectif est d'établir un pronostic d'employabilité et de rechercher des moyens et dispositifs susceptibles de rééduquer cette employabilité.Afin de réaliser le diagnostic, l'approche s'appuie sur une démarche pluridisciplinaire, multidimensionnelle, inscrite dans le temps, permettant ensuite l'évaluation et le suivi. Ce projet s'adresse à des personnes présentant un handicap psychique et pour lesquelles se pose la question de la capacité à s'intégrer dans une action de formation ou d'insertion, puis à envisager l'accès à l'emploi.

Bilan de la situation personnelle et professionnelle
- Parcours et projet de vie
- Analyse des compétences sociales
- Analyse des motifs de désinsertion
- Entretiens (intervenant, psychiatre, psychologue, service social)
- Identification des besoins (dans les domaines social, éducatif, résidentiel et/ou professionnel)

Évaluations et mise en situation
- Évaluation des connaissances générales de base
- Mises en situations techniques
- Évaluation des capacités fonctionnelles (ergothérapeute)
- Examen médical
- Entretien de fin de semaine

Tests pratiques et environnement de travail
- Activités pratiques : bureautique et technique
- Compétences et capacités professionnelles : environnement et représentation du travail
- Entretien de conclusion

Construire un plan d'action
- Donner des objectifs et des échéances
- Identifier les ressources et partenaires pour réaliser le plan d'action

Remise d'une synthèse du bilan au bénéficiaire et à la MDPH.

Sans niveau particulier

Le sauveteur secouriste du travail (SST) est un salarié de l'entreprise. Son rôle est de porter les premiers secours à toute victime d'un accident, mais aussi d'être acteur de la prévention dans son entreprise.

Elle permet, par la mise en oeuvre de compétences spécifiques, de :
- maîtriser les conduites à tenir et les gestes de premiers secours (mettre en sécurité la personne accidentée, réagir face à un saignement ou un étouffement, utiliser un défibrillateur et pratiquer un massage cardiaque...)
- savoir qui et comment alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'entreprise ;
- repérer les situations dangereuses dans son entreprise et savoir à qui et comment relayer ces informations
- participer à la mise en oeuvre d'actions de prévention et de protection

Sans niveau particulier

Le parcours professionnalisant permet d'actualiser ses compétences et facilite le retour rapide à l'emploi. Ce parcours vous permettra de développer des compétences professionnelles dans le cadre d'une formation-action en analysant une demande, un faisant une proposition graphique et en préparant les médias. Mais aussi en réalisant des mises en page simples et complexes, en intégrant un contenu dans un site web et en intervenant dans un système de gestion.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Analyser la demande
- Analyser une demande client
- Rédiger un cahier des charges, un rough
- Identifier les supports et les outils de communication (site, réseaux sociaux, papier)
- Présenter sa proposition graphique oralement

Module 2 : Préparer les supports
- Préparer les médias
- Réaliser des mises en page simples et complexes
- Logiciels InDesign, Photoshop, Illustrator

Module 3 : Publier, communiquer
- Réaliser une newsletter
- Publier différents supports de communication (web, applications, réseaux)
- Intervenir dans un système de gestion de contenus (CMS)

Stage en entreprise : 4 semaines

Modules : Transition écologique
- Développer ses connaissances sur la thématique de la transition écologique
- Identifier les moyens d'actions collectifs et individuels en situation professionnelle

Module Act'Emploi
- Techniques de recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Évaluations
Une évaluation globale en fin de parcours associant contrôle des connaissances et mise en situation professionnelle permet d'apprécier
la maîtrise des prérequis nécessaires pour valider les compétences acquises.

Sans niveau particulier

Le parcours d'accès à la qualification des métiers des ressources humaines permet d'acquérir les prérequis généraux, techniques et comportementaux. Il permet aux personnes les plus éloignées en termes de niveau d'envisager une qualification.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module : Découverte des métiers des ressources humaines
- Emergence et/ou consolidation du projet professionnel
- Repérer son environnement professionnel en formation
- Se représenter le métier ou le secteur d'activités et les compétences requises
- Réaliser une enquête métier

Module : Remise à niveau
- Communication écrite
- Bureautique
- Premiers gestes professionnels

Module : Logiciels métiers - bureautique
- Office 365
- Outils collaboratifs

Modules transversaux :
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 2 semaines

Module Act'Emploi
- Techniques de recherche de stage
- Recherche de formations
- Construire une identité numérique professionnelle
- Rencontrer des professionnels

Sans niveau particulier

L'action ETAPE est une période de préparation comportementale et de socialisation qui a pour objectifs de : - Apprendre à connaître et respecter les règles et codes de la vie sociale - Développer son dynamisme comportemental - Ajuster son comportement, sa participation et ses propos aux situations - Sortir de son isolement, communiquer, accepter les différences - Acquérir un certain goût pour l'apprentissage. Le travail prend en partie appui sur l'acquisition de compétences dans 4 des domaines du référentiel CléA (socle de compétences professionnelles de base) afin d'objectiver en partie des évolutions des personnes à partir de l'évaluation initiale. La pédagogie appliquée est une alternance entre des activités de réflexion, d'échanges, de démarches actives, de travaux individuels et de travaux collectifs de façon à donner du rythme à l'action et à ne pas induire de lassitude. L'action ETAPE ne permet pas de travailler sur un projet professionnel, de la mise à niveau ou de la recherche d'emploi.

Exploitation des résultats du Bilan du Pôle de Diagnostic Vérification de l'avancée du plan d'action
Respecter les règles de vie collective
Travailler en équipe / Contribuer dans un groupe
Communiquer
Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel
Citoyenneté
Socialisation
Remobilisation
Enquêtes sur le terrain Sorties culturelles ou de découverte
Activités sportives
Bilan de l'action
Construction des préconisations à l'issue de l'action

Sans niveau particulier

L'objectif est de permettre à une personne éloignée de l'emploi de bénéficier d'une évaluation, d'une orientation et d'une remise à niveau pour accéder à un parcours de formation dans une démarche d'insertion professionnelle. Un parcours qui se déroule en 3 étapes : Pré-accompagnement : La personne bénéficie d'un accompagnement dans l'accomplissement de ses démarches administratives, sociales, et médicales tant que les conditions ne sont pas réunies pour engager le parcours en Centre. Elle accède également aux informations sur la vie du Centre. Elle peut être reçue si nécessaire. Diagnostic : L'objectif est d'évaluer la situation globale de la personne afin de repérer les freins éventuels à une démarche d'insertion professionnelle. C'est un outil d'évaluation qui permet d'élaborer un plan d'action visant au dépassement de ces difficultés. L'évaluation porte sur les quatre catégories de facteurs suivants : ? La motivation ? Les compétences ? Les capacité physiques et cognitives - La situation et l'environnement Plateforme : Le parcours en Plateforme est totalement personnalisé en termes de durée et de contenus selon les besoins du bénéficiaire et les attentes qu'il a exprimées. Les thématiques abordées recouvrent le travail du projet professionnel, la rencontre des entreprises, l'accès aux animations culturelles et activités physiques adaptées, la remobilisation, la consolidation des savoirs fondamentaux ou encore l'accompagnement à la prise en main des outils bureautiques.

