Lycée Pierre-Gilles de Gennes - Ecole nationale de chimie, physique et biologie

La série ST2S forme des jeunes intéressés par les secteurs du social et de la santé. La classe de 1re ST2S comporte (horaires hebdomadaires) :des enseignements généraux : français (3h), mathématiques (3h), histoire - géographie (1h30), langues vivantes A et langue vivante B étrangère ou régionale (4h), éducation physique et sportive (2h), enseignement moral et civique (18 h annuelles)des enseignements de spécialité : physique-chimie pour la santé (3 h), biologie et physiopathologie humaines (5 h), sciences et techniques sanitaires et sociales (7 h)2 enseignements optionnels au plus parmi : arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre), éducation physique et sportive et langue des signes (3 h) ; atelier artistique (72 h annuelles)Les élèves bénéficient aussi d'un accompagnement personnalisé dédié au soutien et à l'approfondissement d'un sujet, et d'un accompagnement au choix de l'orientation (54 h selon les besoins des élèves et les modalités d'accompagnement définies par l'établissement).

CAP ou équivalent

Le bac techno sciences et technologies de laboratoire (STL) développe des compétences pour toutes celles et tous ceux qui sont intéréssés par la santé, les sciences du vivant, le travail en laboratoire.La classe de 1ère STL comprend (horaire hebdomadaire) :des enseignements communs à toutes les séries : français (3h), histoire - géographie 1h30), langue vivante A et langue vivante B étrangère ou régionale (4h), éducation physique et sportive (2h), mathématique (3h), enseignement moral et civique (18 h par an) ;deux enseignements de spécialité : "biochimie-biologie" ; "physique-chimie et mathématiques" pour former les élèves aux méthodes, aux démarches scientifiques, à la pratique expérimentale, la modélisation et leur apporter des connaissances et des compétences mathématiques immédiatement utiles pour la physique, la chimie et les biotechnologies ;un enseignement spécifique à choisir entre : "biotechnologies" qui vise à développer des compétences scientifiques et technologiques en biotechnologies comme les dosages spectrophotométriques ou la culture de micro-organismes qui sont pratiqués au laboratoire et "sciences physiques et chimiques en laboratoire" (SPCL) dont les cours prennent appui sur la pratique expérimentale telle qu'elle existe en laboratoire pour que l'élève utilise les instruments de mesure, analyse le traitement numérique des résultats de mesure...des enseignements optionnels (3h) : arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre), langues des signes, éducation physique et sportive ; atelier artistique (72h annuelles).Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé et d'un accompagnement pour leur choix d'orientation (54 h à titre indicatif selon les besoins de l'élève et les modalités mises en place dans l'établissement).

