Centre Cnam Paris

Observer l'activité individuelle et collective en situation réelle ou simulée Articuler l'observation de l'activité à une double finalité de compréhension et d'action Mener des entretiens exploratoires et des entretiens d'explicitation des activités observées Mettre en oeuvre une méthodologie cohérente avec exploitation de méthodes et techniques appropriées Traiter, analyser et interpréter les données et observables recueillis Présenter, argumenter, discuter et valider les résultats obtenus Identifier les limites des analyses réalisées et proposer des perspectives d'affinement.

L'analyse de l'activité tient un statut central dans la formation et la pratique des ergonomes. Dans une perspective de compréhension et d'action, elle permet de se saisir de l'activité humaine de par sa complexité, les conditions de sa réalisation et les dimensions physiques, cognitives, collectives et psychiques mobilisées. Elle repose sur une méthodologie générale rigoureuse basée sur l'élaboration d'hypothèses, de définition d'observables, d'observation méthodique de l'activité, d'explicitation et de validation. Ces différentes étapes constituent l'architecture méthodologique objet de cette formation ainsi qu'un large éventail de méthodes et de techniques d'analyse de l'activité.

Sans niveau particulier

-Observer l'activité individuelle et collective en situation réelle ou simulée -Articuler l'observation de l'activité à une double finalité de compréhension et d'action -Mener des entretiens exploratoires et des entretiens d'explicitation des activités observées -Mettre en oeuvre une méthodologie cohérente avec exploitation de méthodes et techniques appropriées -Traiter, analyser et interpréter les données et observables recueillis -Présenter, argumenter, discuter et valider les résultats obtenus -Identifier les limites des analyses réalisées et proposer des perspectives d'affinement.

L'analyse de l'activité tient un statut central dans la formation et la pratique des ergonomes.
Dans une perspective de compréhension et d'action, elle permet de se saisir de l'activité humaine de par sa complexité, les conditions de sa réalisation et les dimensions physiques, cognitives, collectives et psychiques mobilisées.
Elle repose sur une méthodologie générale rigoureuse basée sur l'élaboration d'hypothèses, de définition d'observables, d'observation méthodique de l'activité, d'explicitation et de validation.
Ces différentes étapes constituent l'architecture méthodologique objet de cette formation ainsi qu'un large éventail de méthodes et de techniques d'analyse de l'activité.

Sans niveau particulier

Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur. Élaborer l'ingénierie d'une action de formation ou d'un dispositif de développement de compétences depuis l'analyse de la demande, des besoins ou des situations de travail jusqu'à son évaluation.

Développement des compétences en situation de travail (FAD114)

Conception et pilotage d'une action de formation (FAD118)

Analyse et conception de référentiels et de certifications (FAD141)

Acteurs, instances et aspects juridiques et financiers de la formation (FAD142)

Modalités de validation
Conception d'un dispositif de développement des compétences à partir de l'analyse d'expériences professionnelles.

Sans niveau particulier

Accompagnement individualisé pour la préparation à la recevabilité Avis d'expertise

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation

Sans niveau particulier

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience. Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat. Préparation à l'entretien avec le jury.

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

Cette formation répond à un besoin de professionnalisation pour des personnes dans le milieu de l'addictologie. Cet accompagnement, basé sur le counseling, favorise l'émergence de solutions grâce, entre autres, aux savoirs expérientiels. Maîtriser les concepts et les théories du counseling des addictions Être capable d'intervenir dans le cadre de l'accompagnement des addictions Comprendre la dimension groupale de l'intervention en counseling et maitriser les techniques et les atti

-Connaissances du contexte, des cadres de référence et des approches de l'accompagnement
des addictions
-Les fondamentaux du counseling humaniste et du modèle Minnesota
-Les éléments du processus de changement et de l'apprentissage
-L'approche groupale en counseling des addictions
-La place et le rôle des émotions
-Terrain d'expérimentation du counseling en addictologie (stage si besoin)

Sans niveau particulier

Réaliser un premier entretien clinique individuel avec les salariés en situation de difficulté au travail afin d'établir un diagnostic, d'évaluer les risques les risques psychopathologiques du travail et déterminer le type de suivi à envisager Identifier les professionnels à mobiliser (médecin du travail, psychiatre, services de santé au travail...) pour assurer l'accompagnement et le suivi des salariés en situation de difficulté au travail. Mener des entretiens de suivi clinique en utilisant la méthodologie d'écoute active et non directive afin de soutenir le salarié en difficulté. Travailler avec les professionnels des services de santé (et éventuellement avec le management) pour comprendre la situation de travail et les difficultés rencontrées par les salariés afin de recueillir l'avis de l'organisation sur le salarié en souffrance. Co-construire avec le salarié en souffrance les aménagements et évolution qui peut relever de l'adaptation de son activité professionnelle, la redéfinition de son projet professionnel et/ ou son positionnement fonctionnel au sein de l'organisation. Co-élaborer avec la direction de l'organisation les modalités de prise en charge des salariés en souffrance. Concevoir avec les services RH et de santé au travail des dispositifs de maintien ou de retour à l'emploi (épuisement professionnel, décompensation psychique, dissociation, trauma maladie...) reposant sur un accompagnement collectif et l'aménagement potentiel de son environnement de travail.

Psychologie du langage et clinique du dialogue (PST108)
Clinique de l'expérience professionnelle : formation pratique (PST116)
Textes et théories en psychologie du travail (PST117)

Sans niveau particulier

Ce bloc permettra, en s'adossant sur deux unités d'enseignements, de fournir les bases théoriques, la méthodologie et les compétences nécessaires pour travailler au sein d'un bureau d'étude spécialisé en acoustique du bâtiment. Cette formation aborde les différentes problématiques rencontrées dans le domaine de l'acoustique des salles et du bâtiment, en mettant l'accent sur la modélisation prévisionnelle, la prescription corrective, le diagnostic, l'analyse et la vérification conformément aux réglementations en vigueur : Acquérez des connaissances théoriques et méthodologiques essentielles pour travailler en bureau d'étude Explorez les différentes problématiques liées à l'acoustique des salles et du bâtiment Développez des compétences nécessaires pour réaliser des calculs, établir des diagnostics et proposer des solutions relatives aux caractéristiques acoustiques d'un espace, tout en comprenant les grands principes des mécanismes de perception sonore, de l'effet du bruit sur l'homme et des normes régissant l'acoustique des salles et du bâtiment. La formation vous permettra de comprendre les phénomènes liés au rayonnement acoustique dans des environnements clos, d'effectuer des calculs basés sur des théories statistiques pour résoudre des problèmes d'acoustique des salles, diagnostiquer et proposer des solutions relatives aux caractéristiques acoustiques d'une salle (temps de réverbération, isolation, niveaux sonores), comprendre les mécanismes de perception auditive et les effets du bruit sur l'homme, conformément aux réglementations et normes en vigueur. La prise en compte des phénomènes acoustiques dans le bâtiment couvre de larges champs d'expertise : modélisation prévisionnelle et prescription corrective, diagnostic et analyse, vérification et contrôle, établissement de cahiers des charges... Les bureaux d'études en acoustique regroupent des acousticiens qualifiés pour intervenir sur ces tâches et concernent aussi bien des postes de technicien que d'ingénieur. Le développement actuel de la réglementation et des certifications, notamment en matière d'isolation phonique et de réduction des nuisances sonores, montrent bien l'enjeu que représente l'acoustique dans le domaine de la construction et de l'environnement.

Appréhender les phénomènes relatifs au rayonnement de source acoustique dans des environnements clos.
Réaliser des calculs basés sur une théorie statistique pour traiter des problèmes d'acoustique des salles.
Établir un diagnostic et proposer des solutions relatives aux caractéristiques acoustiques d'une salle (temps de réverbération, isolation, niveaux sonores).
Appréhender les mécanismes de perception sonore et l'effet du bruit sur l'homme dans un cadre normatif.
Analyser l'origine des sources de bruits dans le bâtiment (aérienne ou vibratoire) et apporter des solutions d'isolation adaptées.
Appréhender le cadre normatif relatif à l'acoustique des salles et du bâtimen

Sans niveau particulier

Identifier le dispositif (étude de cas, conférences, ateliers, ...) de diffusion des connaissances en santé au travail et/ ou aux transformations sociotechniques adapté à l'organisation, au public et au contenu à transmettre à partir d'une enquête qualitative auprès des acteurs concernés (direction, personnels et services de santé au travail, syndicats, .) pour déterminer les besoins (pédagogiques, didactiques et de formation). Elaborer des supports d'information (plaquette institutionnelle, ...) et de formation (PowerPoint , études de cas, monographie, références bibliographiques, vignettes cliniques,..) adaptés aux besoins en santé au travail ( risques psycho- sociaux, qualité du travail , qualité de vie au travail, sens du travail, bien-être au travail , articulation de vie au travail/ hors travail...) et/ ou aux transformations sociotechnique au travail (nouvelles formes de travail, nouvelles modalités de travail, acceptation usage de nouveaux outils, nouvelle organisation au travail). Animer des ateliers, des sessions de sensibilisation pour transmettre des connaissances en psychologie du travail/ clinique du travail et d'impulser des dynamiques réflexives afin que les participants utilisent les connaissances transmises dans les situations de travail vécues. Evaluer l'acquisition des connaissances transmises à partir de l'analyse par les publics ou membres de l'organisation d'études de cas relevant des problématiques RPS, des transformations sociotechniques au travail, qualité de vie au travail, qualité du travail. Identifier les besoins des professionnels en matière de formation sur : les problématiques de santé au travail, de méthodologies d'action sur le terrain dans une perspective clinique en psychologie du travail / clinique du travail en conduisant des entretiens avec les professionnels en charge de ces questions dans les organisations.

Pratiques de terrain en psychologie du travail ;
Les méthodes psychométriques

Sans niveau particulier

Comprendre les effets des mauvaises conditions de travail sur le fonctionnement et la santé de l'Homme au travail. Repérer les mesures praticables en situation de travail, leur analyse et les recommandations ergonomiques qui en découlent. Apprécier les mauvaises conditions de travail dans l'entreprise, de comprendre les mesures praticables en situation de travail, leur analyse et les recommandations ergonomiques qui en découlent. Connaître la réglementation et les normes afférentes à ces situations de travail.

Introduction : ergonomie, physiologie du travail, conditions de travail, santé.

Force musculaire et travail physique : effort au poste de travail, fonctionnement musculaire, force musculaire, variabilité, mesure, normalisation, limites.

Indicateurs physiologiques de la pénibilité physique du travail : effets du travail physique sur le fonctionnement général du corps, dépense énergétique, consommation d'oxygène, fréquence cardiaque, utilisation de variables physiologiques comme indice mesurable de l'intensité du travail physique.

Ambiance thermique et thermorégulation (chaleur et froid) : travail en ambiance chaude ou froide et santé, échanges thermiques entre le corps et l'environnement, confort thermique et variabilité, évaluation de l'ambiance thermique et normalisation, protection individuelle.

Vibrations : effets des vibrations sur la santé, vibrations transmises au membre supérieur et au corps entier, mesure, protection.

Audition et bruit : effet du bruit sur l'audition, mesure de l'audition et fonctionnement du système auditif, mesure du bruit, protection individuelle.

Sans niveau particulier

Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique. Distinguer les différentes méthodes et techniques pédagogiques, selon les mécanismes d'apprentissage qu'elles suscitent et selon la façon dont elles mobilisent les apprenants, leur expérience, leur vécu en formation. Construire/choisir et mettre en oeuvre des démarches et techniques pédagogiques en lien avec des objectifs d'apprentissage. Clarifier les paramètres logistiques, relationnels, et pédagogiques intervenant dans la conduite d'une séquence pédagogique ; identifier les problèmes potentiels et la manière d'y faire face.

Les séances sont construites autour de séquences pédagogiques prises en charge par les participants du groupe (une personne ou une petite équipe) et analysées “ à chaud ” par l'ensemble du groupe avec l'appui du formateur. Cette démarche pédagogique favorise la constitution d'une expérience commune, propice à la confrontation des pratiques et au développement d'une capacité d'analyse des situations pédagogiques. Elle permet aussi à chacun de se positionner vis-à-vis de sa propre expérience et de son projet en formation.
Des éclairages théoriques suite aux échanges avec le groupe permettent d'enrichir les analyses produites collectivement et d'élaborer, au fil des séances, une réflexion pédagogique à partir des situations pédagogiques vécues.

Sans niveau particulier

Identifier et rencontrer les différentes instances et acteurs de l'organisation (direction, partenaires sociaux, fonctions RH, service santé, méthodes et organisation...). Constituer des comités de suivi et de pilotage des projets composé des différents représentants de ces instances afin de s'assurer de l'appropriation de l'intervention par l'organisation.

Identifier et rencontrer les différentes instances et acteurs de l'organisation (direction, partenaires sociaux, fonctions RH, service santé, méthodes et organisation...).
Constituer des comités de suivi et de pilotage des projets composé des différents représentants de ces instances afin de s'assurer de l'appropriation de l'intervention par l'organisation.

Sans niveau particulier

Identifier et mobiliser une méthodologie d'enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation, Concevoir et mettre en oeuvre des outils de recueil d'information adaptés au contexte de l'enquête, Organiser et mettre en pratique une démarche d'analyse du travail, Identifier le potentiel d'apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations, Concevoir et animer des groupes métiers en vue d'élaborer des référentiels de certification, Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur.

Management projet et ingénierie de l'orientation et de la formation (FAD110)

Analyse du travail et ingénierie de formation professionnelle (FAD111)

La construction des données en sciences humaines (FAD117)

Sans niveau particulier

L'objectif professionnel de ce parcours est d'assurer une solide formation juridique en droit des affaires // du travail et de la protection sociale. La pratique de ces droits doit permettre le traitement de leurs implications en entreprise. En effet les évolutions constantes du droit nécessitent des formations de praticiens adaptées à des contextes variés et évolutifs. Le titulaire de ce parcours de licence est en capacité de suivre les évolutions juridiques, de comprendre la portée des réglementations, de pouvoir les analyser et les présenter et de mettre en place les implications en découlant, que ce soit dans le domaine du droit des affaires // du travail, de la sécurité sociale, ou de la prévoyance complémentaire. Il doit être en mesure de prendre ou suggérer toutes mesures pour éviter les litiges.

Droit du travail : relations individuelles

Règles générales du droit des contrats

Activités et biens de l'entreprise

Une UE à choisir parmi :

Anglais général pour débutants
Anglais professionnel

Au choix parmi :

Droit du travail : relations collectives

Droit de la sécurité sociale

Prévoyance. Retraites complémentaires et supplémentaires. Assurance chômage.

Droit social européen et international

Principaux contrats de l'entreprise

Règles générales du droit des sociétés

Principales formes de sociétés

Principes généraux de fiscalité des entreprises

Comptabilité et contrôle de gestion- Découverte

Droit patrimonial de la famille appliqué à l'entreprise

au choix parmi :

Sociologie des relations professionnelles

GRH, dialogue social et transformations des organisations

Outils RH

Gestion des RH et des équipes

Méthodes et outils de l'organisation

Genre et travail

Expérience professionnelle, rapport d'expérience et séminaires de méthodologie

Sans niveau particulier

Objectifs pédagogiques : S'approprier les propositions théoriques développées en première année (FCMC01), Référer les pratiques au corpus théorique proposé, Explorer des dimensions d'analyse nouvelles relatives aux processus à l'oeuvre dans les dispositifs de médiation expérimentés par chacun Compétences visées : Identifier les principaux phénomènes en jeu dans les dispositifs de médiation, Établir une relation de travail adéquate étant donnée la position adoptée par la personne en demande Choisir des modes d'intervention fondés, aptes à rendre le service attendu Développer une approche créative de la conduite de médiations singulières

Dans la continuité de la première année, le contenu s'articule autour de points d'élaboration référés à différents domaines des sciences humaines : philosophie, sociologie, psychologie du travail, linguistique, psychanalyse...

1) Approfondissement des fondamentaux théoriques proposés en première année :
L'inscription institutionnelle et la place des sujets dans le travail,
Le recours au langage dans les médiations singulières,
Les phénomènes en jeu dans le processus de médiation,
La confrontation à l'altérité dans le travail.

2) Développement de dimensions théoriques complémentaires destinées à favoriser et soutenir le positionnement du médiateur dans la conduite du dispositif :
Les savoir-faire spécifiques du médiateur,
L'acte de médiation et ses effets,
Les variations dans la mise au travail,
Le lieu de l'interprétation en médiation,
Quelle place pour une parole créative ?
Les ouvertures et les limites du dispositif,
...et d'autres points en fonction des besoins repérés.

3) Analyse réflexive des pratiques mises en oeuvre :
Identification des dimensions à interroger dans les pratiques
Repérage des référents théoriques concernés
Exploration réflexive des problématiques en jeu

Sans niveau particulier

L'objectif de ce certificat est de permettre aux auditeurs d'acquérir le socle de connaissances et de compétences essentielles en comptabilité financière. Ce certificat valide donc un premier niveau d'expérience et de compétence en comptabilité (d'un niveau bac +1/+2). Après l'obtention du certificat, il est possible de poursuivre vers le DEUST CCA puis d'une licence ; ou dans une voie plus technique, celle du DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion - niveau Bac +3). Les élèves ayant commencé ce certificat suivant son ancienne composition se verront appliquer des mesures transitoires.

Comptabilité et gestion de l'entreprise

Comptabilité, organisation et gestion

Principes généraux de fiscalité des entreprises

Règles générales du droit des sociétés

Outils et démarche de la communication écrite et orale

Projet d'application professionnelle

Sans niveau particulier

Revoir d'une manière pédagogique et accesible les bases réglementaires et organisationnels des marchés financiers.

Connaître les principes généraux du droit bancaire et financier
Identifier le rôle et le fonctionnement des différents acteurs de la finance
Énoncer les grands principes de la réglementation financière française
Maîtriser les fondamentaux du code monétaire et financier et du règlement général de l'AMF
Comprendre et expliquer les règles en matière de protection des clients et le cadre juridique et déontologique encadrant les opérations financières,
Connaître les différents moyens de paiement et décrire leurs caractéristiques principales : cartes, chèques, virements, prélèvements.
Renseigner un client sur les différents types d'instruments financiers
Distinguer les différents types d'instruments financiers utilisés par la clientèle
Connaître l'organisation et le rôle des marchés financiers
Savoir lire des états financiers d'entreprise
Avoir un aperçu des règles fiscales pour les entreprises et les particuliers

Sans niveau particulier

Inscrire la question de la santé et de la performance dans une approche globale des systèmes de travail Développer un regard analytique et critique articulant santé et performance Identifier pour agir sur divers leviers d'actions d'amélioration/conception des situations de travail.