Mise en oeuvre
- Le COS CRPF de Nanteau prend contact avec le bénéficiaire dès sa notification par MDPH.
- Un premier contact téléphonique ou en visioconférence est organisé afin de lui expliquer les droits qui lui sont ouverts et ses modalités de mise en oeuvre, suivi d'une visite découverte du site de Nanteau-sur-Lunain s'il le souhaite.
- Le calendrier des sessions lui est communiqué. Il peut alors choisir le moment le plus opportun pour engager son parcours.

Une durée et un contenu d'accompagnement totalement personnalisés
A l'issue de la phase de diagnostic, le COS CRPF conçoit un programme d'accompagnement personnalisé qui est proposé au bénéficiaire sur la base des besoins identifiés et des attentes exprimées. Ce projet personnalisé est entièrement modulaire en termes de durée et de contenu. Il est adapté régulièrement en fonction de la progression du bénéficiaire dans son parcours et de ses évolutions. L'équipe médico-psycho-sociale lui apporte son soutien tout au long du programme.

Intégration :
1 semaine pour découvrir l'établissement sereinement, prendre ses marques et prendre en main les outils du parcours.

Émergence :
2 semaines pour faire émerger ou confirmer un projet professionnel en tenant compte de la situation de santé, des potentialités, des envies et du bassin d'emploi des bénéficiaires.

Vérification de projet :
2 semaines pour mesurer le réalisme d'un projet par réalisation d'enquêtes de terrain et de recherche de stage

Finalisation de projet :
Après une période de «terrain», ce module permet d'entériner le projet professionnel et de déterminer les besoins et les solutions en termes de formation ou d'accompagnement vers l'emploi.

Remobilisation :
2 semaines pour se remobiliser physiquement et intellectuellement, pour reprendre un rythme et des habitudes de travail en coopération.

Outils de l'insertion :
2 semaines pour maitriser les outils numériques/bureautiques en lien avec les démarches de recherche de stage et/ou d'emploi.

Mise à niveau :
Module permettant de consolider les connaissances générales (en vue d'un accès à la formation ou à l'emploi) ou de perfectionner sa maîtrise du français oral/écrit.

En parallèle :
Les stagiaires Plateforme bénéficient, selon leurs besoins, d'ateliers bureautique, techniques, culturels, de communication, d'un accompagnement médico-psycho-social, de mises en situation professionnelle, d'activités physiques adaptées et de solutions personnalisées.

Sans niveau particulier

L'objectif est de permettre à une personne en situation de handicap psychique éloignée de l'emploi de bénéficier d'une évaluation, d'une orientation et d'une remise à niveau pour accéder à un parcours de formation dans une démarche d'insertion professionnelle. Un parcours qui se déroule en 3 étapes : Pré-accompagnement : La personne bénéficie d'un accompagnement dans l'accomplissement de ses démarches administratives, sociales, et médicales tant que les conditions ne sont pas réunies pour engager le parcours en Centre. Elle accède également aux informations sur la vie du Centre. Elle peut être reçue si nécessaire. Diagnostic : L'objectif est d'évaluer la situation globale de la personne afin de repérer les freins éventuels à une démarche d'insertion professionnelle. C'est un outil d'évaluation qui permet d'élaborer un plan d'action visant au dépassement de ces difficultés. L'évaluation porte sur les quatre catégories de facteurs suivants : ? La motivation ? Les compétences ? Les capacité physiques et cognitives - La situation et l'environnement Plateforme : Le parcours en Plateforme est totalement personnalisé en termes de durée et de contenus selon les besoins du bénéficiaire et les attentes qu'il a exprimées. Les thématiques abordées recouvrent le travail du projet professionnel, la rencontre des entreprises, l'accès aux animations culturelles et activités physiques adaptées, la remobilisation, la consolidation des savoirs fondamentaux ou encore l'accompagnement à la prise en main des outils bureautiques.

Mise en oeuvre
- Le COS CRPF de Nanteau prend contact avec le bénéficiaire dès sa notification par MDPH.
- Un premier contact téléphonique ou en visioconférence est organisé afin de lui expliquer les droits qui lui sont ouverts et ses modalités de mise en oeuvre, suivi d'une visite découverte du site de Nanteau-sur-Lunain s'il le souhaite.
- Le calendrier des sessions lui est communiqué. Il peut alors choisir le moment le plus opportun pour engager son parcours.

Une durée et un contenu d'accompagnement totalement personnalisés
A l'issue de la phase de diagnostic, le COS CRPF conçoit un programme d'accompagnement personnalisé qui est proposé au bénéficiaire sur la base des besoins identifiés et des attentes exprimées. Ce projet personnalisé est entièrement modulaire en termes de durée et de contenu. Il est adapté régulièrement en fonction de la progression du bénéficiaire dans son parcours et de ses évolutions. L'équipe médico-psycho-sociale lui apporte son soutien tout au long du programme.

Intégration :
1 semaine pour découvrir l'établissement sereinement, prendre ses marques et prendre en main les outils du parcours.

Émergence :
2 semaines pour faire émerger ou confirmer un projet professionnel en tenant compte de la situation de santé, des potentialités, des envies et du bassin d'emploi des bénéficiaires.

Vérification de projet :
2 semaines pour mesurer le réalisme d'un projet par réalisation d'enquêtes de terrain et de recherche de stage

Finalisation de projet :
Après une période de «terrain», ce module permet d'entériner le projet professionnel et de déterminer les besoins et les solutions en termes de formation ou d'accompagnement vers l'emploi.

Remobilisation :
2 semaines pour se remobiliser physiquement et intellectuellement, pour reprendre un rythme et des habitudes de travail en coopération.

Outils de l'insertion :
2 semaines pour maitriser les outils numériques/bureautiques en lien avec les démarches de recherche de stage et/ou d'emploi.

Mise à niveau :
Module permettant de consolider les connaissances générales (en vue d'un accès à la formation ou à l'emploi) ou de perfectionner sa maîtrise du français oral/écrit.

En parallèle :
Les stagiaires Plateforme bénéficient, selon leurs besoins, d'ateliers bureautique, techniques, culturels, de communication, d'un accompagnement médico-psycho-social, de mises en situation professionnelle, d'activités physiques adaptées et de solutions personnalisées.

Sans niveau particulier

- Enclencher une dynamique de parcours professionnel à travers la valorisation des compétences, notamment dans la perspective de parcours de formation individualisés ; - Se remobiliser pour préparer son projet professionnel ; - Acquérir les fondamentaux de l'usage du numérique.

L'entrée effective dans le parcours, s'effectue à l'issue d'un SAS. Le SAS permet de définir les besoins de la personne et d'individualiser le parcours. L'individualisation porte tant sur les modules préconisés (de 1 à 3), que sur les axes de travail qui composent les référentiels des modules.

Module : Identifier et valoriser ses compétences :
- Identifier les acquis et les compétences issues des expériences professionnelles et extraprofessionnelles, et les savoirs faire professionnels ;
- Identifier les compétences acquises transférables et transversales ;
- Travailler sur leur transférabilité à d'autres emplois/métiers idéalement porteurs sur le (ou les) bassins d'emploi ciblé(s) ;
- Prendre conscience de ses atouts et savoir les valoriser pour réussir son projet professionnel ;
- Préparer une démarche de validation des acquis de l'expérience - ou une démarche de même nature en fonction de son projet et de ses capacités.