CAP ou équivalent

La classe de seconde générale et technologique est conçue pour permettre aux élèves de consolider leur maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture afin de réussir la transition du collège au lycée. Elle les prépare à déterminer leur choix d'un parcours au sein du cycle terminal.Les enseignements de la classe de seconde générale et technologique comprennent (horaires hebdomadaires) :des enseignements communs  : français (4 h), histoire - géographie (3 h), langues vivantes A et B (5 h 30 ; la LVB peut être étrangère ou régionale), sciences économiques et sociales (1h30),  mathématiques (4 h), physique-chimie (3 h), sciences de la vie et de la Terre (1 h 30), éducation physique et sportive (2 h), enseignement moral et civique (18 h annuelles) et sciences numériques et technologie (1h 30) ; stage en milieu professionnel (2 semaines en fin d'année scolaire, nouveauté 2023).et des enseignements optionnels (recommandés, en fonction du projet d'orientation, mais non obligatoires) : 2 enseignements optionnels au plus selon les modalités suivantes : un enseignement optionnel général choisi parmi langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec (3 h ; enseignements pouvant être ajoutées aux deux enseignements optionnels possibles), langue vivante C étrangère ou régionale (3 h), langues des signes française (3 h), écologie-agronomie-territoires-développement durable (3 h uniquement dans les lycées agricoles), éducation physique et sportive (3 h), arts du cirque (6 h), et arts ( 3 h) ; un enseignement au choix parmi arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre) et un enseignement optionnel technologique choisi parmi : management et gestion (1 h 30), santé et social (1 h 30), biotechnologies (1 h 30), sciences et laboratoire (1 h 30), sciences de l'ingénieur (1 h 30), création et innovation technologiques (1 h 30), création et culture-design (6 h), atelier artistique (72 h annuelles) et pour les élèves inscrits dans un établissement d'enseignement artistique, culture et pratique de la danse, ou de la musique ou du théâtre (6 heures) ; dans les lycées agricoles, les élèves choisissent parmi hippologie et équitation ou autres pratiques sportives (3h), pratiques sociales et culturelles (3 h) et pratiques professionnelles (3 h).Les élèves bénéficient aussi d'un accompagnement personnalisé concentré sur la maîtrise de l'expression écrite et orale et des mathématiques (volume horaire déterminé selon les besoins des élèves) et d'un accompagnement au choix de l'orientation vers la classe de première (54 h annuelles, à titre indicatif). Les élèves peuvent également bénéficier de stages de remise à niveau, notamment pour éviter un redoublement, et de stages passerelles en cas de changement d'orientation.

CAP ou équivalent

• arts : théâtre
• biotechnologies
• Langues et cultures de l'Antiquité : latin
• management et gestion
• sciences de l'ingénieur
• sciences et laboratoire

• LV1 : Espagnol, Anglais, Allemand, Chinois
• LV2 : Espagnol, Allemand, Chinois

La classe de première générale est organisée en enseignements communs, en enseignements de spécialité et en enseignements optionnels de manière à préparer progressivement à la poursuite d'études.Les enseignements communs, dispensés à tous les élèves, sont les suivants (horaires hebdomadaires) : français (4 h), histoire-géographie (3 h), langues vivantes A et B (4 h 30 ; la LVB peut être étrangère ou régionale), éducation physique et sportive (2 h), enseignement moral et civique (18 h annuelles), enseignement scientifique (2 h) complété obligatoirement par un enseignement de mathématiques (1 h 30) pour les élèves n'ayant pas choisi l’enseignement de spécialité mathématiques.En plus des enseignements communs, l'élève doit suivre trois enseignements de spécialités de 4 heures hebdomadaires choisis parmi la liste suivante : 1) arts (au choix parmi arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, arts du cirque, musique ou théâtre), 2) biologie-écologie (uniquement dans les lycées agricoles), 3) éducation physique, pratiques et culture sportives (pour les élèves ne choisissant pas en terminale l'enseignement optionnel "éducation physique et sportive"), 4) histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, 5) humanités, littératures et philosophie, 6) langues, littératures et cultures étrangères et régionales (langue suivie en LVA ou LVB ou LVC), 7) littératures et langues et cultures de l'Antiquité, 8) mathématiques, 9) numériques et sciences informatiques, 10) physique-chimie, 11) sciences de la vie et de la Terre, 12) sciences de l'ingénieur, 13) sciences économiques et sociales.Les élèves qui le souhaitent peuvent choisir un enseignement optionnel de 3 heures hebdomadaires parmi : langue vivante C étrangère ou régionale ; langue des signes française ; langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec (peuvent être choisis en plus d'un autre enseignement optionnel) ; éducation physique et sportive ; arts (au choix parmi arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre, avec possibilité de cumuler, en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel, deux enseignements relevant d'un même domaine artistique ou non) ; hippologie et équitation (en lycée agricole uniquement) ; agronomie-économie-territoires (en lycée agricole uniquement) ; pratiques sociales et culturelles (en lycée agricole uniquement).Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé (volume horaire déterminé selon les besoins de l'élève), dont une aide à l'orientation. L’accompagnement personnalisé est destiné à soutenir la capacité d'apprendre et de progresser des élèves, à améliorer leurs compétences et à contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle.Les élèves peuvent bénéficier de stages de remise à niveau, notamment pour éviter un redoublement, et de stages passerelles en cas de changement d'orientation.