Histoire et géographie des approches de la santé et du travail : vers l'émergence de l'ergonomie
Concepts fondamentaux : tâche et activité, régulation de l'action, ...
Définitions de la santé au travail et positionnement de l'ergonomie
Dimension psychosociale dans le travail - Construction et développement des gestes professionnels
Construction collective de la performance et de la santé au travail
Nouvelles formes d'organisation et nouveaux risques au travail
Stress, adaptation et épuisement au travail
Organisation des horaires au travail
Travailler au fil de l'âge
Handicap, accessibilité et maintien dans l'emploi.

Sans niveau particulier

Ce certificat de spécialisation est créé dans le cadre de la convention entre le Ministère de la transformation et de la fonction publique et le Cnam portant sur le dispositif ministériel « Prépa Talents du service public ».

Ateliers méthodologiques
Grand enjeux contemporains et ouverture culturelle
Economie
Finances publiques
Droit public (droit constitutionnel et droit administratif)
Droit et gestion financière des collectivités territoriales
Anglais

Sans niveau particulier

Identifier et apprécier vos compétences professionnelles,vos capacités personnelles,vos intérêts professionnels, vos valeurs. Faire le point sur votre évolution professionnelle : analyser vos expériences de vie et de travail, anticiper un changement, vous projeter dans l'avenir. Vous orienter, élaborer et/ou valider un projet professionnel, étudier des pistes d'évolution, de mobilité interne - externe, Déterminer un plan d'action pour concrétiser votre projet. Définir vos besoins de formation par rapport à un objectif de qualification et/ou un projet professionnel, Rechercher un emploi : vous situer par rapport au marché du travail, valoriser votre candidature.

24 heures d'entretien en face à face dont ateliers collectifs (8h) réparties sur 8 à 12 semaines en moyenne.

Phase préliminaire qui a pour objet de :
- confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche ;
- définir et analyser la nature de ses besoins ;
- l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en oeuvre.

Phase d'investigation permettant au bénéficiaire :
- d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
- d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales ;
- de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle.

Phase de conclusion qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
- prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation ;
- recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation ;
- prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.

Sans niveau particulier

Initier l'auditeur aux problématiques bio-informatiques liées à l'émergence des nouvelles biotechnologies Donner à l'auditeur la connaissance et les moyens pour utiliser les logiciels existants sur le Web qui permettent déjà de traiter de manière puissante les données biologiques générées par les nouvelles biotechnologies (bases de données, logiciels de traitement de séquence, logiciels statistiques) Au delà de sa capacité à savoir utiliser les outils existants, l'auditeur sera initié au développement informatique pour solutionner les problématiques biologiques posées (développement et déploiement d'applications et intégration de logiciels) du type des analyses génomiques ou protéomiques L'objectif de cette formation est donc de former des biologistes/informaticiens intéressés par une qualification complémentaire en bio-informatique pour répondre à l'émergence des besoins nouveaux dans les domaines des biotechnologies.

Bases Informatiques : Systèmes d'exploitation, bases de données, Internet
Initiation à la programmation
Algorithmique de la bio-informatique
Utilisation et applications de la bio-informatique
Biostatistique

Sans niveau particulier

Etre formé aux fonctions de management opérationnel Assurer un rôle complet de manager dans les organisations

Principes généraux et outils du management d'entreprise
Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Mercatique I : Les études de marché et les nouveaux enjeux de la Data
ou
Management des organisations
Mercatique II : Stratégie marketing
ou
Pratiques écrites et orales de la communication professionnelle
Gestion des hommes et des équipes

Sans niveau particulier

Certificat de compétences incluant les unités d'enseignement attendues pour l'obtention de la carte de guide, à destination des candidat.e.s titulaires d'un diplôme conférant le grade de master.

Socio-économie du tourisme culturel et gestion de l'activité professionnelle
Une US à choisir parmi :
Méthodologie et techniques de la médiation orale des patrimoines
ou
Démarche d'interprétation appliquée au territoire et à l'objet culturel
Langue étrangère, régionale ou langue des signes (niveau C1)
Expérience professionnelle
ou
Projet tuteuré

Sans niveau particulier

Mieux maîtriser les enjeux de l'économie sociale et solidaire à travers une approche transversale des secteurs d'activités concernés Développer ses connaissances de l'économie sociale et solidaire et enrichir ses expériences pour : - acquérir de nouvelles responsabilités dans des structures de l'économie sociale et solidaire ; - participer à l'élaboration de politiques publiques territoriales visant à promouvoir un modèle économique soutenable sur le plan social et écologique (emploi, insertion, politique de la ville, éducation populaire, ... ) ; - animer ou créer un projet innovant ; - se spécialiser dans un secteur d'activité à vocation d'utilité sociale et collective ou développer un service à la personne (petite enfance, personnes âgées, environnement, "quartiers " ... ).

Innovations sociales :
économie sociale et solidaire, économie plurielle

Méthodologie de projet

Sans niveau particulier

Développer une culture scientifique pluridisciplinaire autour des enjeux liés à la transition écologique Comprendre les principaux équilibres et principales limites du système planétaire Comprendre les enjeux d'atténuation et d'adaptation au changement climatique Anticiper les enjeux de la transition écologique dans les principaux secteurs d'activité Intégrer les enjeux de la transition écologique dans les pratiques professionnelles en tenant compte des enjeux scientifiques, sociaux, économiques et éthiques

Enjeux des transitions écologiques: comprendre et agir
Enjeux des transitions écologiques: comprendre et agir
Intégrer les enjeux de transitions écologiques dans les pratiques professionnelles

Sans niveau particulier

Former des spécialistes des mobilités notamment en logistique urbaine, aussi bien à destination des acteurs du territoire, que des entreprises du transport et de la logistique ou des acteurs de la promotion immobilière, de l'aménagement et du développement urbain.

Module : Logistique urbaine durable, fret et mobilité des marchandises
Module : Développement territorial et pratiques de mobilités

Sans niveau particulier

)Compétences transverses Compétence de conduite et gestion de projet Compétences relationnelles et communicationnelles Compétences sociales Compétences numériques Compétence de communication en anglais Compétence mathématique Compétence en expression culturelle Compétence métacognitive b)Compétences techniques et professionnelles Communiquer sur et par Internet grâce à différents canaux (réseaux sociaux, newsletter...) Maitriser les enjeux de l'Internet et du commerce électronique Administrer des systèmes CMS Interagir avec des publics variés sur les outils, services et technologies du numérique (inclusion numérique)

Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
Outils mathématiques : 2 crédits, 30h enseignement
Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignement
Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
Administration CMS : 2 crédits, 32h enseignement
Gestion du poste client : 4 crédits, 32h enseignement
Social média et écriture web : 6 crédits, 45h enseignement
Bases de la communication digitale : 5 crédits, 60h enseignement
Médiations sur le numérique : 5 crédits, 45h enseignement
Fondamentaux de la gestion de la relation client : 6 crédits, 60h enseignement

Sans niveau particulier

Analyser les éléments relationnels en jeu entre l'accompagnant et l'accompagné. Élaborer le cadre spécifique de cette activité. Construire sa propre méthode en rapport avec l'environnement professionnel et institutionnel concerné. Évaluer le service rendu au fur et à mesure de l'avancée de la médiation et de ses effets sur le management. Caractériser la singularité de la situation mise au travail et d'en définir sa nature.

Durant ce parcours, la médiation singulière se définira comme une activité créative spécifique apte à répondre aux problématiques managériales que soulève l'évolution de l'entreprise et plus généralement celle du travail actuel.La formation lie l'action à la recherche.
Soumis à variation en fonction de l'expérience des participants, le contenu s'articule autour de points d'élaboration relatifs au traitement de la demande de médiation, au montage institutionnel nécessité par le dispositif, au pouvoir et à l'autorité, au rapport à la loi et la règle, à la place du sujet dans le travail, au positionnement tenu par le médiateur dans la relation avec son client.

Moyens pédagogiques :
- Apports théoriques propres à définir l'objet de la médiation singulière, les phénomènes en jeu dans la relation de médiation et les principes de la conduite d'un dispositif de médiation apte à rendre le service attendu
- Expérience de conduite d'un dispositif de médiation singulière, en situation réelle
- Temps d'analyse des pratiques de médiations singulières conduites par les participants au cours de la formation
- Séquences de supervisions individuelles permettant de garantir la dimension professionnelle des médiations en cours.

Modalités de validation :
- La participation aux journées de regroupement mensuelles donnera lieu à la remise d'une attestation de stage
- Un processus de validation interne mis en place par la structure Cnam Entreprises permettra d'obtenir, pour ceux qui le souhaiteront, une « attestation de formation à la conduite de médiations singulières » valorisant la participation à la validation théorique et pratique organisée dans le cadre de ce cursus. L'obtention de cette attestation sera conditionnée par :
- La conduite effective d'une médiation singulière au cours de l'année de formation
- L'exposé des situations de travail mises en place lors des moments d'analyse de pratique
- Le recours au dispositif de supervision individuelle
- L'élaboration, en fin de parcours, d'un écrit relatif aux travaux et expériences réalisées
- Une soutenance orale devant le groupe le dernier jour de formation.

Sans niveau particulier

Identifier les objectifs de la personne et les voies potentielles susceptibles de permettre la réalisation d'un projet d'évolution professionnelle ; Soutenir la personne au cours de la réalisation de ses démarches de construction de son projet professionnel ; Ajuster la stratégie d'aide et la prise de décision en fonction de l'évolution du projet.

Les principales techniques d'intervention en entretien ;
Les leviers de la prise de décision mobilisés et mobilisables dans l'entretien ;
Des éléments de compréhension des processus liés au projet et à la mobilité professionnelle
Des éléments du contexte sur la construction d'un projet professionnel et les démarches de mobilité.

Sans niveau particulier

a) Compétences transverses Compétence de conduite et gestion de projet Compétence relationnelle et communicationnelle Compétence de communication en anglais Compétence mathématique Compétences sociales Compétence en expression culturelle Compétence méta-cognitive Compétences de base en informatique et en culture générale du numérique b) Compétences en développement web Balisage HTML - CSS Développement JavaScript Graphisme web Conception et administration de bases de données Développement PHP

Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
Outils athématiques : 2 crédits, 30h enseignement
Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignement
Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
Algo - Javascript; 9 crédits, 116 h enseignement
CMS; 2 crédits, 28 h enseignement
Réseau système; 2 crédits, 28 h enseignement
Graphisme web; 3 crédits, 32 h enseignement
Design numérique; 4 crédits, 42, h enseignement
Bases de données; 5 crédits, 50 h enseignement
PHP MVC; 3 crédits, 60 h enseignement

Sans niveau particulier

a) Compétences transverses Compétence de conduite et gestion de projet Compétences relationnelles et communicationnelles Compétences sociales Compétences numériques Compétence de communication en anglais Compétence mathématiquel Compétence en expression culturelle Compétence métacognitive b) Compétences techniques et professionnelles Compétences en programmation et en langages de script : - développer une application répondant aux attentes et aux besoins des utilisateurs ;: lecture du cahier des charges, écriture et compréhension du code, connaissance des langages de programmation, développement de scripts et intégration - concevoir et mener les tests nécessaires pour garantir une mise en service réussie de l'application ou du site web ; Compétences en administration : - accompagner l'intégration et le déploiement de la solution ; - assurer le bon fonctionnement et l'entretien de l'application ou du site : administration de postes de travail et de réseau.

Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
Outils mathématiques : 2 crédits, 30h enseignement
Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignemen
Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
Java : 3 crédits, 50h enseignement
Cybersécurité : 3 crédits, 30h enseignement
Algorithmique,Programmation Python et scripts: 9 crédits, 116h enseignement
Installation et administration du poste de travail windows et Linux : 3 crédits, 50h enseignement
Installation et maintenance du poste de travail en réseau : 3 crédits, 50h enseignement
Bases de données et Cloud : 5 crédits, 60h enseignement
CMS : 2 crédits, 28h enseignement

Sans niveau particulier

Organiser un parcours en santé intégrative, Développer une relation de qualité avec le patient, sa famille et les collègues, Développer des outils spécifiques du coordinateur de santé intégrative, Maîtriser des outils d'évaluation de l'efficacité de la coordination mise en place, Acquérir un savoir être et un savoir-faire du coordinateur de santé.

Moyens pédagogiques :
Cours théoriques
Études de cas
Jeux de rôles

Moyens techniques spécifiques :
Visio via zoom
Digiformag
Films et vidéos

Sans niveau particulier

a) Compétences transverses Compétence de conduite et gestion de projet Compétence relationnelle et communicationnelle Compétence de communication en anglais Compétence mathématique Compétences sociales Compétence en expression culturelle Compétence méta-cognitive Compétences de base en informatique et en culture générale du numérique b) Compétences en développement web Balisage HTML - CSS Développement JavaScript Graphisme web Conception et administration de bases de données Développement PHP

Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
Outils mathématiques : 2 crédits, 30h enseignement
Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignement
Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
Algo - Javascript; 9 crédits, 116 h enseignement
CMS; 2 crédits, 28 h enseignement
Réseau système; 2 crédits, 28 h enseignement
Graphisme web; 3 crédits, 32 h enseignement
Design numérique; 4 crédits, 42, h enseignement
Bases de données; 5 crédits, 50 h enseignement
PHP MVC; 3 crédits, 60 h enseignement

Sans niveau particulier

L'Excellence Managériale par la Maîtrise Comptable : Une Microcertification fondamentale qui vous propose une synthèse de Moocs diffusés dans ce domaine. Découvrez notre nouvelle microcertification dédiée à l'excellence managériale par la maîtrise comptable, conçue spécifiquement pour les managers non spécialistes en comptabilité. Dans un environnement professionnel de plus en plus complexe et interconnecté, il est essentiel pour les responsables des ressources humaines, du marketing, de la supply chain, des achats, de la recherche et développement, de l'informatique ... ainsi que pour les ingénieurs, de posséder des compétences financières et comptables solides. Cette microcertification vise à combler les lacunes en management comptable et financier des managers de tous les horizons fonctionnels. Elle offre une compréhension approfondie des principes comptables essentiels, permettant ainsi de défendre efficacement vos budgets, d'élaborer des business plans robustes et justifier des décisions stratégiques impactant financièrement l'entreprise. En acquérant ces compétences, vous serez mieux équipé pour dialoguer avec des banquiers lors de levées de fonds, collaborer avec des experts-comptables pour des audits et des analyses financières, et naviguer avec aisance dans des discussions complexes avec des commissaires aux comptes ou des avocats d'affaires. L'importance de cette microcertification réside dans sa capacité à transformer des managers non spécialistes en comptabilité en leaders polyvalents et informés. Vous serez en mesure de comprendre et d'analyser les états financiers, de prévoir et de gérer les flux de trésorerie, et d'élaborer des stratégies financières alignées avec les objectifs globaux de l'entreprise. En outre, cette certification vous donnera les outils nécessaires pour optimiser la performance financière de votre équipe ou de votre département, garantissant ainsi des décisions éclairées et stratégiques. Cette microcertification est une opportunité unique de transformer votre approche managériale en y intégrant une solide maîtrise comptable. En suivant ce programme, vous deviendrez un manager polyvalent capable de comprendre et d'influencer les comptes de l'entreprise, de diagnostiquer sa santé financière et de mettre en place des contrôles de gestion efficaces. Vous acquerrez des compétences cruciales pour naviguer avec succès dans des environnements économiques complexes, renforcer la viabilité financière de votre organisation et piloter des initiatives stratégiques avec confiance

Module 1 : L'Impact des Décisions Managériales sur les Comptes de l'Entreprise
Cette formation débute par une exploration approfondie de l'impact des décisions opérationnelles, tactiques et stratégiques sur les comptes de l'entreprise. Ce module vous guidera à travers l'ensemble du cycle de vie de l'entreprise, de sa création à sa croissance interne et externe, en intégrant les différents types de financements nécessaires. Vous apprendrez à évaluer comment chaque décision, qu'elle soit quotidienne ou stratégique, se reflète dans les états financiers. L'objectif est de développer une conscience aiguisée des répercussions comptables de vos choix managériaux et d'utiliser ces informations pour prendre des décisions éclairées et optimisées pour la santé financière de l'entreprise.

Module 2 : Diagnostic Financier
Dans ce second module, vous apprendrez à utiliser les comptes pour émettre une opinion stratégique sur l'état de santé de votre entreprise. Vous développerez les compétences nécessaires pour analyser la rentabilité, la structure financière et les indicateurs de performance clés. Grâce à des études de cas et des exercices pratiques, vous serez en mesure de diagnostiquer la santé financière de votre organisation, d'identifier les points forts et les faiblesses, et de proposer des actions correctives ou des stratégies de croissance basées sur des données financières solides. Vous serez ainsi en mesure de transformer les informations financières en outils de prise de décision stratégique, favorisant une gestion proactive et informée.

Module 3 : Création d'un Contrôle de Gestion Efficace
Le troisième module vous permettra de mettre en place un véritable contrôle de gestion au sein de votre entreprise. Vous apprendrez à appréhender les calculs de coûts, à élaborer des budgets et à utiliser des outils de pilotage pour gérer efficacement votre activité, service ou fonction. Ce module vous fournira les compétences pour instaurer des processus de contrôle de gestion robustes, permettant de surveiller et d'améliorer en continu la performance financière et opérationnelle de votre organisation. Vous découvrirez comment intégrer ces outils dans votre gestion quotidienne pour optimiser les résultats et soutenir la croissance à long terme. En mettant en oeuvre ces techniques, vous pourrez anticiper les besoins financiers et ajuster les stratégies pour maximiser la performance.

Sans niveau particulier

Pour les professionnels de santé, pouvoir évaluer le bénéfice/risque d'une application avant de la prescrire Pour les non-professionnels de santé, connaitre les besoins médicaux couverts par la e-santé,

USSA2T : Domaines de la e-santé et évaluation clinique
USSA2U : Cas d'usage
USSA2V : Module juridique et éthique
USSA2W : Module Intelligence artificielle : principes
USSA2X : Intelligence artificielle : cas d'usage
USSA2Y : Réalité virtuelle, métavers et blockchain
USSA2Z : Access market, Business model et perspectives

Sans niveau particulier

Construire sa posture de facilitateur, capable d'interagir avec tous et de générer les conditions de l'intelligence collective avec une groupe, Co-construire une session créative et collaborative avec son client pour traiter sa problématique, Animer une séquence d'intelligence collective en présentiel, Animer une séquence d'intelligence collective en ligne.