Module : Se projeter dans son avenir professionnel :
- Valoriser ses atouts professionnels et personnels pour stimuler la confiance en soi ;
- Travailler sur l'acceptation du handicap et de ses conséquences, le « deuil » de l'ancien métier, et l'employabilité ;
- Initier un travail d'élaboration de projet(s) pour donner de la perspective et formaliser des premières pistes ;
- Se confronter à la réalité du monde professionnel dans les secteurs/métiers identifiés dans les premières pistes ;
- Identifier ses besoins de formation complémentaires.


Module : S'approprier les outils du numérique :
- Développer ses compétences numériques de base ;
- Connaître les principes de base de la sécurité numérique sur ordinateur et smartphone ;
- Savoir utiliser et communiquer avec l'outil informatique (logiciels de base, messagerie, Internet) ;
- Développer son autonomie dans l'usage du digital ;
- Favoriser l'accès aux différentes formations nécessitant l'usage du numérique.

Sans niveau particulier

- Préparer son projet de maintien en emploi dans un contexte de survenance ou d'aggravation du handicap ; - Développer son employabilité et préparer son évolution professionnelle dans une logique d'anticipation ; - Être acteur de son projet de formation ; - Acquérir les fondamentaux de l'usage du numérique.

L'entrée effective dans le parcours, s'effectue à l'issue d'un SAS. Le SAS permet de définir les besoins de la personne et d'individualiser le parcours. L'individualisation porte tant sur les modules préconisés (de 1 à 3), que sur les axes de travail qui composent les référentiels des modules.


Module : Préparer sa transition professionnelle :
- Identifier ses compétences acquises, ses potentialités, ses capacités relationnelles et comportementales, ses compétences transférables et transversales et les compétences complémentaires à acquérir ;
- Travailler sur l'acceptation du handicap et - le cas échéant - le deuil de l'ancien métier ;
- Analyser les métiers dans l'entreprise et /ou découvrir le marché du travail local et les opportunités offertes par l'émergence de nouveaux métiers dans mon bassin d'emploi ou ma région ;
- Élaborer un projet professionnel et évaluer sa faisabilité au regard de ses capacités fonctionnelles, de ses aptitudes et capacités résiduelles, de l'évaluation des séquelles cognitives résultant de la maladie ou du handicap ;
- Construire et formaliser son plan d'action.


Module : Anticiper son entrée en formation qualifiante ou certifiante :
- Renforcer son autonomie dans la recherche et le financement d'une formation (Comparer les contenus, sélectionner un prestataire de formation, rechercher des financements et mobiliser son Compte Personnel de Formation à bon escient) ;
- Identifier le cas échéant en amont de la formation les besoins de compensation liés à son
handicap ;
- Identifier ses modes d'apprentissage pour mettre en place des stratégies adaptées ;
- Mettre en place une méthode d'organisation personnalisée pour optimiser son parcours de formation, notamment pour les formations multimodales ou à distance, et les formations en Alternance (Apprentissage/Professionnalisation).


Module : S'approprier les outils du numérique :
- Développer ses compétences numériques de base ;
- Connaître les principes de base de la sécurité numérique sur ordinateur et smartphone ;
- Savoir utiliser et communiquer avec l'outil informatique (logiciels de base, messagerie, Internet) ;
- Développer son autonomie dans l'usage du digital ;
- Favoriser l'accès aux différentes formations nécessitant l'usage du numérique.

Sans niveau particulier

- Valider son projet professionnel et/ou préparer son entrée en formation Qualifiante/Certifiante ; - Mettre au point une stratégie dans la définition et l'organisation de sa recherche d'emploi ; - Concrétiser son insertion professionnelle.

L'entrée effective dans le parcours, s'effectue à l'issue d'un SAS. Le SAS permet de définir les besoins de la personne et d'individualiser le parcours. L'individualisation porte tant sur les modules préconisés (de 1 à 3), que sur les axes de travail qui composent les référentiels des modules.

Module : Construire son projet professionnel :
- Élargir ses choix professionnel en tenant compte des opportunités locales d'emploi et/ou de formation ;
- Identifier plusieurs projets alternatifs ;
- Évaluer la faisabilité des projets envisagés au regard du handicap (capacités fonctionnelles et contre-indications médicales, aptitudes et capacités résiduelles, séquelles cognitives résultants de la maladie ou du handicap) ;
- Identifier ses besoins en formation (qualifiante, certifiante, diplômante, y compris l'alternance) pour concrétiser le projet ;
- Se confronter à la réalité professionnelle en lien direct avec les secteurs/métiers identifiés dans les différents projets.


Module : Anticiper son entrée en formation qualifiante ou certifiante :
- Renforcer son autonomie dans la recherche et le financement d'une formation (Comparer les contenus, sélectionner un prestataire de formation, rechercher des financements et mobiliser son Compte Personnel de Formation à bon escient) ;
- Identifier le cas échéant en amont de la formation les besoins de compensation liés à son handicap ;
- Identifier ses modes d'apprentissage pour mettre en place des stratégies adaptées ;
- Mettre en place une méthode d'organisation personnalisée pour optimiser son parcours de formation, notamment pour les formations multimodales ou à distance, et les formations en en Alternance (Apprentissage/Professionnalisation).


Module : Être acteur de sa recherche d'emploi :
- Mettre en place une méthode d'organisation personnalisée pour optimiser sa recherche d'emploi ;
- Investiguer le marché du travail local, et marché caché, pour mettre en place des stratégies de recherche d'emploi efficaces ;
- Rassembler toutes les informations nécessaires pour préparer sa candidature ;
- Rédiger une lettre de motivation et un cv efficaces et pertinents (en réponse à une offre ou en spontané) ;
- Solliciter et développer son réseau professionnel dans le cadre de sa recherche d'emploi ;
- Utiliser les réseaux sociaux pour identifier/contacter les entreprises et valoriser son parcours professionnel ;
- Mettre en valeur les compétences identifiées dans une lettre de motivation et un CV en fonction du poste/secteur ciblé et Valoriser sa candidature par différents moyens ;
- Préparer un entretien d'embauche en s'appuyant sur la connaissance des méthodes de recrutement et l'analyse des besoins de l'entreprise visée ;
- Mettre en pratique les techniques de communication orale pour développer son aisance et être acteur de son entretien.

Sans niveau particulier

Chaque stagiaire aura effectué au préalable un Bilan du Pôle de Diagnostic afin de déterminer son module d'affectation, selon son niveau et ses besoins. Le Pôle Savoirs propose de la mise à niveau, une préparatoire avant entrée en formation, de l'alphabétisation, du FLE. Il n'y a pas de travail sur le projet professionnel. L'action permet de replacer la personne dans une dynamique d'insertion sociale et professionnelle à travers les actions suivantes : - Se (re)mettre à niveau en français, mathématiques, logique ... - Favoriser le transfert des acquis professionnels. - Renouer avec les capacités d'apprentissage en levant les obstacles précédents. - Réactiver les connaissances antérieures. - Acquérir de nouvelles connaissances. - Les personnes n'ayant pas validé de projet professionnel avant leur entrée sur le Pôle Savoirs pourront être orientées ensuite sur le Pôle Projet (sur notification de la CDAPH).