CAP ou équivalent

• Mathématiques
• Numérique et sciences informatiques
• Physique-chimie
• Sciences de l'ingénieur
• Sciences de la vie et de la Terre

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Bac ou équivalent

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Bac ou équivalent

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Bac ou équivalent

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Bac ou équivalent

A compter de la rentrée 2020, le programme d'enseignement des bacs technologiques évolue. Ce descriptif informe sur ces nouveautés pour préparer au nouveau baccalauréat 2021.Le bac technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) s'adresse aux élèves intéressé-es par les questions liées aux secteurs sanitaire et social, aux relations humaines, et qui ont un projet professionnel tourné vers les métiers du secteur de la santé ou du social.La série ST2S comprend, en plus, des enseignements communs et des options :En première, les trois spécialités sont :sciences sanitaires et sociales qui donnent aux élèves les outils pour analyser les situations sanitaires ou sociales d'actualité, pour identifier les besoins de santé et de vie sociale, de bien-être des populations, leur prise en charge et la mise en oeuvre d'action ;biologie et physiopathologie humaines donne aux élèves les connaissances sur l'organisation de l'être humain, ses fonctions physiologiques (motricité, appareil digestif et nutrition...), l'étude de certaines pathologies grâce aux techniques d'imagerie médicale ;physique chimie pour la santé visant à l'acquisition par les élèves des unités, séries de mesure et ordres de grandeur, des notions numériques (proportionnalité, fonctions, programmation...).En terminale, les deux spécialités sont :sciences sanitaires et sociales ; chimie, biologie et physiopathologie humaines.Ces enseignements associés aux enseignements généraux développent des compétences transversales, l'aptitude à travailler en équipe, l'autonomie, la réflexion critique sur les problématiques du secteur santé-social.

Bac ou équivalent

La série STL s’adresse tout particulièrement aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. Les classes de première et de terminale comprennent des enseignements communs à toutes les séries, des enseignements optionnels et des enseignements de spécialité propres à cette série de bac technologique.En première, la série STL comprend trois enseignements de spécialité :biochimie-biologie (4 heures) visant à développer des compétences scientifiques et technologiques et à faire acquérir des notions essentielles en biochimie et en biologie.physique-chimie et mathématiques (5 heures) visant à former les élèves aux méthodes, aux démarches scientifiques en s'appuyant sur la pratique expérimentale, l'activité de modélisation ; le programme de mathématiques leur apportant des connaissances et des compétences mathématiques immédiatement utiles pour la physique, la chimie et les biotechnologieset au choix :  biotechnologies ou  sciences physiques et chimique en laboratoire  (9 heures). En  biotechnologies, les élèves manipulent individuellement pour acquérir progressivement une pratique solide et concrète du laboratoire. En sciences physiques et chimiques en laboratoire, les programmes mettent l’accent sur la pratique expérimentale tout en développant les concepts liés aux notions physiques et chimiques qui leur sont associées.En terminale, la série STL comprend deux enseignements de spécialité :physique-chimie et mathématiques (5 heures) pour tous les élèves.sciences physiques et chimiques en laboratoire (13 heures) pour les élèves ayant choisi la spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire en classe de 1rePour mémoire, il existe  aussi une terminale STL proposant la spécialité biochimie-biologie-biotechnologies pour les élèves ayant choisi la spécialité biotechnologies en classe de 1re.  