Module 1 : La facilitation au coeur des enjeux de l'entreprise et du rôle de facilitateur (3.5h en ligne - Cnam et EPIGO)
Présentation générale de la formation
Les enjeux de la transformation des organisations
Situer la facilitation dans l'écosystème des prestations et services aux entreprises
Spécificités de la posture de facilitateur
Première approche des méthodes et des outils du facilitateur
Les différents types de facilitateur

Module 2 : intelligence collective et animation d'une séance d'idéation (3.5 heures en ligne - EPIGO)
Approche théorique de l'intelligence collective, de la créativité
Le brainstorming, classique et puissant
Introduction aux outils de whiteboard (type Mural, Klaxoon, autre)
Créer et maintenir un climat créatif (y compris à distance)

Entre les modules
Passation du questionnaire Predom et débrief individuel de 45 minutes par un consultant Epigo.

Module 3 : la méthode Creative Problem Solving - CPS (3.5 heures en ligne - EPIGO)
Présentation du CPS et pratique sur un cas fictif
Retour sur les pratiques des participants pour identifier l'usage qu'ils peuvent en avoir

Sans niveau particulier

A) Compétences transverse : - Compétence de conduite et gestion de projet - Compétences relationnelles et communicationnelles - Compétences sociales - Compétences numériques - Compétence de communication en anglais - Compétence mathématique - Compétence en expression culturelle - Compétence métacognitive B) Compétences techniques et professionnelles : - Communiquer sur et par Internet grâce à différents canaux (réseaux sociaux, newsletter...) - Maitriser les enjeux de l'Internet et du commerce électronique - Administrer des systèmes CMS - Interagir avec des publics variés sur les outils, services et technologies du numérique (inclusion numérique)

- Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h
- Économie organisation : 3 crédits, 30h
- Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h
- Anglais professionnel : 2 crédits, 30h
- Outils mathématiques : 2 crédits, 30h
- Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h
- Démarches de projet : 2 crédits, 30h
- Administration CMS : 2 crédits, 32h
- Gestion du poste client : 4 crédits, 32h
- Social média et écriture web : 6 crédits, 45h
- Bases de la communication digitale : 5 crédits, 60h
- Médiations sur le numérique : 5 crédits, 45h
- Fondamentaux de la gestion de la relation client : 6 crédits, 60h

Bac ou équivalent

A)Compétences transverse : - Compétence de conduite et gestion de projet - Compétences relationnelles et communicationnelles - Compétences sociales - Compétences numériques - Compétence de communication en anglais - Compétence mathématique - Compétence en expression culturelle - Compétence métacognitive B) Compétences techniques et professionnelles : -Balisage HTML - CSS -Développement JavaScript -Graphisme web -Conception et administration de bases de données -Développement PHP

- Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
- Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
- Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
- Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
- Outils athématiques : 2 crédits, 30h enseignement
- Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignement
- Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
- Algo - Javascript; 9 crédits, 116 h enseignement
- CMS; 2 crédits, 28 h enseignement
- Réseau système; 2 crédits, 28 h enseignement
- Graphisme web; 3 crédits, 32 h enseignement
- Design numérique; 4 crédits, 42, h enseignement
- Bases de données; 5 crédits, 50 h enseignement
- PHP MVC; 3 crédits, 60 h enseignement

Bac ou équivalent

B) Compétences techniques et professionnelles : Compétences en programmation et en langages de script : - développer une application répondant aux attentes et aux besoins des utilisateurs : lecture du cahier des charges, écriture et compréhension du code, connaissance des langages de programmation, développement de scripts et intégration - concevoir et mener les tests nécessaires pour garantir une mise en service réussie de l'application ou du site web ; Compétences en administration : - accompagner l'intégration et le déploiement de la solution ; - assurer le bon fonctionnement et l'entretien de l'application ou du site : administration de postes de travail et de réseau.

- Ouverture aux cultures numériques : 6 crédits, 90h enseignement
- Économie organisation : 3 crédits, 30h enseignement
- Expression orale et écrite : 3 crédits, 30h enseignement
- Anglais professionnel : 2 crédits, 30h enseignement
- Outils mathématiques : 2 crédits, 30h enseignement
- Informatique numérique (Html - CSS) : 6 crédits, 60h enseignement
- Démarches de projet : 2 crédits, 30h enseignement
- Java : 3 crédits, 50h enseignement
- Cybersécurité : 3 crédits, 30h enseignement
- Algorithmique, Programmation Python et scripts: 9 crédits, 116h enseignement
- Installation et administration du poste de travail Windows et Linux : 3 crédits, 50h enseignement
- Installation et maintenance du poste de travail en réseau : 3 crédits, 50h enseignement
- Bases de données et Cloud : 5 crédits, 60h enseignement
- CMS : 2 crédits, 28h enseignement

Bac ou équivalent

Accueillir tout type de publics : favoriser l'expression de la demande, la reformuler et élaborer un premier diagnostic de la situation et des difficultés de la personne. Instaurer une relation d'écoute, de confiance et de respect mutuel. Informer, orienter : identifier le dispositif, la structure ou l'interlocuteur pertinent qui pourra accompagner la personne accueillie en fonction de sa problématique (emploi, formation, santé, logement, handicap, addiction...) et du niveau d'urgence de sa demande. Connaître les conditions d'accès aux principaux droits dans le champ de l'insertion sociale et professionnelle. Élaborer un projet d'accompagnement personnalisé et partagé : co-construire une démarche adaptée aux besoins, à la situation de la personne et à son niveau d'engagement dans les projets proposés, en tenant compte des moyens et ressources disponibles dans la structure. Travailler en réseau et en partenariat pour mobiliser les ressources adaptées aux situations à traiter : identifier les rôles des professionnels et institutions en lien avec son activité, comprendre la coordination, sur un territoire, des acteurs impliqués dans la mise en oeuvre locale des dispositifs. Recueillir, traiter et organiser des informations : rechercher celles qui répondent aux besoins de la structure, de ses publics, des partenaires ou financeurs, à partir de divers sources et supports, savoir utiliser les ressources du web. Réaliser une veille sur l'environnement professionnel (événements locaux, partenaires, dispositifs, droits nouveaux...). Se situer, s'inscrire et travailler dans un collectif de travail, questionner les situations qui mettent en jeu l'éthique professionnelle.

Champs de la sociologie (AST002)
Institutions et acteurs de l'intervention sociale : information, accueil et orientation (AST004)
Institutions et acteurs de l'intervention sociale : l'accompagnement (AST005)
Outils et démarches de la communication écrite et orale (CCE001)
Pratiques de l'accueil, de la négociation et de la communication (CCE003)
Méthodes de recherche et traitement de l'information : entretiens et questionnaires professionnels (TET003)
Recherche d'information : théorie et pratique sur le Web (TET007)
Analyse de son parcours et positionnement professionnel (TET099)
La relation aux publics en situation d'accompagnement (TRS001)
La relation aux publics : méthodologies de l'accompagnement (TRS002)

Une UE à choisir parmi :

Éléments de psychopathologie dans l'intervention sociale (PSY001)
Initiation aux questions du travail et de l'emploi (TET010)
Géographie urbaine (UEV010)
Expérience professionnelle de 18 mois (+ stage de 3 mois si expérience professionnelle hors secteur) (UASO03)
Atelier recherche documentaire, recherche de stage et/ ou pratique de terrain (UASO04)
Rédaction et soutenance d'un rapport d'expérience en situations d'accompagnement (UA211G)

Bac + 1 à bac + 2

L'organisation et le fonctionnement des établissements et des services sanitaires et médico-sociaux sont conditionnés par l'évolution constante des réglementations qui les fondent et les encadrent, de même que par de nouvelles formes de régulations (financements, contrats). La fonction de coordination, telle que proposée par ce certificat de compétence, renvoie à cette capacité d'adaptation au contexte institutionnel et à l'exigence croissante de qualité des services, tant sur le plan du management des équipes que de l'accompagnement des personnes accueillies. La fonction de coordination s'intègre donc dans le cadre de la politique interne et externe des structures, par le biais de la contractualisation (contrats pluriannuels d'objectifs et de moyens - CPOM), de la coopération (groupements de coopération sociale et médico-sociale- GCSMS) et des nouvelles organisations du travail.

Environnement législatif, économique et politique des établissements médico-sociaux (EGS101)
Management des organisations et ressources humaines en secteur médico-social, sanitaire et social (EGS118)

Méthodologie de conduite de projets en secteur médico-social, sanitaire ou social (EGS119)
La relation d'aide et qualité de vie (HTS107)

Bac + 1 à bac + 2

Former un technicien supérieur en conception et industrialisation d'objet ou systèmes pluri technologiques. Ce drenier intervient tout au long de la chaîne de développement et de réalisation de production d'un bien ou de service. Intégré dans une équipe, il est en bureau d'étude l'assistant de l'ingénieur ou du dirigeant selon la taille de l'entreprise et du chantier.

Harmonisation des connaissances
Méthodes et outils de la communication écrite et orale
Aptitudes linguistiques
Europe des territoires
Démarche projet
Économie de l'entreprise
Résistance des matériaux 1

CAO-DAO
Outils mathématiques
2 US scientifiques à choisir parmi :
Résistance des matériaux 2
ou
Mécanique et justification des matériaux
ou
Dynamique et cinématique
ou
Échanges thermiques appliqués à l'industrie
ou
Conversion de l'énergie électrique
ou
Machines électriques
ou
Bases scientifiques pour la mécanique et l'électricité
ou
Transformations des énergies
ou
Mesure
ou
Acoustique
ou
Chimie générale
ou
Mécanique du solide
ou
Thermodynamique
ou
Électrotechnique
ou
Mécanique des fluides
ou
Analyses scientifiques des solutions techniques
ou
Évolutions des solutions techniques
ou
Conduite d'essais et contrôles
ou
Dimensionnement technique et économique des solutions
ou
Organisation et management des activités professionnelles

1 US technique à choisir parmi : 6 ECTS
Technologie des matériaux
ou
Technologies des métiers de production d'un bien
ou
Technologies des métiers d'intervention

Bac + 1 à bac + 2

Cette formation répond à un besoin de certification soutenant le développement d'un nouveau métier amené à se développer dans un proche avenir : l'assistant.e aux projets et parcours de vie (APPV). Ce métier consiste à être en appui à la maîtrise d'ouvrage du projet des familles/aidants et des intéressé.e.s. Le certificat permet : -d'accompagner les mutations en cours en incitant les acteurs à saisir les enjeux entourant le travail d'accompagnement et les nouvelles grilles de lecture de la professionnalisé; -de promouvoir l'acquisition de savoirs et compétences soutenant l'émergence et le développement des métiers tournés vers l'assistance à maîtrise d'ouvrage; -de favoriser la capitalisation des compétences professionnelles mobilisées; -de maîtriser des concepts, méthodes, méthodologies et outils nécessaires à la mise en oeuvre de projets et de parcours de vie.

Il s'agit de former des professionnel.le.s capables d'agir en tant que personnes ressources auprès des familles/ aidants et des intéressé.e.s pour accompagner la formulation et la mise en oeuvre de leur projet de vie et, plus généralement, exercer leurs droits.

Politiques de l'accessibilité, société de la connaissance et citoyenneté (HTS124)
Assistance à projet et parcours de vie : cadre réglementaire et enjeux organisationnels et professionnels (HTS127)
Assistance à projet et parcours de vie : métier, stratégies et méthodologies (HTS128)
Ingénierie de l'accessibilité (HTS123)
Stage.

Bac + 1 à bac + 2

Acquérir les connaissances fondamentales en chimie, biochimie et biologie. Apprendre à travailler dans un laboratoire de chimie, biochimie et biologie : bonnes pratiques, sécurité, hygiène, autonomie et initiative. Être sensibilisé aux différentes méthodes d'analyse. Acquérir les connaissances techniques de base pour assister, de façon efficace, les ingénieurs et leurs partenaires dans les agro-industries, les industries chimiques et les industries de la santé. Connaître les fondements structurels de ces industries et être sensibilisé aux aspects de sécurité, de qualité, de gestion de projets et de communication dans l'entreprise. Passer le certificat de prélèvement sanguin pour les élèves ayant suivi le cursus avec les UE de biochimie-biologie.

Bases scientifiques pour la chimie et la biologie (1)
Bases scientifiques pour la chimie et la biologie (2)
Premier pas en chimie générale
Chimie Générale 1
Chimie Générale 2
Chimie expérimentale 1 : Initiation aux pratiques
Initiation aux méthodes d'analyse de laboratoire
Premiers pas en chimie organique
Initiation biologie-biochimie structurale
TP Biochimie
Biologie fondamentale

2 parcours au choix:
Parcours 1:
Physiologie humaine
TP Biologie fondamentale
Biochimie métabolique appliquée

Parcours 2:
Chimie inorganique
Chimie expérimentale 3 : Pratiques élémentaires de la chimie organique
Chimie expérimentale 2 : Pratiques avancées au laboratoire

Expérience professionnelle

Bac + 1 à bac + 2

Former aux métiers d'agent de développement local, d'animateur ou de médiateur.

1ere annee
Ouverture
Anglais 1
Economie, gestion et organisation de l'entreprise
Méthodes et outils de la communication écrite 1
Informatique et outils numériques
Outils Mathématiques
Démarches de projet 1
Ecosystème santé-autonomie : proposer des services de qualité adaptés aux personnes âgées
Vieillissement et perte d'autonomie : accompagner la personne dans sa vie quotidienne du lever au coucher
Hospitalité, restauration, hôtellerie : améliorer le bien-être et le confort des personnes âgées
Pratiques d'accompagnement éthiques, bien-traitantes et innovantes destinées aux personnes âgées : mobiliser les thérapies non médicamenteuses, les méthodes relationnelles
Expérience professionnelle (Stage tuteuré)

2eme annee
Anglais professionnel
Politiques, publics et acteurs de la cohésion sociale
Fondements juridiques de la cohésion sociale
Management des équipes et des projets dans le domaine de la cohésion sociale
Empowerment des publics accueillis
Accueil des publics, communication et médiation dans les organismes de la cohésion sociale
Identification et mise en oeuvre des prestations en faveur de la cohésion sociale
Communication, coordination et partenariat
Evaluation de la qualité et développement des prestations de la cohésion sociale
Expérience professionnelle et mémoire

Bac + 1 à bac + 2

Le DEUST IOSI parcours Technicien Développement, Sécurité et Exploitation a pour objectif de former des techniciens supérieurs polyvalents dans les domaines souvent indissociables du développement informatique, de l'exploitation et de la sécurité. Ce technicien spécifie et développe des applications informatiques à partir des besoins d'un client formalisés dans un cahier des charges ; il met en production ces applications en veillant à les sécuriser et il participe ensuite à l'exploitation de l'environnement d'exécution de cette application.

1ère année :
Outils mathématiques pour l'informatique (Combinatoire, probabilités, ordre, calcul booléen)
Programmation avec Java : notions de base
Méthodes pour l'informatisation
Principes et fonctionnement des systèmes d'exploitation
Bases de données
Développement web (1) : architecture du web et développement côté client
Programmation Java : programmation objet
Outils et démarche de la communication écrite et orale
Principes des Réseaux Informatiques

2ème année :
Mathématiques pour l'informatique approfondissement (Automates, codes, graphes et matrices)
Programmation Java : bibliothèques et patterns
Sécurisation d'un parc informatique d'une PME
structures de données
Une UE Socio-économique
Développement web (2) : sites dynamiques et développement côté serveur
Projet
Anglais général ou parcours d'apprentissage personnalisé ou anglais professionnel

Bac + 1 à bac + 2

Connaître les outils et méthodes de la psychologie (clinique, cognitive, sociale, du travail, des organisations), Assurer une veille professionnelle sur les questions de santé au travail et de psychologie du travail.

Définir les objectifs d'une démarche de prospection en vue de cibler les objets d'intervention en psychologie du travail /clinique du travail (secteurs et segments d'activité branches professionnelles et acteurs de ces structures, etc).
Élaborer un tableau de bord de suivi de son activité de prospection afin d'optimiser l'organisation des relances.
Organiser et réaliser des discussions de travail avec des membres et acteurs du réseau d'intervenants professionnels (psychologue du travail, ergonomes) pour identifier des prospects.
Définir des critères d'intervention en psychologie du travail/clinique du travail (opportunité, coût, durée, effectif, respect du code de déontologie du psychologue...).
Prendre contact avec les prospects, commanditaires potentiels : concevoir une plaquette d'offre de service d'intervention en psychologie du travail / clinique du travail afin d'expliciter l'intérêt d'une intervention en psychologie du travail/ clinique du travail au regard des enjeux socio-économiques et des spécificités de l'organisation.
Evaluer l'adéquation entre la demande d'intervention en psychologie du travail/ clinique du travail identifiée et l'offre en psychologie du travail afin d'évaluer la faisabilité de l'intervention dans le respect du code de déontologie.
Consulter les sites spécialisés recensant les appels d'offre pour recenser les projets.
Consulter régulièrement les sites internet de prospects potentiels afin d'identifier les opportunités de projet.
Identifier et s'inscrire aux réseaux professionnels et académiques diffusant les appels d'offre pour rester informer des propositions et de leurs évolutions.
Décrypter et interpréter les appels d'offre et à projet : les implicites, les attendus réels, les contraintes, l'adéquation au profil et compétences du psychologue du travail.
Identifier l'origine de la commande (direction, organisation syndicale, CSE, ensemble des partenaires sociaux, représentants du personnels...) pour anticiper la façon dont chaque acteur se représente la problématique d'intervention en psychologie du travail/ clinique du travail.

Bac + 1 à bac + 2

Identifier les réseaux de formateurs et d'intervenants mobilisables sur le projet. Négocier les modalités et les conditions de travail des intervenants et des formateurs. Responsabiliser et gérer l'équipe projet en vue d'atteindre les objectifs de l'action ou du dispositif. Gérer les problèmes logistiques et relationnels. Concevoir et utiliser des tableaux de bord adaptés à la mise en oeuvre du projet. Expliciter les besoins et les attendus en compétences nécessaires à la mise en oeuvre du projet. Identifier les indices de mesure de qualité et d'efficience du projet. Analyser les transformations induites par le projet de formation. Évaluer les effets de la formation (sur les personnes et sur les organisations).