Acquisition de connaissances/Redynamisation :
- Initiation linguistique
- Culture et citoyenneté
- Ateliers d'écriture
- Remédiation cognitive
- Français Langue Étrangère
- Communication
- Atelier mémoire

Développement personnel :
- Activités physiques adaptées
- Activités artistiques - créativité
- Ateliers DECS (Dispositif d'Enrichissement de la Compétence Sociale)

Ateliers pré-professionnels :
- Bilan technique
- Bureautique
- Mises en situation pratiques
- Atelier "Activités Administratives"

Sans niveau particulier

Le stage de préorientation est une période de réflexion, d'évaluation, mais aussi de remise en confiance. Les objectifs sont les suivants : - Élaborer avec le bénéficiaire un projet professionnel correspondant à son potentiel, ses aspirations, ses limitations fonctionnelles, mais aussi à son lieu de résidence et son environnement socioéconomique - Valider son projet professionnel en situation réelle de travail - Favoriser une évolution personnelle et comportementale permettant son insertion socioprofessionnelle durable

Le Bilan initial est réalisé lors du bilan du Pôle de Diagnostic
- Évaluation du niveau de connaissances et des capacités de mobilisation intellectuelle
- Bilan médical et fonctionnel réalisé par un médecin
- Examen psychotechnique réalisé par un psychologue

Élaboration, vérification et validation d'un projet de réinsertion
socioprofessionnelle :
- Alternance de travaux individuels et collectifs sur les intérêts, valeurs, attentes et expériences
- Atelier technique et/ou tertiaire
- Recherches d'informations sur le terrain, via Internet et au moyen de documentations variées
- Réalisation d'un ou plusieurs stage(s) en entreprise

Accompagnement vers l'insertion
Des réunions de synthèse régulières sont réalisées par une équipe multidisciplinaire composée
des intervenants suivants :
- Formateurs
- Psychologue
- Assistante sociale
- Médecin
- Ergothérapeute

Elles permettent de synthétiser les informations recueillies afin de cerner, à différentes étapes
du parcours, les possibilités du stagiaire. Ce dernier est informé par son formateur référent des
principaux points abordés et des démarches envisagées au travers du projet personnalisé.
Ce suivi permet d'élaborer un bilan concerté et de proposer à la MDPH un projet réaliste et adapté
d'orientation (rapport de fin de séjour).

Bilan final / rapport de fin de séjour

Sans niveau particulier

- Aider la personne à déterminer une orientation socioprofessionnelle en correspondance avec son potentiel personnel global et les composantes de sa pathologie - Favoriser une évolution personnelle, relationnelle et comportementale permettant l'insertion ou la réinsertion en milieu ordinaire ou adapté de travail - Amener la personne à mieux prendre en compte ses compétences et capacités - Valider le projet professionnel en situation réelle de travail en fonction des capacités, des compétences, des éventuelles limitations fonctionnelles et de l'environnement socio-économique attaché au lieu de résidence de la personn Cette action concerne les personnes de plus de 18 ans reconnues Travailleurs Handicapés par la CDAPH, présentant des troubles psychiatriques stabilisés et bénéficiant d'un suivi spécialisé. Les personnes sont préalablement reçues par le médecin psychiatre et éventuellement par le médecin du service de Réadaptation Professionnelle afin de vérifier la stabilisation des troubles et le suivi effectif du traitement préconisé par le médecin psychiatre traitant. Aucun niveau scolaire de base n'est exigé. Cependant la Préorientation Spécialisée est centrée sur un travail de définition de projet professionnel et nécessite un engagement actif, volontaire et assidu. Les personnes doivent s'engager à poursuivre leur prise en charge psychiatrique externe pendant la durée de l'action. Le parcours de préorientation spécialisée peut être interrompu à tout moment (*) sur l'avis de l'équipe médicopsycho-pédagogique si la personne ne satisfait pas aux exigences de l'action, notamment l'observance du traitement, l'assiduité et l'aptitude à la vie en collectivité. (*) sous réserve de l'accord de la CDAPH

Le Bilan initial est réalisé lors du Bilan du Pôle de Diagnostic Spécialisé
- Évaluation du niveau de connaissances et des capacités de mobilisation à l'effort intellectuel
- Bilan médical et fonctionnel réalisé par les médecins : médecin du travail et psychiatres
- Examen psychotechnique réalisé par un psychologue, permettant de détecter les possibilités d'évolution cognitive et personnelle ainsi que la place de la problématique psychiatrique

Élaboration, vérification et validation d'un projet de réinsertion socioprofessionnelle
- Alternance de travaux individuels et collectifs sur les intérêts, valeurs, attentes et expériences
- Atelier technique et/ou tertiaire
- Recherches d'informations sur le terrain, via Internet et au moyen de documentations variées
- Guidance pour fixer les objectifs de la validation de projet
- Réalisation d'un ou plusieurs stage(s) en entreprise

Suivi individualisé
Le suivi individuel est assuré pendant la durée de l'action par un formateur référent, un psychologue et un psychiatre,
sous la forme d'entretiens réguliers. Dans certains cas, les familles (ou autres représentants de la personne accueillie)
sont associées à ce suivi sous réserve de l'accord du bénéficiaire de l'action.
Lors de réunions de synthèse régulières, une équipe multidisciplinaire composée du médecin psychiatre, des formateurs,
du psychologue et de l'assistante sociale au besoin, synthétise les informations recueillies afin de cerner
progressivement les possibilités du stagiaire.
Ceci permet d'élaborer un bilan final et de proposer à la MDPH un projet réaliste et adapté d'orientation (rapport de
fin de séjour).

Bilan final / rapport de fin de séjour
Orientation possible en cours ou à l'issue de la Préorientation Spécialisée : accompagnement spécialisé (SAVS, GEM),
travail en milieu protégé (ESAT), formation (au titre de la RQTH ou hors RQTH : choix de la personne), travail en milieu
ordinaire (hors RQTH : choix de la personne ou en entreprise adaptée.

Sans niveau particulier

L'employé administratif et d'accueil (EAA) exerce ses fonctions avec une grande polyvalence et joue un rôle essentiel dans le quotidien d'un service ou d'une structure. Par sa position physique au sein de l'entreprise, il véhicule l'image de la structure et facilite son fonctionnement. Il fluidifie la diffusion des informations et travaille dans un esprit de service avec les différents collaborateurs et les interlocuteurs externes. La dimension relationnelle de la fonction est de ce fait essentielle. Il assure les travaux courants de secrétariat : il présente, saisit et actualise des documents professionnels à l'aide des outils bureautiques et optimise le fonctionnement de la messagerie générique de la structure. Au quotidien, il assure l'accueil des visiteurs, le traitement des appels téléphoniques, la réception et l'expédition du courrier ; il effectue les recherches nécessaires pour répondre aux demandes d'information tant à l'interne qu'à l'externe. Il travaille dans tous types de structures et dans tous les secteurs d'activité. Il passe une grande partie du temps devant un écran et au téléphone.

