Développer le lien entre les lycées et les entreprises : Ecole et Vie Locale (EVL)

Les modules

• Connaissance de l’environnement professionnel - Durée 2heures ;

Objectif :
Leur apporter des éléments de culture générale économique, sociale et environnementale ;
Mettre en perspective leur projet avec les besoins de l’entreprise et les attentes de la société.
Contenu :
1er partie : Les grands secteurs économiques
2ème : L’entreprise et son environnement
Nous demandons à notre public, pour certains métiers de leur choix, de définir leur rôle dans l’entreprise, l’expérience et les diplômes nécessaires pour les exercer à différents niveaux, les compétences et les qualités requises.
Nous rapprochons l’exercice des différents métiers des disciplines enseignées dans leur établissement scolaire.

Il est insisté sur l’importance de la culture générale pour évoluer dans l’entreprise.

• Connaissance de soi- Savoir être en entreprise - Durée deux heures ;

Objectif :
- Aider les jeunes à mieux se connaitre pour définir leur projet de vie et leur projet professionnel
- Leur montrer l’importance du savoir-être dans leur vie sociale et professionnelle
- Renforcer le lien social
Contenu :
- Grace à une pédagogie adaptée, nous mettons en perspective leurs repères (famille, école, quartier…), les limites (lois, codes, maitrise de soi…) avec leur espoir (réussite sociale, réussite professionnelle).
- Nous apportons des réponses concrètes aux questions que les jeunes se posent sur les qualités et les formations requises pour l’exercice de certains métiers en les mettant en perspective avec leurs propres qualités.

• Techniques de réussite d’un entretien, de recherche de stage ou d’emploi (TRE/TRS) - Durée 2x2 heures ;

Objectif :
Sont proposés 3 types d’interventions adaptées au projet du jeune selon qu’il va :
- Poursuivre une formation en alternance et rechercher une entreprise d’accueil
- Rechercher un stage ou un emploi
- Se préparer à un speed meeting
Contenu :
- Ciblage en fonction du niveau des demandeurs- CV et lettre de motivation
- Préparation à l’entretien d’embauche
- Information générale sur la façon de se présenter (ce qu’il faut faire et ce qu’il faut pas faire)
- Mise en situation et simulations d’entretien
- Exploitation et critique, avec ou sans présence des autres élèves
- Synthèse regroupant tous les participants
Il s’agit de leur donner des clés pour comprendre les codes de l’entreprise et le pourquoi de ces codes, ce qui est important pour s’intégrer dans l’entreprise.

• Tables rondes autour d’un métier - Durée deux à trois heures ;

Objectif :
- Appréhender la réalité des métiers
- Permettre au jeune de bâtir son projet professionnel
Réunir devant une ou plusieurs classes de lycées, un ou plusieurs professionnels exerçant le même métier à divers niveaux de qualification, d’entreprises de tailles et de secteurs différents ( la vente, la comptabilité, la maintenance, la gestion de projet…)
6/ Participation à la semaine d’intégration - Durée deux heures
Objectif :
- Faciliter l’intégration des élèves dans le parcours professionnel dès l’entrée en seconde
- Identifier ses propres attentes dans un futur proche et l

Dans le cadre de la découverte du monde professionnel, l’objectif de l’intervention est de permettre à l’élève d’appréhender les attentes de l’entreprise et d’adopter une posture professionnelle. Cela passe par la connaissance des codes de l’entreprise et par une meilleure connaissance de soi.
Les éléments apportés faciliteront leur recherche de période de formation en milieu professionnel
Contenu :
Prise de contact avec les élèves
Présentation des intervenants
Présentation de la classe par un élève (par le délégué de classe de préférence)
Formulation de l’objectif de l’intervention
Faire prendre conscience aux élèves de :
- la nécessité de bien se connaître ; atouts, qualités et points à améliorer
- d’adopter une posture professionnelle (langage, politesse, attitude corporelle)
- D’identifier les codes et obligations
- de participer à la vie de l’entreprise (prendre sa place, intérêts pour les actions, poser des questions…)
- De développer sa curiosité (poser des questions)es attentes du monde professionnel