Animation, gestion, évaluation d'une séquence pédagogique (FAD106)

Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie (FAD131)

Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques (FAD140)

Bac + 3 à bac + 4

Analyser les contraintes et les ressources qui conditionnent un projet de transition professionnelle. Mobiliser les cadres institutionnels et réglementaires des parcours de formation et de transition. Accompagner l'émergence et la communication de l'expérience. Mettre en oeuvre un accompagnement individuel et/ou collectif de parcours de transition. Analyser les effets de sa posture d'accompagnateur sur les individus et les groupes. Réintroduire du mouvement (en mobilisant les composantes sensibles, motrices, imaginatives et symboliques de l'expérience) lorsqu'une personne se sent bloquée dans sa réflexion. Faciliter la prise de décision et l'autonomie. Compétences visées : Dans cette certification, est visée une capacité à accompagner à la prise de décision dans son milieu, et donc à l'autonomie, au sens de capacité à générer des choix vertueux (durables). L'attention est portée sur les gestes, la sensibilité, l'expérience, et le rapport à l'action dans notre écosystème. L'approche développée mobilise conjointement dans les méthodes d'accompagnement les niveaux imaginatifs, conceptuels et psychomoteurs. Être en mesure d'accompagner des personnes dans leurs parcours de formation et de transition, Mettre en place des outils et des pratiques afin d'anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de professionnalisation.

Accompagner les transformations identitaires, relationnelles et professionnelles (FAD108)

Accompagnement des parcours de formation et de transition professionnelle (FAD130)

Analyser les cadres institutionnels et réglementaires de la conception de parcours (FAD132)

Bac + 3 à bac + 4

Se préparer à soutenir une position de médiateur et à conduire une médiation. Se doter des moyens de penser et d'étayer sa position de « tiers » dans une organisation, dans des situations de conflit entre un service et son public, entre une institution et ses salariés/agents ou entre salariés/agents. Situer sa place par rapport aux instances de décision et aux autres acteurs de l'institution. Développer une éthique de la médiation dans sa pratique au sein d'une organisation.

-les places en médiation et dans l'institution
- les dimensions du conflit - le conflit derrière le litige
- le cadre de la médiation.

Occuper la place de médiateur requiert de repérer les spécificités du tiers et les enjeux, notamment pratiques, psychiques et éthiques, associés à cette place.
-la neutralité du médiateur
- les gestes du métier
- la place de l'expertise
- les accompagnants en médiation.

Ce module est centré sur des questionnements ou des aspects méthodologiques plus directement rattachés à la pratique de la médiation dans (ou pour) une organisation. Une session de ce module se déroulera en deux groupes, selon que les auditeurs sont médiateurs institutionnels ou médiateurs internes des relations de travail.
- les moments difficiles en médiation
- les écrits en médiation
- les questionnements dans les relations : avec les tiers et en interne à l'institution.

Le stagiaire rédigera enfin avant la fin de la formation une note écrite d'une quinzaine de pages.Cette note rendra compte de la manière avec laquelle la formation a fait évoluer sa pratique de médiation et des principaux questionnements qu'il souhaite mettre au travail à l'avenir.

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les bases de l'ingénierie de la formation et de la conduite de projet d'action Savoir les utiliser dans la conception et la mise en oeuvre d'une action ou d'un dispositif de formation Identifier les concepts de l'analyse du travail et de la production des compétences Repérer les théories de l'apprentissage des adultes, identifier les principales démarches et approches pédagogiques présentes dans le champ et leurs tendances d'évolution Identifier les systèmes juridiques et institutionnels présents dans le champ et leurs perspectives d'évolution

Responsable de projets de formation cours de 1ère année :
FAD103 Institutions et acteurs de la formation des adultes
FAD118 Conception, réalisation et évaluation d?une action de formation
FAD111 Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle
FAD109 Enjeux socio-économiques de la formation
FAD117 Recueil et traitement de l'information
FAD106 Animation, gestion et analyse d'une séquence pédagogique

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les bases de l'ingénierie de la formation et de la conduite de projet d'action Savoir les utiliser dans la conception et la mise en oeuvre d'une action ou d'un dispositif de formation Identifier les concepts de l'analyse du travail et de la production des compétences Repérer les théories de l'apprentissage des adultes, identifier les principales démarches et approches pédagogiques présentes dans le champ et leurs tendances d'évolution Identifier les systèmes juridiques et institutionnels présents dans le champ et leurs perspectives d'évolution

Responsable de projets de formation cours de 2ème année :
FAD113 Apprentissages et modalités pédagogiques
FAD110 Management projet et ingénierie de l'orientation et de la formation
FAD108 Exploration et valorisation de son parcours professionnel
FAD114 Développement des compétences en situation de travail
FAD132 Formation et politiques territoriales
FAD131 Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie

Bac + 3 à bac + 4

Objectifs pédagogiques : Identifier les méthodes de management des équipes et de coordination des acteur·rice·s des secteurs social, sanitaire et médico-social Repérer l'organisation de l'activité de l'établissement pour mettre en oeuvre les services aux usager·ère·s (projets personnalisés, de soins et/ou de vie dans leur globalité) Compétences visées Évaluer et produire des outils opérationnels pour la mise en place des projets de service et d'établissement innovants Évaluer les moyens nécessaires pour assurer les activités et les soins de l'établissement Évaluer le service rendu auprès des usagers

LP11502A 1ère année :
EGS 101 Environnement législatif, économique et politique
EGS 118 Management des organisations
EGS 119 Méthodologie de conduite de projets
HTS104 Techniques et méthodologie de la démarche scientifique
ANG300 Anglais professionnel
EGS 106 Principe de droit social et de droit du travail

Bac + 3 à bac + 4

Objectifs pédagogiques Identifier les méthodes de management des équipes et de coordination des acteur·rice·s des secteurs social, sanitaire et médico-social Repérer l'organisation de l'activité de l'établissement pour mettre en oeuvre les services aux usager·ère·s (projets personnalisés, de soins et/ou de vie dans leur globalité) Compétences visées Évaluer et produire des outils opérationnels pour la mise en place des projets de service et d'établissement innovants Évaluer les moyens nécessaires pour assurer les activités et les soins de l'établissement Evaluer le service rendu auprès des usagers

LP11502A 2ème année :
EGS 102 Environnement législatif, économique et politique
EGS 105 Initiation à la comptabilité et contrôle de gestion
HTS 105 Tech. et méthodologie de la démarche scientifique appliquée
HTS 107 Relation d'aide et qualité de vie
DNF001 Préparation au certificat Informatique et Internet
UASA05 Expérience professionnelle
UASA06 Projet tutoré

Bac + 3 à bac + 4

Pour tout professionnel qui souhaite devenir documentaliste spécialisé dans l'image fixe et animée et les ressources sonores et multimedia. Apport de connaissances et de savoir-faire grâce à des cours, conférences, travaux dirigés, travaux d'équipe, mises en situation pratique en distanciel. Le stage de 3 mois permet une mise en situation professionnelle. La formation est assurée conjointement par des enseignants du Cnam INTD, et des professionnels de la documentation et de l'audiovisuel.

Politique de numérisation et conservation audiovisuelle
Inventaire, préservation et numérisation des fonds d'images analogiques et papier.

Digital Asset management et plateformes de valorisation
Conception, spécification et administration d'un système de gestion d'image.

Sémiologie, indexation des images et du son
Conception et utilisation de langages documentaires pour la description de l'image fixe animée et du son.

Recherche documentaire des textes, images et sons
Recherche d'images et de sons à l'aide d'outils informatiques et dans le respect des droits.

Veille et Diffusion, valorisation de l'information
Choisir les outils adaptés à chaque situation de veille - Maîtriser les techniques pour la collecte, le traitement, l'analyse et la diffusion ; comprendre les enjeux de protection, gestion et valorisation de l'information

Les systèmes d'information documentaire : fondamentaux techniques


Langages du Web- modéliser un système d'information - concevoir les bases de données associées - choisir et contribuer à mettre en oeuvre un système d'information documentaire interopérable.

Anglais

UAID01 - Stage ou expérience professionnelle
Stage (12 semaines minimum)

UAID02 - Projet Mémoire
Rédaction d'un mémoire sous la direction d'un tuteur pédagogique et présentation orale.

Bac + 3 à bac + 4

Pour tout professionnel qui souhaite devenir archiviste spécialisé dans le patrimoine audiovisuel et multimédia. Apport de connaissances et de savoir-faire grâce à des cours, conférences, travaux dirigés, travaux d'équipe en distanciel. Le stage de 3 mois permet une mise en situation professionnelle. La formation est assurée conjointement par des formateurs du Cnam INTD, et des professionnels des archives et de l'audiovisuel.

Politique de numérisation et conservation audiovisuelle :
Inventaire, préservation et numérisation des fonds d'images analogiques et papier.

Digital Asset management et plateformes de valorisation :
Conception, spécification et administration d'un système de gestion d'image.

Fondamentaux et méthodes des archives publiques dans l'environnement numérique :
Traitement des documents anciens et patrimoniaux selon les normes et les missions des archives publiques.

Méthodes des archives orales :
Préparation, captation et traitement documentaire des enregistrements de témoins.

Gérer des documents numériques - Pratiques de dématérialisation des archives d'entreprise où le document audiovisuel est intégré à l'activité de l'entreprise.
Gestion de la valeur probatoire et Archivage Électronique - Pratiques des archives d'entreprise où le document audiovisuel est intégré à l'activité de l'entreprise.


Anglais

UAID01 - Stage ou expérience professionnelle
Stage (12 semaines minimum)

UAID02 - Projet Mémoire
Rédaction d'un mémoire sous la direction d'un tuteur pédagogique et présentation orale.

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif est la professionnalisation de nouveaux métiers apparus récemment en lien avec la transformation en profondeur des activités et de l'organisation interne des associations. Il s'agit essentiellement d'acquérir des méthodes d'analyse et des outils pour piloter, gérer et développer une association ou un réseau associatif, en cohérence avec les valeurs de l'économie sociale et solidaire. De manière plus précise la formation doit permettre de : -S'approprier les outils de compréhension du cadre institutionnel, organisationnel et managérial des associations de l'économie sociale, de l'éducation populaire, de la culture, du développement local, du secteur sanitaire et social -Acquérir des savoirs professionnels dans les domaines de la conduite de projet, du management, du droit associatif, de la gestion financière, de la gestion des ressources humaines, de la gestion logistique, de la communication. Les modalités de la formation favorisent la connaissance et l'insertion des auditeurs dans les différents réseaux existants. La formation comporte trois options : - directeur d'une petite association ou responsable de service dans une association - cadres administratifs et de gestion du secteur associatif d'action sociale - développement de la vie locale

Bloc 1 : Mise en oeuvre et coordination du plan d'action d'une association en lien avec son conseil d'administration 105h
Bloc 2 : Gestion administrative, financière et comptable d'une association 56h
Bloc 3 : Coordination de l'activité d'une équipe de salariés, de bénévoles, des partenaires dans une association 126h
Bloc 4 : Conduite de projets en lien avec l'objet social de l'association 98h

Bac + 3 à bac + 4

Pour les jeunes en contrat d'alternance : un accès à l'emploi amélioré grâce à l'équilibre de la formation qui concilie les savoirs et applications pratiques des techniques d'assurances, avec des mises en situations "commerciales" et de management de proximité. L'expérience acquise au cours des périodes en entreprise est un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle. Les métiers visés sont ceux de souscripteur, chargé de production, gestionnaire de sinistres, chargé de clientèle, manager de proximité, ... .

LP1 (Première année) :
- Culture générale et expression I : 6 ECTS
- Anglais I : 6 ECTS
- Culture professionnelle appliquée : 6 ECTS
- Vente et développement commercial : 8 ECTS
- Gestion des sinistres I : 8 ECTS
- Accueil en situation de sinistre : 8 ECTS
- Atelier de professionnalisation : 8 ECTS
- Mathématiques I : 5 ECTS
- Système d'information et des outils numériques I : 5 ECTS

LP2 (Deuxième année) :
- Culture générale et expression II : 6 ECTS
- Anglais II : 6 ECTS
- Suivi du client : 6 ECTS
- Vente et conduite d'entretien : 8 ECTS
- Gestion des sinistres II : 8 ECTS
- Relation client sinistre : 8 ECTS
- Atelier de professionnalisation : 8 ECTS
- Mathématiques II : 5 ECTS
- Système d'information et des outils numériques II : 5 ECTS

LP3 (Troisième année) :
- Economie du risque et de l'assurance : 4 ECTS
- Stratégie des acteurs : 5 ECTS
- L'environnement de l'assureur et de l'assuré Européen : 5 ECTS
- Le client au coeur de la stratégie des entreprises : 5 ECTS
- Management de proximité : 4 ECTS
- Les assurances vie du particulier : 4 ECTS
- Les assurances de biens et de responsabilités des particuliers et des professionnels : 4 ECTS
- Les assurances collectives : 4 ECTS
- Les assurances de biens et de responsabilités des entreprises et des collectivités : 4 ECTS
- Anglais de l'assurance : 6 ECTS
- Introduction à l'analyse des données numériques : 2 ECTS
- Mémoire : 8 ECTS
- Projet tuteuré : 5 ECTS

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours Comptabilité et contrôle de gestion s'adresse à des professionnels ou futurs professionnels se destinant à exercer des fonctions opérationnelles et à forte technicité dans des équipes exerçant des fonctions financières, budgétaires et fiscales. Il est organisé, dans les champs concernés, par les contenus de formation et les référentiels de compétences correspondants, afin de concilier la solidité des bases métiers et la polyvalence. Le parcours Comptabilité et contrôle de gestion s'inscrit dans une double perspective : d'une part l'insertion professionnelle directe par valorisation des connaissances, aptitudes et compétences acquises, d'autre la poursuite d'études et l'accès à l'un des masters du Cnam, notamment le master Comptabilité contrôle audit, ou d'autres établissements d'enseignement supérieur.

Comptabilité approfondie
Droit des sociétés
Contrôle de gestion
Management
Finance d'entreprises
Droit fiscal approfondi
Droit du travail
Anglais des affaires
Mémoire

Bac + 3 à bac + 4

Objectifs de la licence Management de projet et de travaux en formation continue hors temps de travail Former aux méthodologies et réglementations en vigueur dans la profession des conducteurs de travaux et des chargés d'opération ou de projet capables de: - sélectionner, interpréter, analyser et synthétiser les données d'un projet de construction aux différents stades de son cycle de vie afin d'évaluer la faisabilité de l'opération, les coûts et les délais. - mobiliser les notions de droit de la construction et des contrats de travaux afin de sécuriser, à son niveau d'intervention, l'environnement juridique du projet de BTP. - étudier les solutions techniques, les méthodes de construction, et les plannings enveloppes et si nécessaire des variantes technico-économiques, afin de choisir les options techniques en phase de réponse à l'appel d'offre. - établir les méthodes de construction, les plans de phasage, le dimensionnement moyens de production, les plannings détaillés de production afin de communiquer aux différents acteurs de la phase travaux les éléments techniques et réglementaires de la préparation de chantier. - piloter les études d'exécution et de synthèse, afin de communiquer aux différents acteurs de la phase travaux les plans, les maquettes numériques et les plannings d'exécution. - mobiliser les outils et méthodes de gestion de projet afin de respecter les objectifs de cout, de délai et de qualité du projet de BTP sur son cycle de vie. - dialoguer avec l'ensemble des intervenants techniques, financiers et juridiques du projet afin d'assurer la mission d'ordonnancement, pilotage, coordination (OPC).

Gestion de projet de construction - BTP113
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Préparation de chantiers - BTP114
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Gestion de chantier - BTP115
Centre(s) d'enseignement

6 ECTS
Management de projet BIM - BTP120
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Stratégie BIM - BTP170
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Lean BTP - BTP194
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
QSE BTP - BTP195
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Innovation et transitions dans le BTP - BTP196
Centre(s) d'enseignement

3 ECTS
Droit de la construction - BTP197
Centre(s) d'enseignement

6 ECTS
Management d'équipe et communication en entreprise - TET102
Centre(s) d'enseignement

6 ECTS
Anglais général pour débutants - ANG100
Centre(s) d'enseignement

18 ECTS
Expérience professionnelle et Projet tutoré de LP génie civil et construction (année 3) - UABT16

Bac + 3 à bac + 4

Les objectifs pédagogiques concernent ce que l'élève sera capable de faire à l'issue de la formation. Ils se situent au niveau de l'apprentissage. Ils facilitent l'évaluation des acquis. Se préparer à soutenir une position de médiateur quels que soient la matière et le domaine. Penser les conditions rendant possible de faire médiation. Analyser les enjeux qui aujourd'hui accompagnent le développement de la médiation. Promouvoir une éthique de la médiation

- Principes, processus, et méthodologie de la médiation (US220T)
- Professionnalisation du médiateur (US220U)
- Application des compétences aux terrains de la médiation (US220V)
- Projet (UA2249)

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir des compétences nécessaires pour accueillir des personnes en situation de handicap, élaborer un projet pour leur insertion sociale (professionnelle, scolaire, culturelle ou autre), les aider dans leurs démarches administratives, trouver des solutions aux problèmes posés par le handicap, soutenir les familles, etc...

Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences
Neurosciences appliquées au handicap
La vie quotidienne des personnes en situation de handicap
Spécificité du handicap chez les enfants et les personnes âgées
La relation d'aide dans le domaine du handicap
Techniques et méthodologie pour l'étude du handicap : bases théoriques
Techniques et méthodologie pour l'étude du handicap : aspects pratiques
Tutorat de mémoire de stage

Bac + 3 à bac + 4

Le·La chef·fe de projet Handicap & emploi conduit ou contribue à des projets d'insertion, de formation, de recrutement, d'intégration et de reclassement des personnes en situation de handicap comme a? des actions en faveur de l'égalité de traitement. Il·Elle travaille au sein d'une organisation intervenant dans les champs médicaux, sociaux et/ ou professionnels ou dans une entreprise des secteurs public et privé. Il·Elle mobilise les dispositifs, services, prestations, mesures de droit commun ou spécifiquement dédiés au public handicapé, à la compensation du handicap, et inscrit son action dans un partenariat étendu et complexe.

Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences - HTS101
La vie quotidienne des personnes en situation de handicap - HTS103
Techniques et méthodologie pour l'étude du handicap : bases théoriques - HTS104
Techniques et méthodologie pour l'étude du handicap : aspects pratiques - HTS105
La relation d'aide dans le domaine du handicap - HTS107
Handicap et insertion professionnelle : de l'orientation à l'accès à l'emploi - HTS108
Handicap et entreprise : de l'intégration au maintien dans l'emploi - HTS109
Management social et humain - TET101
Les fondamentaux des collectivités locales - ACL101
Gestion des hommes et des équipes - EME104
Institutions et acteurs de la formation des adultes - FAD103
Les ambiances physiques au travail : éléments de physiologie humaine - ERG110
Ouverture au monde du numérique - DNF001
Cours de langue et de culture arabes, parcours collectif - ARA100
Parcours d'apprentissage personnalisé en anglais - ANG200
Anglais professionnel - ANG300
Introduction à la langue des signes française (LSF) et à la culture Sourde - LSF100
Expérience professionnelle - UASA03
Projet tuteuré - UASA04

Bac + 3 à bac + 4

Former des chefs de projets polyvalents dans les domaines souvent indissociables du développement informatique, de l'exploitation et de la sécurité. Ce chef de projet coordonne ou participe à la coordination de projets portant sur le développement d'applications sures ; il recueille les besoins d'un client et les formalise dans un cahier des charges ; il anime et participe à la mise en production des applications et à l'exploitation sécurisée de l'environnement d'exécution de ces applications. Par ailleurs, il dispose d'un bon niveau en anglais et en communication qui lui permet d'animer des réunions, de rédiger de la documentation technique, des rapports, des comptes-rendus et d'exposer ceux-ci à l'oral. Ses principales activités sont : Prendre en charge le projet du cahier des charges à la recette utilisateur et son déploiement ; manager un projet en tenant compte de contraintes techniques, des délais et des coûts Encadrer, coordonner et participer à la conception du projet (besoin client, spécification fonctionnelle, lotissements, livrables, critères de réception...) en mettant en oeuvre des méthodes de gestion de projet; Encadrer le déploiement, le mise en place de l'application et son exploitation sécurisée.