La formation mixte alterne des périodes d'apprentissage en centre, à distance (30% de la formation) et en entreprise, vous permettant d'acquérir des compétences professionnelles. Vous serez accompagné par un formateur certifié qui adaptera une pédagogie individualisée. Un conseiller en insertion vous est également dédié. Vous ne serez jamais vraiment seul face à votre écran lors des périodes à distance.
Il vous suffira d'un ordinateur et d'une connexion internet pour suivre la formation. Un parcours préparatoire à la prise en main de la formation à distance est proposé à tous.

PROGRAMME
Module : Je prends en main mon parcours mixte
Module préparatoire
- Remettre à niveau les connaissances de base en français, mathématiques, communication, maîtrise du clavier
- Appréhender l'entreprise et l'environnement de travail
- Acquérir des méthodes de travail en organisation et gestion du temps
- Acquérir les bases de l'outil informatiques

Module : Réaliser les travaux administratifs courants d'une structure
- Présenter et mettre en forme des documents professionnels à l'aide d'un traitement de textes
- Saisir et mettre à jour des données à l'aide d'un tableur
- Utiliser les outils collaboratifs pour communiquer et traiter l'information
- Trier et traiter les e-mails et le courrier
- Classer et archiver les informations et les documents

Application en entreprise

Module : Assurer l'accueil d'une structure
- Accueillir et orienter les visiteurs et les collaborateurs
- Traiter les appels téléphoniques
- Répondre aux demandes d'informations internes et externes

Application en entreprise

Synthèse et validation

Module dynamique emploi

CAP ou équivalent

Dans le respect de la législation et de la réglementation, du code de déontologie, des procédures et des consignes, l'agent de prévention et de sécurité assure la sécurité des personnes et des biens, préserve l'environnement dans une démarche de service. L'accès à l'exercice de l'activité de surveillance humaine est réglementé et nécessite la détention d'une carte professionnelle. L'agent de prévention et de sécurité peut exercer des missions liées à la surveillance humaine et à la sécurité incendie sous réserve de justifier des exigences et des conditions posées par chacune des deux réglementations.

Module préparatoire spécifique et prise en main du parcours mixte
- Je prends en main mon parcours mixte
- Bureautique
- Prise en main du matériel professionnel et de communication orale et écrite utilisé en sécurité privée (rondier, émetteur récepteur, main courante manuscrite, électronique et embarquée, téléphone)
- Technique de communication, remontée d'information
- Préparation à l'habilitation électrique BSBE manoeuvre
- Certificat SST sauveteur secouriste du travail

Module :
- Juridique
- Module gestion des conflits
- Stratégique
- Prévention des risques incendie
- Modalité d'appréhension en cours d'exercice
- Sensibilisation aux risques terroristes
- Professionnel
- Palpation de sécurité
- Surveillance par des moyens électroniques
- Gestion de risques
- Événementiel
- Gestion des situations conflictuelles dégradées
- Industriel spécifique

Validation

Application en entreprise

SSIAP 1

Application en entreprise

Module dynamique emploi

CAP ou équivalent

Dans le respect de la législation et de la réglementation, du code de déontologie, des procédures et des consignes, l'agent de prévention et de sécurité assure la sécurité des personnes et des biens. L'accès à l'exercice de l'activité de surveillance humaine est réglementé et nécessite la détention d'une carte professionnelle.

Socle de base :
UV 1 : Module de secourisme
UV 2 : Module environnement juridique
UV 3 : Module de gestion des conflits
UV 4 : Module stratégique
Spécialité
- Complément module environnement juridique
- Complément module gestion des conflits
- Complément module stratégique
UV 5 : Module prévention des risques d'incendies
UV 6 : Module modalités d'appréhension au cours de l'exercice du métier
UV 7 : Module sensibilisation aux risques terroristes
UV 8 : Module professionnel
UV 9 : Module palpation de sécurité et inspection des bagages
UV 10 : Module surveillance par moyens électroniques de sécurité
UV 11: Module gestion des risques
UV 12: Module événementiel spécifique
UV 13: Module gestion des situations conflictuelles dégradées
UV 14: Module industriel spécifique
Évaluation de la formation :Évaluation de la formation

CAP ou équivalent

L'Installateur Dépanneur en Informatique est un professionnel qui effectue en atelier, sur site ou en environnement commercial, l'intégration, la mise en service, la connexion au réseau, la maintenance et le reconditionnement d'équipements informatiques fixes ou mobiles de type micro-ordinateur, PC portable, station de travail, tablette, smartphone ou périphérique.Il peut exercer dans différents environnements : en entreprise, espace commercial ou dans un environnement domestique.Il travaille le plus souvent seul, parfois en équipe ou collabore avec d'autres spécialistes. Certains postes peuvent compter de nombreux déplacements et nécessiter un permis de conduire.

Module : Je prends en main mon parcours mixte

Module : Mettre en service des équipements informatiques et mobiles
- Installer un système ou déployer une image sur un poste client fixe et mobile
- Configurer, paramétrer et personnaliser un équipement informatique fixe et mobile
- Raccorder un équipement fixe et mobile à un réseau
- Informer et conseiller le client ou l'utilisateur

Application en entreprise

Module : Dépanner et reconditionner des équipements informatiques et mobiles
- Diagnostiquer et résoudre un dysfonctionnement d'un équipement informatique fixe et mobile
- Vérifier, identifier, trier un équipement informatique fixe et mobile d'occasion
- Revaloriser et intégrer un équipement fixe et mobile

Application en entreprise

Synthèse et validation

Module dynamique emploi

CAP ou équivalent

Dans le respect de la législation et de la réglementation, du code de déontologie, des procédures et des consignes, l'agent de sûreté et de sécurité privée assure la sécurité des personnes et des biens, préserve l'environnement dans une démarche de service.L'accès à l'exercice de l'activité de surveillance humaine est réglementé et nécessite la détention d'une carte professionnelle. L'agent de sûreté et de sécurité privée peut exercer des missions liées à la surveillance humaine et à la sécurité incendie sous réserve de justifier des exigences et des conditions posées par chacune des deux réglementations.

Module préparatoire spécifique et prise en main du parcours mixte
-Je prends en main mon parcours mixte
-Bureautique
-Prise en main du matériel professionnel et de communication orale et écrite utilisé en sécurité privée (rondier, émetteur récepteur, main courante manuscrite, électronique et embarquée, téléphone)
-Technique de communication, remontée d'information
-Préparation à l'habilitation électrique BSBE manoeuvre
-Certificat SST sauveteur secouriste du travail

Module 1 : Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche d'amélioration continue de la sécurité
-Assurer un accueil physique et téléphonique de qualité en sécurité privée
-Contrôler l'accès à l'aide de dispositifs technologiques et de matériels de détection
-Prévenir les situations conflictuelles, menaçantes ou les traiter
-Contribuer au suivi de l'activité sur le site d'exploitation

Module 2 : Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche de prévention et de protection contre les risques et les menaces
-Prévenir les situations génératrices de risques et intervenir si nécessaire
-Détecter des comportements suspects ou des actes malveillants et réagir de manière appropriée
-Réaliser l'ensemble des actions en réponse à une anomalie ou à une alarme

Application en entreprise

SSIAP 1
Application en entreprise

Module 3 : Assurer une prestation de surveillance humaine sur des sites sensibles dans une démarche de protection renforcée
-Surveiller un site dit «sensible» et intervenir de manière appropriée à la situation

Validation
Application en entreprise

Module dynamique emploi

Bac ou équivalent

Produire des documents professionnels courants. Communiquer des informations par écrit. Assurer la traçabilité et la conversion des informations. Accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement. Planifier et organiser les activités de l'équipe. Assurer l'administration des achats et des ventes. Répondre aux demandes d'information des clients et traiter les réclamations courantes. Élaborer et actualiser des tableaux de suivi de l'activité commerciale. Assurer le suivi administratif courant du personnel.