Bac ou équivalent

La série STL s’adresse tout particulièrement aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. Les classes de première et de terminale comprennent des enseignements communs à toutes les séries, des enseignements optionnels et des enseignements de spécialité propres à cette série de bac technologique.En première, la série STL comprend deux enseignements de spécialité :biochimie-biologie (4 heures) visant à développer des compétences scientifiques et technologiques et à faire acquérir des notions essentielles en biochimie et en biologie.physique-chimie et mathématiques (5 heures) visant à former les élèves aux méthodes, aux démarches scientifiques en s'appuyant sur la pratique expérimentale, l'activité de modélisation ; le programme de mathématiques leur apportant des connaissances et des compétences mathématiques immédiatement utiles pour la physique, la chimie et les biotechnologieset au choix :  biotechnologies ou sciences physiques et chimique en laboratoire  (9 heures). En  biotechnologies, les élèves manipulent individuellement pour acquérir progressivement une pratique solide et concrète du laboratoire. En sciences physiques et chimiques en laboratoire, les programmes mettent l’accent sur la pratique expérimentale tout en développant les concepts liés aux notions physiques et chimiques qui leur sont associées.En terminale, la série STL comprend deux enseignements de spécialité : physique-chimie et mathématiques (5 heures) pour tous les élèves.biochimie-biologie-biotechnologie (13 heures) pour les élèves ayant choisi la spécialité biotechnologie en classe de 1re.Pour mémoire, il existe  aussi une terminale STL proposant la spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire pour les élèves ayant choisi cette spécialité en classe de 1re.

Bac ou équivalent

La classe de terminale menant au baccalauréat général est organisée en enseignements communs, en enseignements de spécialité et en enseignements optionnels de manière à préparer progressivement à la poursuite d'études.Les enseignements communs dispensés à tous les élèves sont les suivants (horaires hebdomadaires) : philosophie (4 h); histoire - géographie (3 h), langues vivantes A et B ( 4 h ; la langue vivante B peut être étrangère ou régionale), éducation physique et sportive (2 h), enseignement scientifique (2 h), enseignement moral et civique (18 h annuelles). En plus des enseignements communs, l'élève doit suivre deux enseignements de spécialité de 6 heures hebdomadaires parmi ceux déjà choisis en classe de première. A titre exceptionnel, le choix d'un enseignement de spécialité différent de ceux choisis en classe de première, est possible après avis du conseil de classe en fin d'année de première. Ces deux enseignements de spécialité sont choisis parmi : 1) arts (un enseignement au choix parmi arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre ou arts du cirque), 2) biologie-écologie (uniquement dans les lycées agricoles), 3) éducation physique, pratiques et culture sportives (pour les élèves ne choisissant pas en terminale l'enseignement optionnel " éducation physique et sportive "), 4) histoire - géographie, géopolitique et sciences politiques, 5) humanités, littérature et philosophie,  6) langues, littératures et cultures étrangères et régionales (langue suivie en LVA ou LVB ou LVC), 7) littérature et langues et cultures de l'Antiquité, 8) mathématiques, 9) numérique et sciences informatiques, 10) physique-chimie, 11) sciences de la vie et de la Terre, 12) sciences de l'ingénieur (enseignement complété par 2 h de sciences physique), 13) sciences économiques et sociales. Les élèves qui le souhaitent peuvent choisir un enseignement optionnel de 3 h hebdomadaires parmi : mathématiques complémentaires (pour les élèves ne choisissant pas en terminale la spécialité "mathématiques"), mathématiques expertes (pour les élèves choisissant en terminale la spécialité "mathématiques") ou droit et grand enjeux du monde contemporain ; et un autre enseignement optionnel de 3 h hebdomadaires parmi : langue vivante C étrangère ou régionale ; langue des signes française ; langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec (peuvent être choisis en plus d'un autre enseignement optionnel) ; éducation physique et sportive ; arts (au choix parmi : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre, avec possibilité de cumuler, en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel, deux enseignements relevant d'un même domaine artistique ou non) ; hippologie et équitation (uniquement dans les lycées agricoles) ; agronomie-économie-territoires (uniquement dans les lycées agricoles) ; pratiques sociales et culturelles (uniquement dans les lycées agricoles). Les élèves bénéficient d'un accompagnement p