Année 1
Introduction aux systèmes informatiques
Introduction à l'algorithmique et à la programmation
Architecture des réseaux
Programmation web : HTML/CSS
Ouverture aux Transitions écologiques énergétiques et numériques
Outils mathématiques : mathématiques discrètes
Culture Communication : savoir se présenter à l'écrit et à l'oral
Anglais : se présenter à l'écrit et à l'oral en anglais
Management dans l'entreprise - Organisation de l'entreprise et du travail
Introduction à la gestion de projet
Projet interdisciplinaire : acquérir de bonnes méthodes de travail

S2
Bases de la programmation orientée objet
Bases de la conception orientée objet
Introduction aux bases de données
Programmation web : javascript dynamiser et enrichir les pages web
Interconnexion des réseaux informatiques
Culture communication : présenter à l'écrit et à l'oral son contexte professionnel
Anglais présenter à l'écrit et à l'oral son contexte professionnel
Outils mathématiques : calcul matriciel
Management dans l'entreprise - L'informatique dans l'entreprise
Gestion de projet avancée
Projet interdisciplinaire : : Coder un site web

Année 2
Principes des systèmes
Programmation orientés objet : bibliothèque et patterns
Algorithmique avancée
Programmation web : programmation côté serveur
Conception des bases de données
Administration système et réseau
Culture communication : collaborer
Anglais : collaborer en anglais
Outils mathématiques : probabilités et statistiques
Management de l'entreprise - Droit de l'internet
Gestion de projets : compléments
Projet interdisciplinaire : Coder une application complexe
S4
Programmation orientés objet : compléments
Modélisation objet avancée
Programmation et administration des bases de données
Sécurité
Culture communication 4 rédiger son mémoire professionnel et le présenter à l'oral
Anglais : traduction
Outils mathématiques : analyse et méthodes numériques
Management dans l'entreprise - Entrepreneuriat - ateliers création d'entreprise
Projet interdisciplinaire : projet personnel et professionnalisant

Année 3
Systèmes virtualisés et Cloud
Programmation mobile
Programmation système et répartie
Management dans l'entreprise
Projet interdisciplinaire - IHM
Ouverture
Sécurité
Culture communication
Langue étrangère - Anglais
Outils mathématiques : graphes
Conduite de projet

Bac + 3 à bac + 4

Le métier visé par la licence professionnelle est celui de guide - conférencier. Le guide - conférencier rend accessible aux touristes français et étrangers le patrimoine culturel (artistique, historique et géographique). Il sait le présenter et le mettre en valeur. Il est autorisé à conduire des visites commentées dans l'ensemble des lieux à accès réglementé (musées, monuments historiques, etc.). Le guide répond à l'évolution des besoins de l'industrie touristique grâce à une formation cohérente englobant langues, art et environnement. Il maîtrise les techniques d'accueil et d'accompagnement, de construction de visite de ville et de circuit. Il rend l'oeuvre accessible à tous et aborde ainsi la notion de médiation. Il sait s'adapter aux publics à besoins spécifiques : personnes âgées, personnes en situation de handicap, jeune public, publics étrangers, etc.

-Économie du tourisme
-Méthodologie et techniques de la médiation orale des patrimoines
-Arts, sciences et patrimoines
-Démarche d'interprétation appliquée au territoire et à l'objet culturel
-Connaissance et gestion de l'activité professionnelle
-Langue étrangère (niveau C1) ou Anglais (Test Bulats niveau 4)
-Expérience professionnelle
-Projet tuteuré.

Bac + 3 à bac + 4

Ce diplôme vise à former des professionnels de la gestion et de la comptabilité. Il est ouvert aux étudiants titulaires du baccalauréat ou d'un diplôme équivalent. Le programme du DGC est composé de trois grandes matières : la comptabilité, la gestion et le droit. Les étudiants doivent également réalisés deux stages en entreprise pour mettre en pratique leurs connaissances. Le DGC est reconnu par l'État et permet d'accéder à des métiers tels que comptable, contrôleur de gestion, responsable administratif et financier, etc. L'INTEC propose également une préparation à distance pour le DGC, ce qui permet aux étudiants de suivre les cours selon leur rythme et leur disponibilité.

Fondamentaux du droit
Économie contemporaine
Comptabilité
Systèmes d'information et de gestion
Droit des sociétés et des groupements d'affaires
Droit fiscal
Finance d'entreprise
Comptabilité approfondie
Droit social
Management
Contrôle de gestion
Anglais des affaires
Communication professionnelle

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les bases de l'ingénierie de la formation et de la conduite de projet d'action Savoir les utiliser dans la conception et la mise en oeuvre d'une action ou d'un dispositif de formation Identifier les concepts de l'analyse du travail et de la production des compétences Repérer les théories de l'apprentissage des adultes, identifier les principales démarches et approches pédagogiques présentes dans le champ et leurs tendances d'évolution Identifier les systèmes juridiques et institutionnels présents dans le champ et leurs perspectives d'évolution

La construction des données en sciences humaines
FAD117

Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle
FAD111

Conception et conduite de projets de formation ou d'orientation
FAD110

Conception et pilotage d'une action de formation
FAD118

Acteurs, instances et aspects juridiques et financiers de la formation
FAD142

Développement des compétences en situation de travail
FAD114

Analyse et conception de référentiels et de certifications
FAD141

Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie
FAD131

Animation, gestion et évaluation d'une séquence pédagogique
FAD106

Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques
FAD140

Formation et politiques territoriales
FAD132

Accompagnement des parcours de formation et de transition professionnelle
FAD130

Accompagner les transformations identitaires, relationnelles, professionnelles
FAD108

Bac + 3 à bac + 4

Objectifs pédagogiques : -Identifier les méthodes de management des équipes et de coordination des acteur·rice·s des secteurs social, sanitaire et médico-social -Repérer l'organisation de l'activité de l'établissement pour mettre en oeuvre les services aux usager·ère·s (projets personnalisés, de soins et/ou de vie dans leur globalité) -Compétences visées -Évaluer et produire des outils opérationnels pour la mise en place des projets de service et d'établissement innovants -Évaluer les moyens nécessaires pour assurer les activités et les soins de l'établissement -Évaluer le service rendu auprès des usagers.

LP11502A1ère année :

-EGS 101Environnement législatif, économique et politique
-EGS 118Management des organisations
-EGS 119Méthodologie de conduite de projets
-HTS104Techniques et méthodologie de la démarche scientifique
-ANG300Anglais professionnel
-EGS 106Principe de droit social et de droit du travail

LP11502A2ème année :

-EGS 102Environnement législatif, économique et politique
-EGS 105 Initiation à la comptabilité et contrôle de gestion
-HTS 105Tech. et méthodologie de la démarche scientifique appliquée
-HTS 107Relation d'aide et qualité de vie
-DNF001 Préparation au certificat Informatique et Internet
-UASA05Expérience professionnelle
-UASA06Projet tutoré

Bac + 3 à bac + 4

La licence professionnelle orientée « transport de marchandises » permet aux auditeurs d'acquérir les compétences nécessaires pour gérer des opérations de transport (achat de prestation, négociation commerciale, gestion d'entreprise ou de service, etc.). Elle permet également d'acquérir les fondamentaux dans le domaine du transport maritime, aérien, fluvial, routier, interurbain et intra-urbain par un apprentissage renforcé dans le domaine de la douane, du transport international de marchandises et de la logistique urbaine. Les enseignements proposés dans le cadre de cette licence ont pour but de former les auditeurs aux enjeux économiques, juridiques, sociaux, et environnementaux et à maîtriser les évolutions rapides du secteur de la logistique et du transport (e-commerce, logistique urbaine, digitalisation, etc...) pour anticiper les futurs besoins des entreprises.

Fondements de la logistique
Pilotage et gestion de projet : logistique de distribution et transport de marchandises
Logistique industrielle
Transport de marchandises et distribution urbaine: approche juridique et économique
Anglais du transport international et de la logistique
Outils et techniques de la logistique
Management des organisations
1 UE au choix
Projet
Expérience ou stage

Bac + 3 à bac + 4

À l'issue de la formation, vous serez en capacité de manager une entreprise ou une organisation de petite taille : stratégie, conduite opérationnelle, veille sur les marchés et les évolutions techniques des métiers, consolidation des savoir-faire liés à la transmission des valeurs propres à la petite entreprise et à l'artisanat.

USMP03 - Veille stratégique et concurrentielle 4 ECTS
USMP01 - Processus et organisation de l'entreprise 2 ECTS
USMP09 - Connaissance et culture du secteur 2 ECTS
USMP04 - Comptabilité et gestion 6 ECTS
USMP05 - Négociation commerciale 2 ECTS
USMP06 - Mercatique 4 ECTS
USMP02 - Gestion des hommes et management 4 ECTS
USMP07 - Droit des affaires 4 ECTS
US174A - GRH - Management 2 ECTS
US174C - Management de projet 2 ECTS
USMP08 - Créativité - Innovation 3 ECTS
USM501 - Langues 5 ECTS
UAM501 - Projet tuteuré 12 ECTS
UAM502 - mémoire professionnel 8 ECTS

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif professionnel de ce parcours est d'assurer une solide formation juridique en droit des affaires // du travail et de la protection sociale. La pratique de ces droits doit permettre le traitement de leurs implications en entreprise. En effet les évolutions constantes du droit nécessitent des formations de praticiens adaptées à des contextes variés et évolutifs. Le titulaire de ce parcours de licence est en capacité de suivre les évolutions juridiques, de comprendre la portée des réglementations, de pouvoir les analyser et les présenter et de mettre en place les implications en découlant, que ce soit dans le domaine du droit des affaires // du travail, de la sécurité sociale, ou de la prévoyance complémentaire. Il doit être en mesure de prendre ou suggérer toutes mesures pour éviter les litiges.

Droit du travail : relations individuelles

Règles générales du droit des contrats

Activités et biens de l'entreprise

Une UE à choisir parmi :

Anglais général pour débutants
Anglais professionnel

Au choix parmi :

Droit du travail : relations collectives

Droit de la sécurité sociale

Prévoyance. Retraites complémentaires et supplémentaires. Assurance chômage.

Droit social européen et international

Principaux contrats de l'entreprise

Règles générales du droit des sociétés

Principales formes de sociétés

Principes généraux de fiscalité des entreprises

Comptabilité et contrôle de gestion- Découverte

Droit patrimonial de la famille appliqué à l'entreprise

au choix parmi :

Sociologie des relations professionnelles

GRH, dialogue social et transformations des organisations

Outils RH

Gestion des RH et des équipes

Méthodes et outils de l'organisation

Genre et travail

Expérience professionnelle, rapport d'expérience et séminaires de méthodologie

Bac + 3 à bac + 4

Mettre en oeuvre les méthodes de diagnostic et d'analyse territoriale des systèmes de formation (utilisation des techniques d'enquêtes de terrain, construction d'une base de données statistiques locale, réaliser des études de cas et des monographies). Participer au positionnement stratégique d'une structure intervenant dans le domaine de l'emploi et de l'insertion au niveau territorial à partir d'une analyse des institutions et dispositifs mais aussi des publics. Élaborer un plan d'action locale ou un projet de développement incluant un dispositif de suivi et d'évaluation. Construire un dispositif de réponse à appels d'offres et entretenir les réseaux de partenaires au-delà des projets dans une perspective de développement territorial durable.

-Les dispositifs d'insertion et leurs acteurs TRS102
-Public en difficulté et intervention sociale TRS103
-Sociaux dynamiques des organisations et stratégie d'acteurs AST107
-Pratiques écrit et oral de la communication professionnelle CCE105
-Analyse du marché du travail et des mondes économiques AST113
-Public et actions locales d'insertion professionnelle AST118
-Cadre environnemental et institutionnel du projet d'insertion professionnelle TRS104
-Conduite de projet collectif en insertion professionnelle TRS107

+ une UE au choix : test d'anglais UA2B14, cours de langue de culture arabe , parcours collectif ARA100, parcours d'apprentissage personnalisé en anglais ANG200, méthode de construction du mémoire CCE113 ou conduite de projet en situation professionnelle UASO08.

Bac + 3 à bac + 4

La licence permet d'obtenir une double qualification : - Horizontale : apprendre et maîtriser de mieux en mieux un métier - Verticale : développer des capacités d'analyse, de raisonnement et d'abstraction en vue d'assumer des responsabilités d'appui au management et en conduite de projet.

Enseignements de spécialité :

Sciences pour l'ingénieur·e :
- Organisation et exploitation des systèmes
- Approche informationnelle des systèmes (Acquisition, traitement et communication de l'information)
- Approche énergétique des systèmes (Production, distribution, conversion et transmission de l'énergie
- Analyse, conception et fabrication des systèmes mécaniques
- Maintenance des systèmes automatisés (abordé en3e année)

Enseignements généraux (tronc commun avec la licence Droit, économie, mention gestion parcours Management) :
Connaissance de l'entreprise :
- Économie, gestion et organisation de l'entreprise
- Démarches de projet

Ouverture :
- Culturelle
- Technologique et scientifique
- Économique et sociale

Enseignements transverses :
- Mathématiques, Informatique et logique
- Méthodes et outils de la communication écrite
- Anglais

Bac + 3 à bac + 4

La licence permet d'obtenir une double qualification : - Horizontale : apprendre et maîtriser de mieux en mieux un métier - Verticale : développer des capacités d'analyse, de raisonnement et d'abstraction en vue d'assumer des responsabilités d'appui au management et en conduite de projet.

Enseignements de spécialité :

Sciences pour l'ingénieur·e :
- Organisation et exploitation des systèmes
- Approche informationnelle des systèmes (Acquisition, traitement et communication de l'information)
- Approche énergétique des systèmes (Production, distribution, conversion et transmission de l'énergie
- Analyse, conception et fabrication des systèmes mécaniques
- Maintenance des systèmes automatisés (abordé en3e année)

Enseignements généraux (tronc commun avec la licence Droit, économie, mention gestion parcours Management) :
Connaissance de l'entreprise :
- Économie, gestion et organisation de l'entreprise
- Démarches de projet

Ouverture :
- Culturelle
- Technologique et scientifique
- Économique et sociale

Enseignements transverses :
- Mathématiques, Informatique et logique
- Méthodes et outils de la communication écrite
- Anglais

Bac + 3 à bac + 4

La licence Immobilier de l'ICH est conçue pour donner aux élèves des compétences immobilières de base utiles dans l'exercice de toute les activités immobilières. Elle leur ouvre donc la possibilité de poursuivre leurs études dans le master de l'ICH, afin d'approfondire leurs connaissances et compétences immobilières (master 1) et de se spécialiser dans un domaine d'activité spécifique (master 2). La licence offre par ailleurs la possibilité d'accéder immédiatement aux métiers de la transaction et de la gestion immobilières. À cet égard, en application du 1° de l'article 11 du décret du 20 juillet 1972 relatif aux conditions d'exercice des activités immobilières, la licence Immobilier de l'ICH ouvre droit à l'obtention de la carte professionnelle de "Transactions sur immeubles et fonds de commerce", de "Gestion immobilière" et de "Syndic de copropriété".

Initiation aux études juridiques immobilières
Droit de la propriété immobilière
Contrats de vente d'immeubles
Statut et déontologie des professions immobilières
Techniques de négociation immobilière
Copropriété et ensembles immobiliers
Baux d'habitation
Baux commerciaux
Comptabilité immobilière
Marchés privés de travaux et de maîtrise d'oeuvre
Introduction à la technologie des bâtiments
Introduction à la pathologie des bâtiments

Bac + 3 à bac + 4

La licence droit, économie, gestion mention gestion parcours management vise une double qualification : - horizontale pour le métier que les élèves apprendront et maîtriseront de mieux en mieux - et verticale pour les capacités d'analyse, de raisonnement et d'abstraction qu'ils acquerront en vue d'assumer des responsabilités d'appui au management et à la conduite de projet. Pour exercer les missions et fonctions confiées, le titulaire de la licence développe des compétences dans quatre grands domaines d'activité : - l'appui au management ; - la conduite et gestion de projet ; - la gestion administrative et financière d'une entité ; - la négociation commerciale et l'animation de la force de vente.

La licence gestion s'adresse préférentiellement aux titulaires de bacs professionnels tertiaires : ARCU, compatibilité, services, commerce, VPN, métiers de l'art et du design, etc.

Nous accueillons aussi des titulaires de bacs professionnels industriels et techniques si le candidat est motivé par un projet professionnel en cohérence avec les finalités de cette licence (ex : devenir technico-commercial, travailler dans les ressources humaines, etc.).

Finalités de la licence
La licence management vise une double finalité : la poursuite d'études en master ou en école de commerce et l'intégration dans le monde du travail

1. La poursuite d'études

La licence management est une licence générale reconnue par l'État, elle permet donc à ses titulaires la poursuite d'étude en master.
De plus, la formation étant généraliste, la gamme de choix de masters disponibles est très étendue (communication, commerce, finances, ressources humaines, entreprenariat, management de projets...)
Les diplômés de la licence management trouvent très facilement un master après leurs trois années à Vaucanson (voir Taux de réussite de la licence management).

Bac + 3 à bac + 4

Pour faire face à une forte demande sociale concernant la santé, surtout la santé mentale au travail, le psychologue du travail du CNAM, clinicien du travail, est un professionnel oeuvrant pour restaurer les ressources organisationnelles d'un travail de qualité au service de l'activité individuelle et collective. La formation ouvre sur l'action et les moyens techniques de la conduire. Le développement du collectif de travail, dans le dialogue institué avec la ligne hiérarchique est regardé comme un objectif et comme un moyen d'aborder les questions de la santé mentale.

