COM'TECH

- Maîtriser le processus de séquençage en vue d'une analyse vidéo. - Connaitre et manipuler le protocole de partage des données saisies et des vidéos.

- Notions (logiciel d'analyse vidéo; logiciel de statistique; le Web, le principe de connexions à internet; introduction à la compression; les principales technologies utilisées sur le web pour la vidéo; notions de trafic; serveur).
- Mise en place et configuration du matériel.
- Découpage de la vidéo.
- Analyse (recherche d'actions; analyses avancées; outils de dessin ; création; publication et présentation).

Sans niveau particulier

Ce diplôme vise plusieurs secteurs d'emplois : - Le secteur de l'animation, - Les collectivités territoriales, - Le secteur du lien social et familial.L'animateur d'activités et de vie quotidienne se situe principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances). Il peut aussi se situer dans toute structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelle.

UC1 : Participer au projet et à la vie de la structure, se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel identifier
les acteurs de son environnement professionnel leurs actions et leur rôle dont le cadre de l'école élémentaire et de l'école maternelle, identifier les acteurs et de sa structure, leurs actions et leur rôle identifier sa place, son niveau d'autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure.
UC2 : Animer les temps de vie quotidienne de groupes ; Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.).
Adapter sa posture à l'accueil des différents publics. Informer les différents publics sur les activités de la structure Accompagner les
différents publics dans la découverte d'activités diversifiées.
UC3 : Concevoir des activités en direction d'un groupe ; Préparer des activités s'inscrivant dans le projet de la structure. Définir les
objectifs du projet d'activités. Choisir des activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant différents domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques ; Décrire la démarche de validation de son projet.
UC4 : Animer des activités ; Conduire des activités dans plusieurs domaines. Mettre en oeuvre des activités relevant de plusieurs domaines : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques ; Maîtriser les techniques afférentes à l'activité utilisée. Mettre en oeuvre des situations et des méthodes pédagogiques variées.

CAP ou équivalent

- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure, - Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure, - Conduire une action d'animation dans le champ de l'animation sociale, - Mobiliser les démarches d'éducation populaire pour mettre en oeuvre des activités d'animation sociale.

- Communiquer dans les situations de la vie professionnelle,
- Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté,
- Concevoir un projet d'animation ; Conduire un projet d'animation ; Evaluer un projet d'animation,
- Organiser, gérer et évaluer les activités, encadrer un groupe dans le cadre des activités de l'animation sociale, accueillir les publics,
- Situer son activité d'animation sociale dans un territoire, maîtriser les outils et techniques de l'animation sociale, conduire les activités d'animation sociale.

Bac ou équivalent

- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure. - Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure. - Conduire une action d'animation dans le champ du « loisirs tous publics » et de « direction d'accueil collectif de mineurs (ACM). - Mobiliser les démarches d'éducation populaire pour mettre en oeuvre des activités d'animation dans le champ du « loisirs tous publics»

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle ; Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté ; Contribuer au fonctionnement d'une structure
Concevoir un projet d'animation ; Conduire un projet d'animation ; Evaluer un projet d'animation.

Il s'agira de permettre aux stagiaires d'acquérir l'ensemble des compétences liées à la démarche de projet en élaborant un projet d'animation en tenant compte de l'environnement dans lequel se situe le stagiaire. Prise en compte de la structure d'alternance, du public y évoluant et des orientations éducatives et pédagogiques.

Il s'agira également de former les stagiaires aux techniques d'animation d'activités notamment autour du jeu. Les objectifs de cette partie sont de permettre aux stagiaires de surmonter leurs difficultés liées à la gestion de groupe, de proposer des temps d'animations variées et adaptées, et de développer une maitrise technique et pédagogique basée sur le jeu et dans les trois domaines d'activités liées au BP JEPS LTP.

Organiser et évaluer les activités ; Encadrer une équipe dans le cadre d'un accueil collectif de mineurs ; Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs.

Lors de cette phase, le candidat devra effectuer le stage de direction nécessaire à la certification de l'UC 3. Le stage de direction s'effectuera au sein de leur structure d'accueil, pour les employeurs partenaires de cette formation qui possèdent des structures déclarées accueil de loisirs. (Le récépissé de déclaration sera demandé aux apprentis ou aux employés). Pour les stagiaires qui effectueront leur stage de direction dans une structure différente, nous les informerons que ces stages de direction doivent s'effectuer dans des structures déclarées. Ils seront en stage dans le cadre de convention faite entre la structure employeur et un accueil collectif pour mineurs déclarée appartenant à leur réseau ou au réseau de Com'Tech. Le récépissé de déclaration leur sera demandé 2 mois avant le début du stage de direction.

Situer son activité d'animation dans un territoire ; Maîtriser les démarches pédagogiques, les outils et techniques de la mention LTP en référence au projet de la structure ; Conduire des activités d'animation.

Il s'agira ici d'écrire d'une part les cycles des projets d'activité sur les trois domaines d'animation à réaliser entre octobre et décembre afin de mesurer l'incidence des actions menés. Par ailleurs, on abordera les publics et le secteur professionnel de l'animation de façon élargie dans une logique de recherche de solution à l'issue de la formation. Cette phase doit permettre de mettre en valeur l'ensemble des expériences et des compétences du stagiaire.

Bac ou équivalent