Bac ou équivalent

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Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 1 à bac + 2

Le BTS Analyses de biologie médicale forme de futurs professionnels capables d’assister un biologiste ou un directeur de laboratoire dans les laboratoires d'analyses médicales.Au cours de sa formation, l'élève apprend à préparer et à doser des solutions ou des réactifs (milieux de culture...), et à utiliser les matériels et les équipements de laboratoire nécessaires aux analyses (appareillages optiques, lecteurs de microplaques...) Il est formé aussi bien aux manipulations de biologie moléculaire qu’à l'exécution de différents protocoles et modes opératoires. Il acquièrt un ensemble de technologies instrumentales et de techniques pour réaliser diverses analyses : microbiologiques, hématologiques, immuno-hématologies, cytologiques, biochimiques ... sur des échantillons. Il est formé au contrôle qualité et à la maintenance des différents appareillages.Enfin, les enseignements de BTS apportent au diplômé les capacités de rendre compte et de vérifier la cohérence des résultats de ses analyses. L'élève est préparé à l'épreuve théorique du certificat de capacité de prélèvement sanguin et est formé aux gestes et soins d'urgence.À noter : il existe d'autres formations pour devenir technicien en analyses biomédicales : notamment, le diplôme d'État de technicien de laboratoire médical et le BUT génie biologique option analyses biologiques et biochimiques.

Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 1 à bac + 2

Ce BTS aborde tous les problèmes liés à l'automatisation des grands procédés de fabrication industrielle en continu.En mathématique, le programme est appliqué à la régulation, à la dynamique des systèmes. Ces connaissances en mathématiques, en physiques mais aussi en automatismes, instrumentation et régulation lui apportent les capacités pour analyser et comprendre un procédé industriel, pour résoudre un problème concret. En sciences physiques, l'élève étudie la mécanique des fluides, la thermodynamique, les systèmes de mesure, les analyseurs, les échangeurs de chaleur.... La régulation qui met en jeu des automatismes continus, étudie la théorie dynamique des systèmes, les appareils qui maîtrisent et stabilisent cette dynamique.En travaux pratiques, l'élève conçoit, réalise et pilote des systèmes de contrôle de régulation. En instrumentation, il utilise les appareils existants, les techniques de mesure, de transmission. En automatisme et logique, il met en oeuvre des automates programmables industriels. Des connaissances actualisées de la réglementation, surtout dans le domaine de la sécurité, donnent au diplômé la compétence pour conseiller et intervenir sur des installations. 

Bac + 1 à bac + 2

Le diplômé du BTS bioqualité a reçu une formation scientifique et technologique, une connaissance des procédés et des conditions de leur mise en œuvre lui permettant d’avoir une grande autonomie et d’assurer des missions à responsabilités concernant le management de la qualité selon les normes en vigueur, le traitement des non-conformités, des réclamations, la prévoyance et l’organisation des contrôles et mesures de la performance, l’analyses des résultats, le développement de solutions suite à un dysfonctionnement.Le titulaire du brevet de technicien supérieur "bioqualité" apprend à être garant de la qualité au sein des structures publiques ou privées, à effectuer l'évaluation de la conformité à l'interface avec l'atelier ou le laboratoire de contrôle, à réaliser des activités d’amélioration continue des procédés et des méthodes.Il met ses compétences acquises en pratique : audit et inspection, au sein d'un cabinet de conseil en tant qu'expert. Formé à l’expertise en biotechnologies, il met en oeuvre ses connaissances en bio-production et bio-analyse afin d’assurer une production ou un service conforme en termes de qualité et de sécurité pour la santé du consommateur, du patient ou de l’utilisateur (en site de production, plateau technique de biologie médicale, de stérilisation ou d'imagerie médicale).Cette formation permet au diplômé, de gérer la mise en oeuvre d'une bio-production ou d'une bio-analyse, d'appliquer les bonnes pratiques, d'évaluer la procédure opérationnelle, d'effectuer un contrôle, de valider une méthode d'analyse, de concevoir et valider un dossier métrologique et de conduire une démarche de projet. Elle lui octroie des savoirs et des savoir-faire lui permettant de produire une information professionnelle ou d'être à même de rendre compte en rédigeant une information documentée, d'animer une réunion ou un entretien et de construire son réseau professionnel.    