Le psychologue, le travail et l'emploi
Clinique de l'activité et psychologie du travail
Psychodynamique et psychopathologie du travail
Langage, activité, développement
Clinique de l'expérience professionnelle : formation pratique
Textes et théories en psychologie du travail
Pratiques de terrain en psychologie du travail
Les méthodes psychométriques
Une UE parmi celles du département, après accord du responsable
2 UE complémentaires
Mémoire
Préparation au diplôme de psychologue du travail

Bac + 5 et plus

Maîtriser la mesure de la forme et du relief des territoires, la délimitation de la propriété, leurs aménagements et l'expertise foncière. Etre garant d'un cadre de vie durable.

1ere année :
Outils mathématiques pour les sciences
6 ECTS
USGT27
IG1 - Analyse 1
6 ECTS
USGT28
Algèbre linéaire 1
4 ECTS
USGT29
Électronique 1
2 ECTS
USGT2A
Optique 1
2 ECTS
USGT2B
Physique expérimentale 1
2 ECTS
USGT2C
La réaction chimique
3 ECTS
USGT2D
Structure et propriété des atomes
2 ECTS
USGT2E
Algorithmique et programmation
4 ECTS
USGT3T
Mécanique 1
2 ECTS
USGT2G
Exposés Panorama des sciences modernes
2 ECTS
USGT2H
Anglais 1
2 ECTS
USGT2J
Géométrie 1
1 ECTS
USGT2K
Thermodynamique 1
2 ECTS
USGT2L
Mécanique 2
2 ECTS
USGT2M
Physique expérimentale 2
2 ECTS
USGT2N
Algorithmique et programmation 2
2 ECTS
USGT2P
Algèbre linéaire 2
3 ECTS
USGT3U
Communication en français 1
2 ECTS
USGT2R
Statistiques descriptives
2 ECTS
USGT2S
Anglais 2
2 ECTS
USGT2T
Culture et compétences numériques
1 ECTS
USGT2U
Projet professionnel de l'étudiant + métiers
1 ECTS
USGT2W
Géométrie 2
1 ECTS
USGT2X
Initiation à la topographie
2 ECTS

2eme année :
63 ECTS
USGT2Y
Géomatique 1
3 ECTS
USGT2Z
Électronique 2
2 ECTS
USGT30
Électromagnétisme
3 ECTS
USGT31
Électrostatique et magnétostatique
2 ECTS
USGT32
Physique expérimentale 3
2 ECTS
USGT33
Calcul intégral
3 ECTS
USGT34
Calcul scientifique
3 ECTS
USGT35
Séries numériques et Probabilités discrètes
3 ECTS
USGT36
Algorithmique et programmation 3
6 ECTS
USGT37
Anglais 3
2 ECTS
USGT38
Communication en français 2
2 ECTS
USGT39
Module d'ouverture
2 ECTS
USGT3V
Thermodynamique 2
2 ECTS
USGT3W
Optique 2
2 ECTS
USGT3C
Physique expérimentale 4
2 ECTS
USGT3D
Statistiques descriptives et inférentielles
3 ECTS
USGT3E
Fonction de plusieurs variables
3 ECTS
USGT3G
Aménagement et foncier
5 ECTS
USGT3H
Géomatique 2
7 ECTS
USGT3K
Anglais : préparation au TOEIC
4 ECTS
USGT3L
Module d'ouverture
2 ECTS
S5
30 ECTS
USGT6T
Sciences de la mesure S5
15 ECTS
USGT6U
Aménagement -S5
6 ECTS
USGT6V
Droit -S5
6 ECTS
USGT6W
Humanités -S5
3 ECTS
S6
30 ECTS
USGT6X
Sciences de la mesure S6
15 ECTS
USGT6Y
Aménagement S6
7 ECTS
USGT6Z
Droit S6
4 ECTS
USGT70
Humanités S6
4 ECTS
S7
30 ECTS
UAGT14
Mission Longue Professionnalisante
30 ECTS
S8
30 ECTS
USGT71
Sciences de la mesure - S8
14 ECTS
USGT72
Aménagement - S8
9 ECTS
USGT73
Droit - S8
4 ECTS
USGT74
Humanités - S8
3 ECTS
S9
30 ECTS
USGT75
Sciences de la mesure - S9
7 ECTS
USGT76
Aménagement - S9
4 ECTS
USGT77
Droit - S9
3 ECTS
USGT78
Humanités - S9
4 ECTS
USGT79
Projet - S9
7 ECTS
parcours SM
USGT7A
Parcours SM
5 ECTS
parcours AT
USGT7B
Parcours AT
5 ECTS
parcours AP
USGT7C
Parcours AP
5 ECTS
S10
30 ECTS
UAGT15
Mémoire
30 ECTS

Bac + 5 et plus

Cette spécialité est conçue autour d'un double objectif : Objectif commercial préparant les auditeurs à: - définir et mettre en oeuvre les actions nécessaires à la vente de produits et services (études marketing, conception de produits, tarification, communication, distribution) en se situant dans la stratégie de l'entreprise. - négocier, vendre et établir des relations durables avec des segments de clients rentables, - définir et développer des systèmes d'information pour piloter les actions précédentes. Objectif managérial permettant de: - maitriser et appliquer des processus mobilisant des ressources à travers une organisation, dans un contexte de concurrence-coopération, pour satisfaire un ensemble de parties prenantes essentielles, - comprendre et mettre en oeuvre l'ensemble de principes et outils utiles aux managers commerciaux pour mettre en oeuvre un management efficace.

M2 :
Comportement du consommateur
Marketing stratégique
Retail : integration physique et digitale
E business - Logistique
Impact des données sur le marketing et la vente
Marketing en contexte B to B
3 UE à choisir parmi : 12 ECTS
Intégration vente et marketing en B2B
Marketing des services
L'entreprenariat
Gestion des comptes-clés et négociation des affaires
Marketing responsable
Marketing et lancement des nouveaux produits
La stratégie d'internationalisation
Expérience professionnelle
Mémoire Master

Bac + 5 et plus

Former des cadres et futurs cadres à l'anticipation et au management opérationnel des risques liés à la Responsabilité Sociétale des Entreprises, incluant les systèmes de management de la Qualité, de la Santé / Sécurité et de l'Environnement (Systèmes de Management Intégrés) ainsi que la déclinaison des enjeux liés à la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE). L'acquisition des connaissances est basée sur l'apprentissage de « boites à outils » en vigueur dans les entreprises, de concepts théoriques ad hoc illustrés par le retour d'expérience de nombreuses entreprises ayant de bonnes pratiques dans ces domaines. Ils seront ainsi en mesure d'élaborer, de mettre en oeuvre et de suivre des Système de Management de l'environnement, de la qualité et de la Santé / sécurité et de démarches de RSE dans des organisations de toutes tailles et de tous secteurs d'activité.

M2 parcours Management des Risques QSE :
-La normalisation et la réglementation sécurité dans la pratique managériale
-Management environnemental, du développement durable à la RSE
-Stratégie d'entreprise I : analyse stratégique
-Management de la qualité : démarches et outils
-Éthique de la vie des affaires
-Méthodes prospectives et compétences pour le développement durable
-Cartographie et management des risques
-Responsabilité sociétale des entreprises
-Qualité et systèmes de management intégrés (SMI)
-Projet de fin d'études.

Bac + 5 et plus

Le Master en Droit, économie et gestion, Spécialité Organisation et conduite du Changement (parcours organisation et conduite du changement) a pour objectif de former des organisateurs, promoteurs du changement, destinés aux entreprises privées ou publiques, ou aux cabinets de conseil.

Théories des organisations
Principes généraux et outils du management
Gestion des hommes
Information comptable et management
Mercatique
Principaux contrats de l'entreprise
Pilotage financier
au choix parmi 3
Recherche d'information
ou
Technique de la statistique
ou
Distribution

Anglais de spécialité
Expérience professionnelle ou stage

Bac + 5 et plus

Le Master en Droit, économie et gestion, Spécialité Organisation et conduite du Changement (parcours organisation et conduite du changement) a pour objectif de former des organisateurs, promoteurs du changement, destinés aux entreprises privées ou publiques, ou aux cabinets de conseil. Ce master permet également de conduire des cadres d'entreprise à des postes de direction dans des contextes en évolution ou en restructuration. Il répond aux besoins exprimés par les organisations non gouvernementales, les entreprises publiques et privées dans des situations de fusions et acquisitions, entre autres, mais aussi aux problèmes posés par le vieillissement de la courbe des âges.

Conduite du changement
Conduite des hommes
Management de projet
Systèmes d'information et management
Analyse de la valeur
Qualité et systèmes de management intégrés
Gestion de la chaîne logistique
Méthode et démarche de l'organisation
Risques psychosociaux
au choix parmi
Responsabilité sociétale des entreprises
ou
Management environnemental
ou
Pratique du conseil individualisé
ou
De l'économique à l'éthique

Projet de fin d'études

Bac + 5 et plus

L'objectif du diplôme est de former des ergonomes « généralistes », capables de mener un diagnostic et une intervention ergonomiques dans tous les champs de travail (santé, sécurité, formation, conception des systèmes, des dispositifs techniques et organisationnels etc.). La formation s'adresse principalement à des personnes en activité professionnelle, notamment professions de santé, administratifs et chargés d'étude, conditions de travail et hygiène-sécurité, professions techniques du secteur industriel, formateurs, etc.

ERG105 Santé, performance et développement au travail
ERG117 Comprendre et agir en santé au travail : approches de l'ergonomie
ERG137 Agir sur les situations de travail : méthodes et outils
ERG132 Introduction à l'ergonomie cognitive
ERG135 Analyse de l'activité : modèles, méthodes et techniques I
ERG146+UAER07Analyse du travail + Etude de terrain
ERG136 Analyse de l'activité : Modèles, méthodes et techniques - 2
ERG156 Produire des connaissances en ergonomie et en rendre compte 1 : sensibilisation à la recherche en ergonomie

Bac + 5 et plus

Permettre une vision globale du droit dans l'entreprise (compétences en droit social, droit des affaires, droit des nouvelles technologies, droit fiscal, droit des contrats...) afin de bien cerner les besoins des entreprises qui font souvent appel à des juristes généralistes; Fournir aux élèves des compétences juridiques transdisciplinaires en droit de l'entreprise afin de répondre à un réel besoin des entreprises désireuses d'intégrer parmi leurs collaborateurs des professionnels du droit ayant une connaissance générale des contraintes et des risques juridiques; Acquérir les compétences nécessaires pour anticiper les risques éventuels de contentieux, conseiller et accompagner au quotidien les chefs d'entreprise, les syndicats et les autres partenaires socio-économiques privés. Fournir une aide à la décision; Former des professionnels polyvalents capables de négocier des contrats complexes et d'accompagner les entreprises dans la transformation digitale. Réfléchir aux modes de compliance et de mise en conformité en matière de responsabilité sociale de l'entreprise.

M2
Séminaire méthodologique
Droit de la propriété intellectuelle dans l'environnement numérique
Clinique du droit, approche professionnelle
Droit du travail et droits de la personne (Droits de l'Homme dans le travail)
La personne et le droit de l'entreprise
Anglais juridique
Droit du travail approfondi
Droit de la protection sociale approfondi
Les modes alternatifs de résolution des différends
Techniques juridiques de la transmission d'entreprise
Droit fiscal approfondi
Droit comparé des sociétés
Gouvernance et responsabilité sociale des entreprises
La gestion du patrimoine du dirigeant et de l'entreprise
Innovation, travail et emploi
Mémoire

Bac + 5 et plus

Former des ingénieurs capables de concevoir et d'exploiter des systèmes complexes intégrables dans des architectures embarquées pour des applications couvrant des domaines larges et tributaires de l'environnement immédiat. A cette fin de fortes compétences techniques, scientifiques et technologiques, mais également humaines sont acquises au cours de la formation dispensée en y intégrant les aspects sociaux-économiques indispensables au bon développement de projets industriels en production et développement. Spécialités/disciplines scientifiques et techniques concernées :...systèmes électroniques, télécommunications et informatiques...... Secteurs ou domaines des industries et services concernés : secteur ferroviaire (exploitation et fabrication) transport, défense, télécommunications, en France et en Europe La formation s'organise autour de séquences académiques et professionnelles de durée progressive. Le mémoire d'ingénieur se déroule sur une période longue de 6 mois permettant la mise en oeuvre d'un véritable mémoire d'ingénieur. Le cursus de dernière année comprend une séquence internationale. Pour optimiser les chances de réussite, l'apprenti bénéficie d'un double tutorat, académique et professionnel, pendant toute la durée de sa formation.

S1
Science pour l'ingénieur :

Outils mathématiques
Analyse de Fourier et géométrie
Traitement analogique du signal
Systèmes asservis

Signalisation ferroviaire :

Règles de circulation et exploitation
Sécurité personnel et circulations
Signalisation et postes

Sciences économiques et sociales :

Humanités et sciences sociales
Management

Langues vivantes :

Anglais

Activités professionnelles :

Séquence professionnelle

S2
Électronique et signal :

Mathématiques du signal
Traitement numérique du signal

Réseaux et Informatique Industriels :

Programmation microcontrôleur
Réseaux industriels
Algorithmique et programmation
Sécurité électrique

Sciences économiques et sociales :

Humanités et sciences sociales
Management

Activités professionnelles :

Synthèse des missions industrielles
Séquence professionnelle

2e année S3
Signal électronique :

Mathématiques du signal aléatoire
Communications numériques
Traitement numérique

Signalisation ferroviaire

Alimentation des systèmes ferroviaires
Signalisation, systèmes et matériels

Activités professionnelles :

Séquence professionnelle

S4
Techniques de communication :

Théorie de l'information
Communications numériques

Langues vivantes :

Anglais, Russe, Chinois, Arabe

Activités professionnelles :

Synthèse des missions industrielles
Séquence internationale individuelle

3e année - S5
Sciences pour l'ingénieur :

Propagation, électromagnétisme
Modélisation, fiabilité
Radiocommunications

Réseaux et systèmes embarqués

Commande embarquée
Programmation réseaux
Grand projet ferroviaire

Langues vivantes :

Anglais, Russe, Chinois, Arabe

Activités professionnelles :

Séquence professionnelle

S6 - Systèmes embarqués et data

Électronique analogique
FPGA et ARM
Bases de données
Grand projet ferroviaire

Signalisation ferroviaire

Traction électrique
Sûreté fonctionnelle

Sciences économiques et sociales :

SEHS et séquence internationale

Activités professionnelles :

Séquence professionnelle
Mémoire d'ingénieur

Bac + 5 et plus

La formation vise les différentes catégories de compétences et de qualités nécessaires pour occuper un emploi de cadre opérationnel et de direction dans les métiers : de l'expertise comptable, de direction comptable et financière et de contrôle de gestion, du conseil dans le domaine du chiffre et de droit, de l'audit financier légal et contractuel des organisations. Elle permet également aux collaborateurs de cabinets ou aux titulaires de fonctions comptables d'entreprises de maîtriser les fondamentaux évalués lors des épreuves du Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion (DSCG) pour lesquelles, il n'y a pas de dispenses, et ainsi d'accéder plus rapidement à un emploi d'expert-comptable stagiaire.

M1 60 ECTS
Finance S1
Management et contrôle de gestion S1
Management des systèmes d'information S1
Anglais des affaires S1
Finance S2
Management et contrôle de gestion S2
Management des systèmes d'information S2
Anglais des affaires S2

M2 60 ECTS
Gestion juridique, fiscale et sociale S1
Comptabilité et audit S1
Agrément Mémoire S1
Gestion juridique, fiscale et sociale S2
Comptabilité et audit S2
Mémoire S2

Bac + 5 et plus

Le parcours Systèmes d'information et business intelligence du Master STS mention Informatique est une formation par la recherche des spécialistes de l'ingénierie des systèmes d'information et de la business intelligence dont les organisations ont besoin. Le spectre couvre le cycle de vie des systèmes d'information dits ope?rationnels ou transactionnels et celui des systèmes business intelligence fonde?s sur des entrepôts de données. Le domaine des systèmes d'information et de la business intelligence est en pleine expansion et la demande de recherches réactives à des besoins du terrain est extrêmement forte. Citons, par exemple, l'usage approprié des technologies web pour le commerce électronique et la gestion de la relation client (CRM : Customer Relationship Management), l'ingénierie d'un Intranet, l'ingénierie des besoins dans l'installation d'un ERP, le développement des systèmes business intelligence, etc. sont des enjeux actuels du monde industriel qui posent des problèmes de développement et de recherche relevant de la thématique du Master. La première année du Master (M1) comporte cinq modules en tronc commun, quatre modules de spécialisation et un module d'anglais, représentant 60 ECTS. Sous certaines conditions, elle peut être sanctionnée par le diplôme de concepteur en architecture informatique du CNAM (titre inscrit au RNCP de niveau 6). La deuxième année du Master (M2) comporte sept modules et un mémoire de master, représentant au total 60 ECTS.

M1 :
Introduction à la gestion de données à large échelle
NFE115
Centre(s) d'enseignement

Conception et urbanisation de services réseau
RSX103
Centre(s) d'enseignement

Optimisation en informatique
RCP104
Centre(s) d'enseignement

Une UE à choisir parmi :
Spécification et vérification des systèmes distribués
NFP103
Centre(s) d'enseignement

Spécification et Modélisation Informatiques
NFP108
Centre(s) d'enseignement

Programmation orientée objet en Python, Java et autres
NFP101
Centre(s) d'enseignement


Une UE à choisir parmi :
Analyse des données : méthodes descriptives
STA101
Centre(s) d'enseignement

Intelligence artificielle
NFP106
Centre(s) d'enseignement

Anglais professionnel
ANG330
Centre(s) d'enseignement

Méthodologies avancées d'informatisation
NFE103
Centre(s) d'enseignement

Architecture d'Entreprise et Urbanisation des Systèmes d'Information
NFE107
Centre(s) d'enseignement

Ingénierie des processus et systèmes d'information
NFE109
Centre(s) d'enseignement

Analyse des données : méthodes descriptives
STA101
Centre(s) d'enseignement


Intelligence artificielle
NFP106
Centre(s) d'enseignement

Ingénierie d'intégration et d'évolution des systèmes d'information
NFE101

M2 :
Analyse multivariée approfondie
STA201
Centre(s) d'enseignement

Business Intelligence (1) - Data Warehouses
NFE211
Centre(s) d'enseignement

Business Intelligence (2) - Visualisation et Valorisation
NFE212
Centre(s) d'enseignement

Ingénierie des systèmes d'information - Stratégie et gouvernance du SI et des données, audit informatique
NFE209
Centre(s) d'enseignement

Apprentissage statistique : modélisation descriptive et introduction aux réseaux de neurones
RCP208
Centre(s) d'enseignement

Bases de données documentaires et distribuées
NFE204
Centre(s) d'enseignement

Qualité et gouvernance des données
NFE215
Centre(s) d'enseignement

Stage et mémoire

Bac + 5 et plus

La formation proposée, qui s'adresse principalement à des adultes justifiant d'une expérience professionnelle, répond aux besoins d'enseignements de haut niveau , à finalité professionnelle, centrés sur les métiers et les techniques de la finance, de l'assurance et de la banque. Cette formation vise à doter ces adultes des connaissances théoriques qui leur seront indispensables pour mieux comprendre les différentes activités de finance de marché auxquelles ils peuvent être exposées, et ce afin de permettre à ces professionnels de progresser dans leur carrière.