DÉROULEMENT DU PARCOURS MIXTE

Module : Je prends en main mon parcours mixte

Module : Assister une équipe dans la communication des informations et l'organisation des activités
- Produire des documents professionnels courants
- Communiquer des informations par écrit
- Assurer la traçabilité et la conservation des informations
- Accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement
- Planifier et organiser les activités de l'équipe

Application en entreprise

Module : Traiter les opérations administratives liées à la gestion commerciale et aux ressources humaines
- Assurer l'administration des achats et des ventes
- Répondre aux demandes d'information des clients et traiter les réclamations courantes
- Élaborer et actualiser des tableaux de suivi de l'activité commerciale
- Assurer le suivi administratif courant du personnel

Module en continu : anglais professionnel

Application en entreprise

Synthèse et validation

Module dynamique emploi

ÉVALUATIONS
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests
de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

Bac ou équivalent

Le formateur (H/F) contribue au développement des compétences favorisant l'insertion sociale et professionnelle, l'accès à la qualification, la professionnalisation et l'accès ou le maintien dans l'emploi. Pour cela, il participe à la conception, prépare et anime des actions de formation. Il évalue les acquis et réalise un bilan. Il contribue à l'élaboration de dispositifs de formation, adapte des parcours et participe à l'évaluation du dispositif. Le formateur a une bonne relation aux autres, il est à l'écoute, fait preuve d'empathie, se met au service de ses apprenants pour les accompagner avec réussite dans leur formation. C'est un professionnel qui interroge ses pratiques, les remet en question, actualise ses connaissances et compétences. Le métier de FPA s'exerce généralement dans des organismes de formation, centres ou établissements publics ou privés (opérant dans le champ de la qualification et/ou de l'insertion) ou dans des entreprises, tous secteurs confondus. De ce fait, les missions du formateur (FPA) peuvent être différentes selon les conditions d'exercices. Le formateur professionnel peut être salarié, salarié occasionnel ou travailleur indépendant. Il travaille souvent en équipe et entretient des relations avec l'environnement professionnel et institutionnel local.

Parcours mixte accompagné :
La formation mixte alterne des périodes d'apprentissage en centre, à distance et en entreprise, vous permettant d'acquérir des compétences professionnelles. Vous serez accompagné par un formateur certifié qui adaptera une pédagogie individualisée. Un conseiller en insertion vous est également dédié. Vous ne serez jamais vraiment seul face à votre écran lors des périodes à distance.
Il vous suffira d'un ordinateur et d'une connexion internet pour suivre la formation. Un parcours préparatoire à la prise en main de la formation à distance est proposé à tous.

Déroulement du parcours mixte :
Module de préparation
CCP 1 - Concevoir et préparer la formation
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

CCP 2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
- Évaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage

Application en entreprise

CCP 3 - Accompagner les apprenants en formation
- Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
- Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
- Tutorer les apprenants à distance
- Accompagner le développement professionnel des apprenants

CCP 4 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
- Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
- Analyser ses pratiques professionnelles

Application en entreprise

Validation

Dynamique emploi

Évaluations :
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

Certification :
Les modalités de certification sont disponibles dans le référentiel certification :
https://www.banque.di.afpa.fr/espaceemployeurscandidatsacteurs/EGPResultat.aspx?ct=00350m07&type=t

Bac + 1 à bac + 2

Dans le respect des règles juridiques, l'assistant ressources humaines assure tout ou partie des opérations liées à la gestion administrative du personnel. Il contribue au recrutement de nouveaux collaborateurs et au développement des compétences. Il traite des informations émanant de la direction, du personnel ou de tiers et respecte les règles de confidentialité en toutes circonstances. L'assistant ressources humaines crée et met à jour les dossiers individuels du personnel. Il répond aux questions du personnel concernant ses droits et obligations. Il contribue à l'élaboration des documents internes en lien avec la fonction RH et prépare les dossiers de consultation des instances représentatives du personnel. Il collecte et transmet les éléments variables de paie au service spécialisé interne ou externe dans le respect des délais.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Assurer les missions opérationnelles de la gestion des ressources humaines
- Assurer la gestion administrative du personnel
- Assurer la gestion des variables et paramètres de paie
- Mettre en place et suivre les indicateurs ressources humaines

Module 2 : Contribuer au développement des ressources humaines
- Contribuer aux opérations liées à la gestion des emplois et carrières
- Contribuer au processus de recrutement et d'intégration du personnel
- Contribuer à l'élaboration et au suivi du développement des compétences du personnel

Module logiciels métiers - bureautique
- Office 365
- Outils collaboratifs

Modules transversaux
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 6 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Bac + 1 à bac + 2

Dans le respect des règles juridiques, l'assistant ressources humaines assure tout ou partie des opérations liées à la gestion administrative du personnel. Il contribue au recrutement de nouveaux collaborateurs et au développement des compétences. Il traite des informations émanant de la direction, du personnel ou de tiers et respecte les règles de confidentialité en toutes circonstances. L'assistant ressources humaines crée et met à jour les dossiers individuels du personnel. Il répond aux questions du personnel concernant ses droits et obligations. Il contribue à l'élaboration des documents internes en lien avec la fonction RH et prépare les dossiers de consultation des instances représentatives du personnel. Il collecte et transmet les éléments variables de paie au service spécialisé interne ou externe dans le respect des délais.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Assurer les missions opérationnelles de la gestion des ressources humaines
- Assurer la gestion administrative du personnel
- Assurer la gestion des variables et paramètres de paie
- Mettre en place et suivre les indicateurs ressources humaines

Module 2 : Contribuer au développement des ressources humaines
- Contribuer aux opérations liées à la gestion des emplois et carrières
- Contribuer au processus de recrutement et d'intégration du personnel
- Contribuer à l'élaboration et au suivi du développement des compétences du personnel

Module logiciels métiers - bureautique
- Office 365
- Outils collaboratifs

Modules transversaux
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 6 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Bac + 1 à bac + 2

L'assistant de direction est au coeur du système de communication, d'organisation et de décision de l'entreprise ou de la structure qui l'emploie. Il assiste la direction et se voit confier des missions qui confortent ce rôle central. Il est en capacité d'analyser une situation, d'établir un diagnostic et de proposer une solution. Par ses qualités organisationnelles et sa rigueur, il organise et coordonne les journées des dirigeants. Il optimise les procédures d'organisation et facilite les prises de décisions en construisant, dans les délais, des outils de pilotage efficaces. Il compile et consolide des données sous forme de reporting des activités ou des résultats. Vecteur de l'image de l'entreprise ou de la structure, il gère le traitement de la communication écrite et orale. Il assure l'interface avec les interlocuteurs et collecte, analyse et diffuse l'information, tant à l'interne qu'à l'externe.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Assurer les fonctions de support administratif et organisationnel à l'équipe de direction
- Organiser et suivre sur le plan opérationnel les activités de l'équipe de direction en français et en anglais
- Concevoir des outils de pilotage et présenter des informations chiffrées de gestion
- Optimiser les processus administratifs
- Assurer l'interface orale entre l'équipe de direction et les interlocuteurs internes et externes en français et en anglais