Bac + 1 à bac + 2

Le BTS Biotechnologie permet d'acquérir les savoirs et savoir-faire spécifiques dans les technologies transversales appliquées dans divers secteurs (industries pharmaceutiques, agro-alimentaires et cosmétiques, agriculture, environnement, ...). Les enseignements généraux développent l'acquisition de connaissances scientifiques du vivant.Les enseignements professionnels permettent à l'élève  : de maîtriser les outils numériques appliqués aux biotechnologies, de choisir un protocole opératoire adapté, de préparer les échantillons biologiques et les solutions de travail, de préparer un équipement complexe de laboratoire, de réaliser des techniques de biotechnologie moléculaire ou cellulaire en laboratoire de recherche - dosage, purification, caractérisation de biomolécules - , d'amplifier, modifier ou immobiliser des biomolécules, de réaliser la conservation d'une lignée cellulaire, d'assurer la traçabilité des informations utiles aux activités de recherche et d'effectuer la fabrication d'un produit biologique à haute valeur ajoutée par procédé biotechnologique (bio-production).Ils permettent également à l'élève d'exploiter des documents techniques de fournisseurs, de participer à la démarche d'analyse et de prévention du risque, d'organiser les activités du laboratoire et d'assurer le maintien fonctionnel des équipements.Cette formation délivre des savoirs et savoirs-faire pour la gestion opérationnelle du laboratoire, la conduite de projet de recherche en laboratoire de biotechnologies, collaborer avec les partenaires professionnels et savoir s'intégrer dans une équipe, rendre compte à l'oral ou l'écrit de son activité professionnelle, rédiger un document à visée professionnelle car les recherches menées par le technicien seront ensuite publiées par les chercheurs ou les ingénieurs. L'étude de l'anglais est nécessaire pour pouvoir comprendre, exploiter les manuels et notices techniques essentiellement publiées dans cette langue. 

Bac + 1 à bac + 2

L'élève est préparé à assurer le bon fonctionnement du laboratoire, à garantir la performance des installations pour les analyses et contrôles, à participer à la démarche de prévention des risques et à l'analyse des pratiques en vue d'un projet d'amélioration du fonctionnement du laboratoire.Le BTS forme à la maîtrise : des techniques d'analyses selon le plan de charge du laboratoire (de biochimie analytique, microbiologie, biologie moléculaire ou biologie cellulaire), de la conformité des analyses et ainsi, à savoir rendre compte des résultats. L'apprentissage des méthodes et techniques de laboratoire, lui confère une expertise comme par exemple, l'optimisation des méthodes de bio-analyse. Les compétences acquises lui donnent les capacités à s'intégrer dans une équipe ou un réseau professionnel, à interagir avec des professionnels extérieurs au laboratoire. Elles lui permettent aussi d'avoir une aisance pour exploiter les informations, liées aux techniques et à la qualité, ou produire une information professionnelle écrite/orale.  

Bac + 1 à bac + 2

De par sa formation, le titulaire de ce BTS est un spécialiste des produits chimiques, de leur élaboration et de leur analyse.La formation vise à faire acquérir à l'élève des techniques de mesures et d'analyses, actuelles ou en développement, sur le terrain, tant dans les pratiques de laboratoires qu'en lien avec les procédés de fabrication. L'étudiant apprend à utiliser des appareils d'analyse sophistiqués : chromatographe, spectrophotomètres et à maîtriser les techniques relevant des hautes technologies (biotechnologies, microélectronique, micro-optoélectronique, nanotechnologie, matériaux avancés, contrôle et sécurité des procédés). Cette formation introduit la connaissance de méthodes statistiques utilisées en contrôle de qualité ainsi que les compétences nécessaires à une bonne gestion du personnel : organisation du travail, animation des équipes. 