Master 1ère année :
Marchés financiers I : Produits de taux et gestion de portefeuille
Marchés financiers II : Futures et options
Probabilités et statistiques pour la finance
Macroéconomie financière et analyse de la conjoncture.

Master 2ème année :
Gestion d'actifs et des risques
Collecte et gestion des capitaux
Gestion des portefeuilles actions (cours ESSEC)
English for Business and Finance
1 cours à choisir parmi :
Economie des activités et produits bancaires
ou
Analyse financière et évaluation de l'entreprise
ou
Fondamentaux de la technologie blockchain
ou
Cryptomonnaies et nouveaux modes de paiement
ou
Finance socialement responsable
ou
Gestion quantitative du risque en finance et assurance

Projet de fin d'étude.

Bac + 5 et plus

Permettre aux praticiens de saisir les enjeux des humanités dans leur environnement et de diagnostiquer la valeur qu'elles peuvent apporter à leur organisation, leurs pratiques, leurs principes, l'efficience de leur service, la formation et la progression de leurs équipes. Etablir un nouveau rapport entre les médecins, les équipes soignantes, les patients et leurs aidants afin de déployer une fonction soignante en partage apte à affronter les nouveaux défis de la santé et du monde du soin : la chronicité, l'ambulatoire, la santé connectée, l'éthique des données, l'allongement de la vie, la qualité de vie au travail, la transformation des organisations institutionnelles. Plus spécifiquement, apprendre à transformer théoriquement et pratiquement un environnement de façon systémique grâce aux méthodologies de sciences humaines enrichies des méthodologies du design et de l'expérimentation (notamment in situ) Apprendre à tester des situations à travers des Proofs of care, soit des expérimentations pilotes dédiés à la production de soin (patients, aidants, soignants, organisation, etc.) pour déployer des solutions innovantes.

Eléments de théorie (Philosophie, Ethique, Psychopathologie)
Pratique, expérimentation et application sur le terrain : amélioration de l'environnement du soin par la mise en place d'un proof of care

Bac + 5 et plus

Former aux fonctions d'encadrement dans le domaine de l'information-documentation (management de l'information, des documents, des données, des connaissances) pour accompagner la transformation digitale des organisations (entreprises, organismes publics, industries, services...) : - réaliser un audit de situation, - identifier et comprendre les besoins - analyser les pratiques informationnelles et numériques, - évaluer les enjeux et les risques, - élaborer des scénarii et faire des préconisations, - concevoir et faire évoluer les processus internes, - choisir les prestataires, les technologies et les outils adaptés, - coordonner les acteurs au projet (informatique, marketing, communication ...), - appliquer un plan qualité, accompagner le changement ... Les projets à mener concernent la dématérialisation, la GED (gestion électronique de documents), l'archivage numérique, les portails d'information, les plateformes intranet et collaboratives, le management des connaissances et de l'innovation, les dispositifs open data.

- Environnement numérique des métiers de l'information-documentation
- Conception d'un système de veille informationnelle et documentaire
- Conception d'un système de GED, Records management et archivage
- Conception des dispositifs de traitement de l'information
- Conception éditoriale de portail d'information
- Pilotage de projets de gestion de l'information
- Principes et fondamentaux de la gouvernance des connaissances
- Fondamentaux GED et GED Technique

Bac + 5 et plus

Donner aux futurs psychologues du travail des connaissances sur le langage et ses usages en psychologie et plus spécialement dans une pratique en clinique du travail.

Introduction : la question du langage dans la pratique de la psychologie.
Le développement du langage : phylogénèse et ontogénèse d'une fonction.
Le langage dans la vie psychologique : différentes perspectives.
Langage et activité : les migrations du langage.
Le langage instrument d'une pratique clinique : l'intervention, une interaction pour développer le dialogue.

Bac + 5 et plus

-Développer les capacités à comprendre, formaliser et résoudre des problématiques liées à la transformation organisationnelle des entreprises. -Savoir poser un diagnostic, élaborer et mettre en place une organisation efficiente alignée à la stratégie d'entreprise. -Savoir préparer et accompagner une dynamique de changement en prenant appui sur l'ensemble des acteurs. -Savoir conduire l'urbanisation des systèmes d'information en étroite cohérence avec l'organisation de l'entreprise. -Savoir appréhender et organiser en situation de crise.

Accueil et cohésion du groupe
2 ECTS

Fonctionnement de l'entreprise, positionnement de l'organisation
15 ECTS

Ingénierie organisationnelle d'intervention et management
15 ECTS

Ouverture sur les différentes logiques de pensée et de métiers
11 ECTS

Coaching des émotions au service du projet professionnel
2 ECTS

Mission en entreprise
15 ECTS

Thèse professionnelle
15 ECTS

Bac + 5 et plus

Former des psychologues praticiens de l'orientation scolaire et professionnelle. L'objectif de la formation est l'acquisition des savoirs fondamentaux permettant une bonne compréhension des processus psychologiques, sociologiques et socio-économiques impliquées dans l'orientation. A l'issue de la formation, avoir acquis une bonne maîtrise de la relation de conseil, des méthodes d'évaluation et d'accompagnement, être capable de choisir avec pertinence les outils et méthodes adaptés aux situations et publics rencontrés, éventuellement de les améliorer, et d'être capable d'intégrer leur pratique dans le cadre éthique et déontologique des psychologues.

Cadres théoriques en orientation et accompagnement professionnel tout au long de la vie.
L'évaluation des personnes.
Une UE à choisir parmi 4 ECTS
Recherches et méthodologie en psychologie du travail et de l'orientation
ou
Les psychologues de l'éducation nationale
Analyse socioéconomique des politiques de formation et d'emploi, et de la relation formation emploi
Pratiques de bilans d'orientation
Counseling individuel et collectif 1
Validation des acquis et développement de l'expérience
Counseling individuel et collectif niveau 2
Conférence de professionnels - L' orientation selon les publics
Suivi de stage et mémoire masters de psychologie.

Bac + 5 et plus

Obtenir le DSGC-INTEC, diplôme de niveau bac +5 qui donne droit à la dispense de 5 des 7 épreuves du DSCG de l'Etat. Les UE 1 et 4 restent à réussir pour l'obtention du DSCG Etat (diplôme conférant le grade de master) et la poursuite des études vers le DEC (diplôme d'expertise comptable). L'obtention du DSGC-INTEC permet de débuter le stage d'expertise comptable. Acquérir une formation approfondie préparant aux métiers de la comptabilité, du contrôle de gestion, de l'audit et de la finance.

Gestion juridique, fiscale et sociale
Finance
Management et contrôle de gestion
Comptabilité et audit
Management des systèmes d'information
Mémoire professionnel
Anglais des affaires

Bac + 5 et plus

Ce parcours vise à former des professionnels pour répondre à la demande croissante d'organisation d'opérations de communication, de médiation, de valorisation ou d'animation de débats sur la production des sciences, des techniques et des innovations. Les auditeurs.trices seront dotés de compétences très polyvalentes leur permettant de saisir les enjeux, les évolutions récentes, et les demandes émanant tant des institutions traditionnelles (Musées - centres de culture scientifique, technique et industrielle - lieux de mémoire et du patrimoine - centres d'interprétation), des milieux scolaires et de la formation, que des instances de production des connaissances et de l'innovation (universités - organismes de recherche - laboratoires), des acteurs de la société civile (associations et organisations professionnelles), du monde de l'entreprise.

Comprendre les transformations contemporaines des rapports Sciences/techniques/société
Être capable d'analyser les dynamiques des controverses sociotechniques, débats publics et questions socialement vives
Définir et élaborer des dispositifs innovants en matière de médiation des sciences et techniques, à l'ère numérique
Maîtriser les outils de la communication et médiation pour les projets STS
Mobiliser des méthodes et des approches de design culturel
Acquérir des méthodes de diagnostic et d'analyse afin de connaître les besoins de structures intervenant dans le domaine.

En particulier : identifier des publics, élaborer et mettre en oeuvre un positionnement stratégique au niveau territorial, identifier les besoins de conception, de création, de réalisation et d'animation de dispositifs adapté

Bac + 5 et plus

Ce parcours vise à former des professionnels pour répondre à la demande croissante d'organisation d'opérations de communication, de médiation, de valorisation ou d'animation de débats sur la production des sciences, des techniques et des innovations. Les auditeurs.trices seront dotés de compétences très polyvalentes leur permettant de saisir les enjeux, les évolutions récentes, et les demandes émanant tant des institutions traditionnelles (Musées - centres de culture scientifique, technique et industrielle - lieux de mémoire et du patrimoine - centres d'interprétation), des milieux scolaires et de la formation, que des instances de production des connaissances et de l'innovation (universités - organismes de recherche - laboratoires), des acteurs de la société civile (associations et organisations professionnelles), du monde de l'entreprise.

Théories de la communication
Fondamentaux de l'organisation des connaissances
Anthropologie des connaissances : pratiques et techniques
Coopération et organisation : principe et outils
Ouverture au monde du numérique
Mémoire
Médiation par le prototypage pour la co-création
Conception et facilitation d'ateliers collaboratifs
Création d'un dispositif d'innovation participative
Anglais professionnel
Stage ou mission professionnelle
Comprendre les Sciences et technique en société : enjeux historiques, défis contemporains et anticipation
Science, technique, innovation et société : approfondissement
Médiation culturelle et communication des sciences et techniques : approfondissement
Socio-histoire de l'innovation techno-scientifique
Systèmes de recherche et politiques d'innovation, du local au mondial
Innovations et controverses : Analyse, Modélisation et Interprétation des débats

Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Anglais professionnel
Introduction à la langue des signes française (LSF) et à la culture Sourde
Russe en parcours d'apprentissage personnalisé
Initiation à la langue et culture arabe, parcours collectif
Accompagnement et méthodologie du mémoire /Atelier d'écriture/Publication STS
Stage ou expérience
Mémoire professionnel ou de recherche

Bac + 5 et plus

Le master 2 Management de l'innovation et de la conception innovante forme au management de l'innovation et de la conception innovante ceux·elles qui sont en charge de projets innovants. La formation s'appuie sur les expériences et les travaux les plus récents pour former à la conception des identités innovantes des objets de demain (produits, services, organisations, modèles d'affaires, etc.) selon une double dimension : de raisonnement et de méthodes de conception et de créativité ; de modes d'organisation et de collaboration

M2
Cours fondamentaux
Gestion de l'innovation
Dynamiques collaboratives de l'innovation
Fonction marketing amont et processus d'innovation
Financement de l'innovation
Entrepreneuriat innovant
Séminaire Technologies émergentes et nouvelles pratiques sociales

Approfondissement
Animation d'un atelier de conception innovante
Coaching et dynamiques collaboratives des équipes d'innovation
Management des projets d'innovation par enjeux
Meilleures pratiques de l'innovation collaborative
Management des projets d'exploration
4 crédits à choisir parmi 5 unités 4 ECTS
Méthodes créatives et modèles d'affaires innovants
Socio-histoire de l'innovation techno-scientifique
La fabrique des scénarios
Economie et politique du développement durable et de la RSE (1)
Une unité à choisir en accord avec l'équipe pédagogique
Projet

Bac + 5 et plus

Le diplôme de Manager d'Organismes à vocation sociale et culturelle vise à permettre de construire et de réaliser un projet professionnel. Il s'inscrit résolument dans le cadre de la promotion sociale et des formations professionnelles supérieures. Il donne à l'auditeur les moyens de vérifier la pertinence de son projet et de mobiliser les énergies grâce à la mise en oeuvre d'une recherche-action qui, à la fois, porte sur sa propre expérience et se nourrit des théories des sciences humaines. La formation articule des séminaires théoriques, techniques et monographiques (découverte d'expériences remarquables) et met en oeuvre un accompagnement méthodologique original qui valorise les savoirs expérientiels issus des pratiques professionnelles et militantes. La dynamique pédagogique permet aux auditeurs de mener une réflexion sur leurs pratiques et débouchera sur un mémoire élaboré et accompagné durant toute la durée de la formation.

Méthodologie de la recherche action (23 jours)
Economie sociale et développement local (7 jours)
Découvertes d'expériences remarquables en économie sociale (5 jours)
Management d'un organisme à vocation sociale et culturelle (4 jours)
Intervention sociale et politiques publiques ( 5,5 jours)
Politique culturelle et éducation populaire (5,5 jours)
Gestion économique et financière et comptable (9 jours)
Ménagement des ressources humaines (8 jours)
Conduite de projet (3 jours)
Écriture du mémoire
initiation a la vie coopérative (5 jours)

Bac + 5 et plus

Cette spécialité est conçue autour d'un double objectif : Objectif commercial préparant les auditeurs à: - définir et mettre en oeuvre les actions nécessaires à la vente de produits et services (études marketing, conception de produits, tarification, communication, distribution) en se situant dans la stratégie de l'entreprise. - négocier, vendre et établir des relations durables avec des segments de clients rentables, - définir et développer des systèmes d'information pour piloter les actions précédentes. Objectif managérial permettant de: - maitriser et appliquer des processus mobilisant des ressources à travers une organisation, dans un contexte de concurrence-coopération, pour satisfaire un ensemble de parties prenantes essentielles, - comprendre et mettre en oeuvre l'ensemble de principes et outils utiles aux managers commerciaux pour mettre en oeuvre un management efficace.

M1
Le management commercial
4 ECTS
Communication commerciale - Anglais commercial
6 ECTS
Principes des études de marché
6 ECTS
Gestion de la relation client (GRC) / Customer Relationship Management (CRM)
4 ECTS
La stratégie commerciale
6 ECTS
Marketing dans un univers digital (approfondissement)
4 ECTS
Test d'anglais (TOEIC Niveau B1)
4 ECTS
Les méthodes de recherche en marketing et projet managérial
16 ECTS
Expérience professionnelle M1 Marketing
14 ECTS

M2
M260 ECTS
USM318
Comportement du consommateur
4 ECTS
US1823
Stratégie et Marketing Stratégique
6 ECTS
USM319
Retail : integration physique et digitale
4 ECTS
USM31A
E business - Logistique
4 ECTS
USM31B
Impact des données sur le marketing et la vente
4 ECTS
USM31S
Marketing en contexte Business-to-Business (B2B / interentreprises)
4 ECTS
3 UE à choisir parmi : 12 ECTS
USM31C
Intégration vente et marketing en B2B
4 ECTS
USM31D
Fonction marketing (amont/aval) et processus d'innovation,
4 ECTS
US1824
L'entreprenariat
4 ECTS
US181Z
Gestion des comptes-clés et négociation des affaires
4 ECTS
USM31E
Marketing responsable
4 ECTS
USM31F
Marketing et lancement des nouveaux produits
4 ECTS
US181W
La stratégie d'internationalisation
4 ECTS
UAMG0H
Expérience professionnelle
12 ECTS
UAMG0F
Mémoire Master

Bac + 5 et plus

L'objectif du master TRIED est de former des spécialistes du traitement des données, discipline émergente aux frontières de l'informatique et des bases de données, de l'intelligence artificielle, de l'apprentissage et de la statistique.

Introduction à la gestion de données à large échelle
Conception et urbanisation de services réseau
Optimisation en informatique
Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Spécification et vérification des systèmes distribués
Spécification et Modélisation Informatiques
Analyse des données : méthodes descriptives
Intelligence artificielle
Anglais professionnel
Apprentissage statistique : modélisation descriptive et introduction aux réseaux de neurones
Introduction au Calcul Scientifique : Modélisation, simulation numérique et applications
Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Algèbre linéaire et géométrie
Apprentissage des logiciels de calcul
Algorithmique et Programmation

M2 60 ECTS
Apprentissage statistique : modélisation décisionnelle et apprentissage profond
une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Intelligence artificielle avancée
Intelligence artificielle pour des données multimédia
Intelligence Artificielle et Calcul Scientifique
une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Infrastructure technologique et nouveaux systèmes (1)
Capteurs - Transducteurs - Conditionneurs
une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Entreposage et fouille de données
Données catégorielles
Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Business Intelligence (1) - Data Warehouses
Business Intelligence (2) - Visualisation et Valorisation

Stage

Bac + 5 et plus

Le Master Gestion des Ressources Humaines et transformations numériques (M1 + M2) accueille des professionnels de la fonction RH ou des personnes ayant d'autres expériences professionnelles et qui s'orientent vers la fonction. Le Master vise l'acquisition des savoirs et savoir-faire nécessaires pour : Concevoir des politiques de gestion des ressources humaines (gestion de l'emploi et des compétences, politique de rémunération, relations sociales, gestion internationale des RH, SIRH...) et des dispositifs favorisant l'implication des personnes ; Accompagner la transformation numérique de l'entreprise en valorisant les collaborateurs et le travail collaboratif Conduire des diagnostics stratégiques, organisationnels et sociaux et maîtriser le cadre juridique de la fonction Ressources Humaines Adapter les moyens en Ressources Humaines au projet associatif et favoriser la participation des parties prenantes (options " GRH en association ") les cours sont réalisés par des enseignants chercheurs, des professionnels RH, des DRH provenant de grandes entreprises (Microsoft, IBM, Google, Orange, L'Oreal, Sony, Danone etc..), du monde associatif, des PME et des start up.

M1
Principes généraux et outils du management d'entreprise
Théorie des organisations
Information comptable et management
Relations de service
Concevoir et mettre en oeuvre les stratégies de GRH
Sociologie économique
Gestion des talents
Parcours d'apprentissage personnalisé en anglais
Expérience professionnelle ou stage.