Module 2 : Organiser et suivre les projets et dossiers spécifiques de l'équipe de direction
- Conduire une veille informationnelle et en diffuser le contenu
- Préparer, coordonner et suivre un projet
- Organiser un événement
- Mettre en oeuvre une action de communication en français et en anglais

Module logiciels métiers - bureautique :
- Office 365
- Outils collaboratifs

Modules transversaux
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 8 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Évaluations
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests
de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

Bac + 1 à bac + 2

Le Conseiller en Insertion Professionnelle favorise par des réponses individualisées l'insertion sociale et professionnelle de jeunes et adultes en prenant en compte les dimensions multiples de l'insertion : emploi, formation, logement, santé, mobilité, accès aux droits... Son action vise à les aider à construire et à s'approprier un parcours d'accès à l'emploi et à surmonter progressivement les freins rencontrés. Afin de favoriser les interactions entre les publics et leur environnement socio-économique, il s'appuie sur ses connaissances du bassin d'emploi, du marché du travail, de l'offre de formation, des dispositifs et des aides. Il travaille en équipe, en réseau et dans un cadre partenarial avec des structures et des acteurs de son territoire d'intervention qu'il a identifiés.

La formation mixte alterne des périodes d'apprentissage en centre, à distance et en entreprise, vous permettant d'acquérir des compétences professionnelles. Vous serez accompagné par un formateur certifié qui
adaptera une pédagogie individualisée. Un conseiller en insertion vous est également dédié. Vous ne serez jamais vraiment seul face à votre écran lors des périodes à distance.
Il vous suffira d'un ordinateur et d'une connexion internet pour suivre la formation. Un parcours préparatoire à la prise en main de la formation à distance est proposé à tous.

DÉROULEMENT DU PARCOURS

Module : Je prends en main mon parcours mixte

Module : Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé
- Informer une personne ou un groupe sur les ressources en matière d'insertion et les services
- Analyser la demande de la personne et poser les bases d'un diagnostic partagé
- Exercer une veille informationnelle, technique et prospective pour adapter son activité au public et au contexte
- Travailler en équipe, en réseau et dans un cadre partenarial pour optimiser la réponse aux besoins des personnes accueillies
- Réaliser le traitement administratif et les écrits professionnels liés à l'activité dans un environnement numérique

Application en entreprise

Module : Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle
- Contractualiser et suivre avec la personne son parcours d'insertion professionnelle
- Accompagner une personne à l'élaboration de son projet professionnel
- Accompagner la réalisation des projets professionnels
- Concevoir des ateliers thématiques favorisant l'insertion professionnelle des publics
- Préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l'insertion
- Analyser sa pratique professionnelle

Application en entreprise

Module : Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion
professionnelle
- Déployer, dans une démarche projet, des actions de prospection avec les employeurs du territoire pour favoriser l'insertion professionnelle
- Apporter un appui technique aux employeurs en matière de recrutement
- Faciliter l'intégration et le maintien du salarié dans son environnement professionnel
- Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de développement durable

Application en entreprise

Synthèse et validation

Module dynamique emploi

ÉVALUATIONS
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

CERTIFICATION
Les modalités de certification sont disponibles dans le référentiel certification :
https://www.banque.di.afpa.fr/espaceemployeurscandidatsacteurs/EGPResultat.aspx?ct=00403m07&type=t

Bac + 1 à bac + 2

Le gestionnaire de paie assure le suivi, le contrôle de fiabilité, l'analyse et le traitement des informations sociales collectées afin de réaliser un traitement fiable de la paie. Il la vérifie en fonction de la législation, des conventions collectives et des contrats de travail. Il assure une veille technique sur les évolutions règlementaires et la jurisprudence qu'il analyse et prend en compte. Il extrait et prépare les données sociales issues de la production des bulletins de salaire pour les transmettre aux organismes sociaux ou au service des ressources humaines. Il est en relation avec les services juridique, ressources humaines, comptabilité et les salariés de l'entreprise. Il traite avec les organismes sociaux et les sous-traitants. La production des bulletins de salaire et des données sociales a un caractère cyclique avec des pics d'activité. Il est soumis à des contraintes de réalisation dans des délais impartis.

DÉROULEMENT DU PARCOURS MIXTE

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Réaliser la gestion administrative, juridique et la présentation des bulletins de paie
- Traiter les informations pour déterminer la rémunération brute
- Garantir les calculs des cotisations sociales en paie
- Traiter les informations impactant la rémunération nette
Module 2 : Valoriser en paie les événements de la vie professionnelle
- Evaluer les événements particuliers liés au temps de travail
- Gérer les informations juridiques et sociales lors du départ
- Contrôler les données issues du traitement de la paie

Module logiciels métiers - bureautique
- Windows
- Office 365
- Ciel, Sage paie
- Outils collaboratifs

Modules transversaux
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 8 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

ÉVALUATIONS
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests de
connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

Bac + 1 à bac + 2

Le gestionnaire de paie assure le suivi, le contrôle de fiabilité, l'analyse et le traitement des informations sociales collectées afin de réaliser un traitement fiable de la paie. Il la vérifie en fonction de la législation, des conventions collectives et des contrats de travail. Il assure une veille technique sur les évolutions règlementaires et la jurisprudence qu'il analyse et prend en compte. Il extrait et prépare les données sociales issues de la production des bulletins de salaire pour les transmettre aux organismes sociaux ou au service des ressources humaines. Il est en relation avec les services juridique, ressources humaines, comptabilité et les salariés de l'entreprise. Il traite avec les organismes sociaux et les sous-traitants. La production des bulletins de salaire et des données sociales a un caractère cyclique avec des pics d'activité. Il est soumis à des contraintes de réalisation dans des délais impartis.

Module : Je prends en main mon parcours à distance

- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Réaliser la gestion administrative, juridique et la présentation des bulletins de paie
- Traiter les informations pour déterminer la rémunération brute
- Garantir les calculs des cotisations sociales en paie
- Traiter les informations impactant la rémunération nette

Module 2 : Valoriser en paie les événements de la vie professionnelle
- Evaluer les événements particuliers liés au temps de travail
- Gérer les informations juridiques et sociales lors du départ
- Contrôler les données issues du traitement de la paie

Module logiciels métiers - bureautique
- Logiciel de Paie professionnel
- Excel expert
- Office 365
- Outils collaboratifs...

Modules transversaux
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 8 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Évaluations
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests
de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées.