Bac + 1 à bac + 2

La formation de technicien supérieur "pilotage de procédés" porte sur les compétences opérationnelles requises pour piloter et l'optimiser des procédés de fabrication.Dans ce BTS, l'élève apprend à participer à la définition du procédé de fabrication, à régler les paramètres de conduite, à piloter une installation de production dans différentes conditions (modes normal, transitoire ou dégradé) en fonction d'objectifs de production. Il est formé à analyser les causes des pannes et des dysfonctionnements, à proposer et à mettre en oeuvre des solutions de dépannage, des opérations de maintenance.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS "métiers de la mesure" est un spécialiste de la mesure qui conçoit et met en oeuvre des systèmes de mesure et d'essais.En BTS l'élève apprend les méthodes, les techniques et les matériels à utiliser selon les mesures à effectuer. Il est formé à proposer et rédiger un protocole expérimental pour répondre à un cahier des charges, à mettre en oeuvre un processus de mesures à partir d'une documentation, à installer un systèmes de mesure. Il apprend à utiliser les outils informatiques - à développer ou utiliser un programme existant - numériques pour programmer, piloter un système de mesures ou analyser les résultats de mesure, interpréter les résultats obtenus par les outils de simulation et les comparer avec les prévisions, des modèles, des indicateurs.

Bac + 1 à bac + 2

Ce BTS forme les techniciens supérieurs spécialistes du traitement des eaux capables d'organiser le captage, le traitement et la distribution de l'eau destinée à la consommation ou d'eaux à usages industriels.Au cours de sa formation, l'élève apprend à choisir des procédures et des niveaux de traitement afin d'obtenir une production de qualité. Il acquiert un ensemble de capacités instrumentales et techniques qui lui permettent d'effectuer des analyses, de déterminer les conditions de mesurage et de prélèvement, de fixer les conditions de l'échantillonnage pour connaître la qualité de l'eau avant, pendant et après le traitement. En tant que collaborateur de l'ingénieur, il est capable d'identifier les données qualitatives et quantitatives physico-chimiques et biologiques de l'eau. Les enseignements de BTS apportent au diplômé les compétences pour encadrer et animer des équipes professionnelles, d'effectuer les installations, de localiser et remédier aux problèmes. Il est capable de contrôler la remise en état et d'assurer la gestion administrative ou commerciale.A l'issue de la formation, le futur professionnel est en mesure de répondre à tout dysfonctionnement et de prendre les bonnes décisions en cas de situations imprévues. La complémentarité de ses compétences lui permet, le plus souvent en toute autonomie : d'assurer la bonne marche des installations dans le contexte de leur environnement et d'intervenir efficacement auprès des différents partenaires extérieurs. Il sait s'adapter aux évolutions technologiques, notamment pour ce qui est du développement de l'automatisation et des systèmes de télétransmission et de télésurveillance. 

Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 3 à bac + 4

Le titulaire du DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique est capable de réaliser des radios pour diagnostiquer d'éventuelles fractures ou lésions. Il peut aussi utiliser des rayons ionisants pour détruire des tumeurs, ou intervenir en médecine nucléaire. Dans ce cas, il administre des produits radioactifs pour observer le fonctionnement de certains organes, toujours en étroite collaboration avec l'équipe médicale. Il a les compétences nécessaire pour accueillir le patient, le prendre en charge, dialoguer avec lui et son entourage. Il est tenu au secret professionnel. Il contribue à l'organisation du cabinet ou du service en planifiant les rendez-vous.A noter : le Diplôme d'état de Manipulateur d'électroradiologie médicale apporte les mêmes compétences et offre les mêmes débouchés que le DTS.Le DTS donne lieu à l'attribution de 180 crédits européens et confère le grade de licence.

Bac + 3 à bac + 4