M2
Gestion des emplois et développement des compétences
GRH et dialogue social
Stratégies des ressources humaines
Méthodologie de conduite d'études en gestion
Droit du travail Master GRH
Les indicateurs sociaux en GRH: enjeux et méthodes
Développement managérial
Digital RH
Développement des compétences personnelles
E-GRH
Problématiques de rémunérations
La relation individu-organisation en GRH
Management international des RH
1 unité à choisir
Droit social européen et international
Management et organisation des entreprises
Les fondamentaux de la prospective
Sociologie du travail et de l'emploi
Ingénierie : concepts et démarches
2 unités indissociables 8 ECTS
La formation des adultes : histoire, cadres et acteurs
FAD101
Gestion des talents
Parcours d'apprentissage personnalisé en anglais
Anglais professionnel : parcours collectif
Expérience professionnelle ou stage
Mémoire de fin d'études

Bac + 5 et plus

La formation proposée, qui s'adresse principalement à des adultes justifiant d'une expérience professionnelle, répond aux besoins d'enseignements de haut niveau, à finalité professionnelle, centrés sur les métiers et techniques de la finance d'entreprise et de l'ingénierie financière. La formation permet d'acquérir l'ensemble des techniques et compétences nécessaires à la mise en oeuvre d'une stratégie d'investissement et de financement pour l'entreprise, incluant les opérations de haut de bilan (fusions/acquisitions, augmentations de capital...), le financement structuré, le capital-investissement, la gestion de la trésorerie et de l'équilibre financier (credit management, produits financiers de court terme), ou encore la gestion des risques financiers de l'entreprise. La formation débouche sur des fonctions variées au sein de banques d'affaires, banques de financement et d'investissement, de directions financières ou de cabinets de conseil.

M2 1ère année :
-Économie des activités et produits bancaires
-Droit et fiscalité du patrimoine
-Investissements financiers et alternatifs
-Finance pour la gestion de patrimoine
-Macroéconomie financière et analyse de la conjoncture

M2 2ème année :
-Ingénierie patrimoniale
-Relation clientèle, éthique et déontologie
-Ingénierie financière : Capital-investissement et Financements structurés
-English for Business and Finance
1 UE à choisir parmi
-Cryptomonnaies et nouveaux modes de paiement
ou
-Finance socialement responsable
ou
-Financement des start up
-Mémoire
-Expérience professionnelle ou stage.

Bac + 5 et plus

La formation a pour objectif de délivrer les compétences et capacités suivantes : - mettre en oeuvre et assurer la coordination des projets d'établissement et de service de sa structure, à partir d'une connaissance approfondie et pratique de l'environnement politique, réglementaire et économique des établissements sanitaires et sociaux (structures de soins, dépenses de santé, politiques publiques nationales et régionales et économie de la santé) ; - mettre en oeuvre les programmes d'amélioration et d'évaluation de la qualité des prestations et services proposés, à partir d'une analyse des formes d'organisation du travail et des ressources humaines en place (accompagnement de démarches de certification, conventionnement tripartite, contrôle de l'éthique médicale et professionnelle etc.) ; - répartir les moyens et gérer le budget d'une unité de travail, en utilisant les techniques de la comptabilité publique, de la comptabilité analytique de projet et du contrôle de gestion (par exemple, la mise en place du PMSI, Programme de médicalisation des systèmes d'information, les tarifications EHPAD...) ; - utiliser les applications informatiques internes et plusieurs bases de données spécifiques du secteur à partir de choix d'indicateurs (complétés de tableaux de bord et de gestion) qu'il a mis en place pour évaluer et suivre les activités des établissements sanitaires et sociaux, animer et gérer une équipe d'acteurs de terrain, en utilisant les différentes techniques d'animation de groupe, d'évaluation d'activité (entretien annuel et d'évaluation) et de fixation d'objectifs d'activité en lien avec les réformes sanitaires, hospitalières et sociales. Il applique à cette fonction d'encadrement le droit du travail, des conventions collectives ainsi que les règles de responsabilité civile, pénale et administrative du secteur, intervenir en concevant une ingénierie de projet ou d'organisation dans le cadre de l'accompagnement de réformes ou de projets impliquant une modification des fonctions et métiers. Il est alors chargé de concevoir un dispositif de réorganisation des métiers, de réformes de structures incluant une animation collective.

120 ECTS
M1 60 ECTS :
Gestion des ressources humaines et stratégiques en établissements sanitaires et médicosociaux EGS150 - 8 ECTS
Comptabilité et analyses financière des établissements de santé EGS151 - 8 ECTS
Panorama du système de santé et des établissements sanitaires et médico-sociaux EGS152 - 8 ECTS
Problématiques juridiques dans les établissements de santé EGS153 - 8 ECTS
Management des organisations de santé EGS154 - 8 ECTS
Introduction aux systèmes d'information de santé EGS155 - 4 ECTS
Comptabilité analytique des établissements de santé EGS156 - 4 ECTS
Projet de fin d'études UASA0S - 12 ECTS

M2 60 ECTS :
Qualité, certification et gestion des risques dans les établissements de santé EGS215 - 6 ECTS
Conduite du changement dans les établissements de santé EGS217 - 6 ECTS
Systèmes de santé et cadre juridique des établissements EGS218 - 6 ECTS
Contrôle de gestion et pilotage des établissements de santé EGS219 - 6 ECTS
Systèmes d'informations des établissements de santé EGS220 - 6 ECTS
Stratégies des établissements EGS221 - 6 ECTS
Fondamentaux d'économie de la santé EGS232 - 6 ECTS

1 UE à choisir parmi 6 : ECTS
Prospective en santé - EGS244 - 6 ECTS
Méthodes d'évaluation d'impact des politiques publiques appliquées à la santé EGS234 - 6 ECTS
Evaluation médico-économique appliquée EGS239 - 6 ECTS

1 UE de langue à choisir parmi : 6 ECTS
Anglais professionnel ANG330 - 6 ECTS
Russe en parcours d'apprentissage personnalisé RUS200 - 6 ECTS
Initiation à la langue et culture arabe, parcours collectif ARA100 - 6 ECTS
Français langue étrangère : parcours collectif FLE100 - 6 ECTS
Français langue étrangère: parcours personnalisé d'apprentissage FLE200 - 6 ECTS
Introduction à la langue des signes française (LSF) et à la culture Sourde LSF100 - 6 ECTS
Projet fin d'études UASA0H - 6 ECTS

Bac + 5 et plus

Avoir connaissances et compétences immobilières approfondies, tant juridiques qu'économiques, financières et technologiques.

1ere annee 60 ECTS
Économie immobilière
Financement immobilier privé
Fiscalité immobilière générale
Sociétés immobilières
Statuts d'occupation des biens immobiliers
Planification urbaine et autorisations d'urbanisme
Enjeux environnementaux et immobilier
Autorisations patrimoniales et archéologie préventive
Construction durable
Sécurité, accessibilité et confort des bâtiments
Marchés publics de travaux et de maîtrise d'oeuvre
Responsabilité et assurance des constructeurs
2eme annee 60 ECTS
Organisation juridique de l'immeuble bâti
Langue étrangère
Performance environnementale des bâtiments
au choix
Aspects et déroulement de l'opération de promotion
Contrats de vente d'immeubles à construire ou à rénover
Contrats de délégation de maîtrise d'ouvrage
Fiscalité de l'opération immobilière
Réglementation des chantiers
Construction et usages du numérique
ou
Techniques d'estimation des biens et droits immobiliers
Méthodologie de l'opération et du rapport d'expertise
Expertise judiciaire immobilière
Gestion d'actifs immobiliers
Eléments d'analyse financière immobilière

Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

Le master Recherche en travail social est une formation pluridisciplinaire de haut niveau qui s'adresse à des auditeurs et à des étudiants motivés par ce vaste domaine d'intervention ainsi qu'à des professionnels en poste ou en reconversion. Combinant différentes approches en sciences sociales (sociologie, philosophie, anthropologie, histoire...), les enseignements ont pour objectif de fournir un outillage théorique et méthodologique pour : Identifier, analyser et comprendre les questions sociales d'hier et d'aujourd'hui Évaluer les solutions en place et repérer les acteurs qui les formulent et les portent Développer le sens de la critique et de la proposition scientifiquement argumentée Produire d'autres manières de poser les problèmes afin d'inventer d'autres solutions

PPS203 Question sociale et politiques sociales
TRS204 L'évaluation dans le social et l'économie solidaire
PPS204 Populations et action sociale
TRS205 Sociologie du travail social, notions et concepts de l'action sociale
TRS206 Méthodologie de la recherche dans le domaine de l'action sociale
PPS205 Ecrits en travail social : rédiger un mémoire
UA231P Mémoire personnel de recherche

Bac + 5 et plus

Former des spécialistes de la psychologie du travail et de l'orientation professionnelle ayant acquis une formation à la recherche dans le domaine. Ils maîtriseront les savoirs fondamentaux permettant une bonne compréhension des processus psychologiques et sociaux en oeuvre et seront au fait de l'actualité des recherches internationales dans ce domaine. Ils auront en outre fait l'acquisition de connaissances méthodologiques leur permettant de réaliser une recherche. Ces connaissances seront développées et affinées tout au long du parcours doctoral dans lequel ils pourront s'engager. Les recherches conduites dans le cadre du parcours "TSP"visent à répondre à trois grandes questions: - Comment, dès leur formation scolaire et jusqu'à leur retraite, gèrent-ils leurs transitions professionnelles? - Comment s'effectuent les ajustements et les régulations entre les individus et le travail ? -Quelles sont les conséquences des formes nouvelles de travail sur la santé des travailleurs ? La formation porte en effet, sur les processus identitaires et les "stratégies individuelles" liés aux événements anticipés ou non, marquant les trajectoires personnelle, professionnelle ou de formation (scolaire et continue). Elle implique des analyses des parcours professionnels, des processus de réorientation professionnelle. Il s'agit de prendre en compte le rôle d'évènements de la vie de travail et hors travail dans ces analyses portant sur les activités d'anticipation et de construction d'intentions d'avenir (notamment lorsque la population concernée sont des jeunes scolarisés). Pour chacun des thèmes, et quelles que soient les méthodes de recherche mobilisées, on s'efforce de mettre en évidence les interactions entre la sphère professionnelle et les autres centres d'intérêts, préoccupations et activités des sujets. Par ailleurs, l'analyse du travail et du rapport au travail peut impliquer des analyses concrètes, centrées sur l'activité des sujets et des collectifs professionnels et sur le développement des métiers. Il s'agit de développer des connaissances dans le domaine de l'intervention dans des organisations, sur les questions de santé, de transformations des conditions du travail, en s'intéressant aux interactions sociales et dialogues professionnels. Ces connaissances portent également sur les atteintes à la santé, leurs origines et les façons d'agir en intervenant notamment dans la perspective de clinique de l'activité.

M1 60 ECTS
Théorie de l'orientation et du conseil
Travail, activité d'orientation et développement des métiers
Méthodologie de la recherche en orientation
Egalité et orientation
Counseling, intervention, entretien et groupe
Connaissances et usages des ressources documentaires en orientation

Une UE à choisir parmi : 6 ECTS
Anglais général
ou
Parcours d'apprentissage personnalisé en anglais
ou
Anglais professionnel
ou
Russe en parcours d'apprentissage personnalisé
ou
Cours de langue et de culture arabes, parcours collectif
ou
Français langue étrangère : parcours collectif
ou
Français langue étrangère: parcours personnalisé d'apprentissage

Méthodes et outils d'évaluation
Transitions dans les parcours scolaires et professionnels
Ecole travail santé et Bien être
Mémoire de recherche
Rapport expérience ou mémoire professionnel

M2 60 ECTS
Cadres théoriques en orientation et accompagnement professionnel tout au long de la vie
L'évaluation des personnes

Une UE à choisir parmi : 4 ECTS
Recherches et méthodologie en psychologie du travail et de l'orientation
ou
Les psychologues de l'éducation nationale


Analyse socioéconomique des politiques de formation et d'emploi, et de la relation formation emploi
Recrutement et accompagnement des salariés en entreprise
Développement des compétences dans les organisations
L'identité dans les situations de travail et de formation
Transformations digitales des activités et nouveaux enjeux du/au travail
Clinique du dialogue professionnel
Orientation, transition, reconversion, séminaires de recherche
Suivi de stage et mémoire masters de psychologie

Bac + 5 et plus

La formation proposée, qui s'adresse principalement à des adultes justifiant d'une expérience professionnelle, répond aux besoins d'enseignements de haut niveau, à finalité professionnelle, centrés sur les métiers et les techniques de la finance d'entreprise. La formation permet d'acquérir l'ensemble des techniques nécessaires à la gestion de l'équilibre financier d'une entreprise, du haut de bilan (opérations de fusions/acquisitions, augmentations de capital, évaluation du coût du capital) à la gestion de trésorerie (crédit management, produits financiers de court terme) en passant par la gestion des risques financiers .

M2 1ère année :
management, gestion de l'équilibre financier et financement bancaire
Gestion des risques financiers
Théorie et politique financières de l'entreprise
Gestion des produits financiers
Stratégie et expertise financières.

M2 2ème année :
Évaluation de l'entreprise et stratégie boursière
Opérations de fusions-acquisitions et Capital-investissement
Ingénierie financière : Politique de développement et montages financiers
Test d'anglais (Bulat niveau 2)
Mémoire.

Bac + 5 et plus

Exercez le métier de Data Analyst, un métier d'avenir dans le domaine du Big Data et du SMART DATA. Vous finissez une licence en sciences humaines et sociales ou en sciences exactes, les nouveaux métiers du Big Data et de la transition numérique vous sont ouverts, faisant appel aux nouvelles technologies et à l'interdisciplinarité. À l'issue du master, vous maitriserez les techniques et les outils en matière de traitement des données, quel que soit votre domaine d'intervention. Vous saurez les associer à une réflexion sociétale pour exercer votre métier de chargé d'études statistiques, de Data Scientist ou Data Analyst en apportant une réelle plus-value.

Description de la 1ère année

USID0E - Humanités numériques 3 ECTS
USID11 - Algorithmique du traitement des données 4 ECTS
USID12 - Statistiques 1 8 ECTS
USID08 - Programmation et données structurées 3 ECTS
USID0A - Droit des TIC, protection des données 3 ECTS
USID06 - Approches spatiales et temporelles des données 3 ECTS
USID09 - Organisation et systèmes d'information 3 ECTS
USID0F - Outils de données (Excel, SAS) 6 ECTS
USID13 - Fouille de données 1 6 ECTS
USID0H - Datavisualisation 4 ECTS
USID0K - Bases de données et systèmes d'information 4 ECTS
USID15 - Anglais 3 ECTS
UAID15 - Méthodologie de mémoire 2 ECTS
UAID10 - Période en entreprise 8 ECTS

Description de la 2eme année

USID16 - Management et qualité des données 3 ECTS
USID1C - Méthodes d'enquête sociale, sondage 2 ECTS
USID0D - Fouille de données 2 4 ECTS
USID17 - Statistiques 2 6 ECTS
USID19 - Modélisation des données massives 3 ECTS
USID0V - Pilotage & Gestion de projet Data 3 ECTS
USID0Q - Ethique & sociologie des techniques 3 ECTS
USID0X - Analyse de données des réseaux sociaux 3 ECTS
USID1A - Données massives spatialisées : géocomputation et géovisualisation 3 ECTS
USID18 - Marketing digital 3 ECTS
USID0Z - Cas d'usages et Industries culturelles et données 6 ECTS
UAID11 - Méthodologie du mémoire 2 ECTS
USID0Y - Anglais 3 ECTS
UAID07 - Mémoire de fin d'études 16 ECTS

Bac + 5 et plus

Permettre à des professionnels confirmés : d'acquérir une vision à 360° de l'entreprise dans un contexte international de consolider des compétences et des savoir-faire nécessaires à l'exercice de responsabilités managériales de développer des compétences transversales et stratégiques

Management stratégique
Théories des organisations et comportement organisationnel
Statistiques
Management des systèmes informatiques
Management opérationnel
Droit des affaires et éthique
Économie
Analyse financière
Comptabilité de gestion
Finance d'entreprise
Marketing international
Négociations
Management des ressources humaines
1 Parcours d'UE optionnelles à choisir parmi 4

Bac + 5 et plus

La diversité des profils et des expériences des participants du mastère enrichit les échanges et renforce la transversalité des compétences acquises. La formation de l'École Pasteur/Cnam favorise le décloisonnement et la mobilité des nouveaux «praticiens de santé publique» qui travaillent souvent sur le terrain avec des statuts différents et dans des filières étanches. Label conférence des grandes écoles.

Tronc commun :
Épidémiologie.
Biostatistique.
Sécurité sanitaire.
Sciences sociales et santé.
Grands principes et pratiques actuelles de santé globale.

Spécialisation : au choix
-Biostatistique et bio-informatique
ou
-Risques, environnement et maladies chroniques
ou
-Risque infectieux
ou
-Conception et gestion des politiques de santé
ou
-Stage et mémoire

Bac + 5 et plus

Diriger un service ou un établissement public ou privé, participer à la direction d'un groupe sanitaire ou médico-social, dédié à la prise en soins et l'accompagnement de nos ainés : Adopter un management humaniste (processus, outils et politique) au sein de services et d'établissements qui placent les personnes âgées et les professionnels au premier plan de leur stratégie. Définir les valeurs de l'organisation de manière collaborative, les décliner dans la stratégie et les piloter afin d'en garantir la mise en oeuvre concrète et agile auprès des personnes âgées. Améliorer la performance et développer le capital immatériel du service ou de l'établissement dans un contexte chronique de rationalisation budgétaire et plus globalement, dans un environnement complexe. Développer le leadership des professionnels grâce à une culture et des outils adaptés, être capable de prendre des décisions éclairées et éthiques dans un service ou un établissement qui évolue dans un environnement complexe.

M1 - 60 ECTS
EGS150 - Gestion des ressources humaines et stratégiques en établissements sanitaires et médico-sociaux 8 ECTS
EGS151 - Comptabilité et analyse financière des établissements de santé 8 ECTS
EGS152 - Panorama du système de santé et des établissements sanitaires et médico-sociaux 8 ECTS
EGS153 - Problématiques juridiques dans les établissements de santé 8 ECTS
EGS154 - Management des organisations de santé - 8 ECTS
EGS155 - Introduction aux systèmes d'information de santé 4 ECTS
EGS156 Comptabilité analytique des établissements de santé - 4 ECTS
UASA0S - Projet de fin d'études 12 ECTS

M2 - 60 ECTS
SAN201 - Valeurs, stratégie et leadership dans un service ou un établissement accueillant des personnes âgées 10 ECTS
SAN202 - Complexité et prise de décisions dans un service ou un établissement accueillant des personnes âgées 10 ECTS
SAN203 - Management humaniste des services et établissements pour personnes âgées 10 ECTS
SAN204 - Méthodologie de construction du mémoire 4 ECTS
SAN205 - Agilité et innovations sociales dans les services et établissements accueillant des personnes âgées 10 ECTS
ANG330 - Anglais professionnel 6 ECTS
UASA0N - Mémoire fin d'études - 10 ECTS

Bac + 5 et plus