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien supérieur systèmes et réseaux participe à la mise en service et au maintien en condition opérationnelle de l'infrastructure informatique. Il intervient sur les systèmes et les réseaux, sur les éléments matériels et logiciels qui composent l'infrastructure, afin d'offrir aux utilisateurs et aux clients le niveau de service attendu par l'entreprise. Il assiste les utilisateurs dans l'utilisation de leur équipement numérique.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Exploiter les éléments de l'infrastructure et assurer le support aux utilisateurs
- Assurer le support utilisateur en centre de services
- Exploiter des serveurs Windows et un domaine Active Directory
- Exploiter des serveurs Linux
- Exploiter un réseau IP

Module 2 : Maintenir l'infrastructure et contribuer à son évolution et à sa sécurisation
- Maintenir des serveurs dans une infrastructure virtualisée
- Automatiser des tâches à l'aide de scripts
- Maintenir et sécuriser les accès à Internet et les interconnexions des réseaux
- Mettre en place, assurer et tester les sauvegardes et les restaurations des éléments de l'infrastructure
- Exploiter et maintenir les services de déploiement des postes de travail

Modules transversaux :
- Transition écologique et numérique
- Soft skills

Stage en entreprise : 7 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Bac + 1 à bac + 2

Le graphiste conçoit et réalise des supports de communication visuelle pour différents médias, destinés à l'impression ou numériques. Son objectif est de créer des designs qui attirent l'attention, correspondent aux objectifs commerciaux du client et transmettent des messages clairs. Le graphiste analyse les demandes clients pour en comprendre les finalités, les publics cibles, les délais et les aspects techniques. Il propose des solutions créatives et adaptées, en tenant compte des objectifs du client, des contraintes techniques et des tendances du marché.Il réalise ensuite les supports de communication, en utilisant des logiciels de création graphique et en intégrant des éléments textuels, visuels et sonores. Il suit les projets et coordonne le travail des différents intervenants (clients, chefs de projet, imprimeurs, etc.). Le lieu de travail du graphiste peut varier : studio de création, agence de communication, entreprise ou indépendant. Il travaille généralement assis devant un ordinateur, mais peut être amené à se déplacer pour des rendez-vous clients ou des événements professionnels. Ses horaires de travail sont variables et souvent soumis à des astreintes et des deadlines serrées.

Déroulement du parcours mixte (sur site, à distance et en entreprise)

Module : Je prends en main mon parcours mixte
Module 1 : Concevoir et réaliser des compositions graphiques
- Appliquer et intégrer des techniques simples de mise en page et illustration
- Mener une veille créative et artistique
- Appliquer et intégrer des techniques avancées de mise en page et illustration

Module 2 : Développer des solutions visuelles innovantes et multimédia
- Concevoir des designs pour du packaging, des publicités sur le lieu de vente (PLV) et des éléments de signalétique
- Créer des contenus en motion design et vidéo
- Mener une veille technologique et s'adapter aux innovations

Module 3 : Gérer et coordonner des projets de communication visuelle
- Comprendre et traduire les besoins clients
- Gérer un projet de communication visuelle en collaboration avec les clients, les prestataires et les partenaires
- Assurer le suivi technique et la qualité des livrables

Validation

Module dynamique emploi

Bac + 1 à bac + 2

L'administrateur d'infrastructures sécurisée administre les infrastructures informatiques dont il assure l'installation, le paramétrage, la sécurisation, le maintien en condition opérationnelle et en condition de sécurité. Il propose et met en oeuvre des solutions permettant de faire évoluer les infrastructures et contribue à la gestion des risques et à la politique de sécurité de l'entreprise;

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Administrer et sécuriser les infrastructures systèmes
- Appliquer les bonnes pratiques dans l'administration des infrastructures
- Administrer et sécuriser les infrastructures réseaux
- Administrer et sécuriser les infrastructures système
- Administrer et sécuriser les infrastructures virtualisées

Module 2 : Concevoir et mettre en oeuvre une solution en réponse à un besoin d'évolution
- Concevoir une solution technique répondant à des besoins d'évolution de l'infrastructure
- Mettre en production des évolutions de l'infrastructure
- Mettre en oeuvre et optimiser la supervision des infrastructures

Module 3 : Participer à la gestion de la cybersécurité
- Participer à la mesure et à l'analyse du niveau de sécurité de l'infrastructure
- Participer à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la politique de sécurité
- Participer à la détection et au traitement des incidents de sécurité

Module Transition écologique :
- Développer ses compétences sur la thématique de la transition écologique
- Identifier les moyens d'actions collectifs et individuels en situation professionnelle

Stage en entreprise : 10 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Bac + 3 à bac + 4

Le concepteur designer UI (interface utilisateur) détermine comment un utilisateur interagit avec une interface homme-machine. Pour cela, il conçoit et réalise des outils de communication numériques adaptés à différents supports de publication et de communication, en tenant compte de l'utilisateur, des standards, de l'accessibilité, de l'ergonomie et de la bonne visibilité du produit.

Module : Je prends en main mon parcours à distance
- Accueil et intégration
- Gérer mes accès à distance
- Prendre en main la plateforme de FOAD
- Contribuer au réseau social pédagogique

Module 1 : Concevoir les éléments graphiques d'une interface et de supports de communication
- Réaliser des illustrations, des graphismes et des visuels
- Concevoir des interfaces graphiques et des prototypes
- Réaliser une animation pour différents supports de diffusion
- Créer des supports de communication

Module transversale : Transition écologique
- Développer ses connaissances sur la transition écologique
- Identifier les moyens d'actions collectifs et individuels en situation professionnelle

Module 2 : Contribuer à la gestion et au suivi d'un projet de communication numérique
- Mettre en oeuvre une stratégie webmarketing
- Assurer une veille professionnelle et développer les compétences collectives de son équipe

Modules 3 : Réaliser, améliorer et animer des sites web
- Intégrer des pages web
- Adapter des systèmes de gestion de contenus
- Optimiser en continu un site web ou une interface

Stage en entreprise : 6 semaines

Module Act'Emploi
- Outiller la recherche de stage et d'emploi
- Prospecter sur le marché ouvert et caché
- Construire une identité numérique professionnelle

Session de validation

Bac + 3 à bac + 4

Le concepteur designer UI (interface utilisateur) détermine comment un utilisateur interagit avec une interface homme- machine. Pour cela, il conçoit et réalise des outils de communication numériques adaptés à différents supports de publication et de communication, en tenant compte de l'utilisateur, des standards, de l'accessibilité, de l'ergonomie et de la bonne visibilité du produit.

Module : Je prends en main mon parcours mixte

Module : Concevoir les éléments graphiques d'une interface et de supports de communication
- Réaliser des illustrations, des graphismes et des visuels
- Concevoir des interfaces graphiques et des prototypes
- Réaliser une animation pour différents supports de diffusion
- Créer des supports de communication

Module : Contribuer à la gestion et au suivi d'un projet de communication numérique
- Mettre en oeuvre une stratégie webmarketing
- Assurer une veille professionnelle et développer les compétences collectives de son équipe

Module : Réaliser, améliorer et animer des sites web
- Intégrer des pages web
- Adapter des systèmes de gestion de contenus
- Optimiser en continu un site web ou une interface

Application en entreprise

Synthèse et validation

Module dynamique emploi

ÉVALUATIONS
Des évaluations formatives sont organisées tout au long du parcours de formation. Elles peuvent prendre la forme de tests
de connaissances et/ou de mises en situations professionnelles reconstituées

Bac + 3 à bac + 4